Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Оглавление
Введение………………………………………………………………………….3
Глава
1. Оздоровительный лагерь как система дополнительного образования детей……………………………………………………………………………… 6
1.1.Детский оздоровительный лагерь в системе дополнительного образования……………………………………………………………………… 6
1.2. Воспитательная система оздоровительного лагеря…………………… 11
Глава 2. Подготовка кадров для работы в оздоровительном лагере………… 16
2.1. Основные направления деятельности оздоровительного лагеря в развитии ребенка…………………………………………………………………16
2.2. Организация работы по подготовке вожатых и педагогов в оздоровительном лагере…………………………………………………………19
Заключение……………………………………………………………………….28
Список литературы……………………………………………………………… 31
Содержание
Выдержка из текста
Данное противоречие во многом обусловлено как недостаточным теоретическим осмыслением детского оздоровительного лагеря, как педагогической системы, так и условий, механизмов и форм оптимизации личностного развития ребенка в условиях детского оздоровительного лагеря и отсутствием профессиональной системы подготовки педагогических кадров в системе педагогического образования.Предмет исследования: Подготовка кадров в Дол: социально-управленческий аспект3 Изучить педагогическую подготовку кадров в организации ДОЛ
Актуальность исследования заключается в том, что благополучная организация внешкольного отдыха находится в абсолютной зависимости от уровня мастерства вожатых и педагогов, от системы подготовки кадров в оздоровительно-воспитательных учреждениях. Результат управления деятельностью детей в ДОЛ обусловливается высоким уровнем развития личности вожатого в целом (поведение, взгляды, высказывания, эрудиция, внешний вид и т. Сегодня работникам учреждений дополнительного образования необходимы не только педагогические и психологические, но и социально-педагогические знания и умения для того, чтобы в полной мере использовать возможности детского оздоровительного учреждения для обеспечения развития детей и их полноценного отдыха в время каникул.
Стабильное развитие туризма в мире и его перспективы в будущем дают основание специалистами называть его «индустрией будущего». Однако в нашей стране отдача потенциально огромного рынка туристических услуг весьма скромна – он используется всего лишь на 10-15% . Сегодня для современного состояния туристической отрасли в стране характерно резкое снижение объемов туристических услуг на внутреннем рынке и рост объемов услуг, связанных с зарубежными турами российских граждан и приездом в страну зарубежных туристов. Поэтому, по нашему мнению, особое внимание следует обратить на развитие внутреннего рынка и инфраструктуры туристической отрасли.
Основная гипотеза исследования заключалась в том, что в последнее время растет социальный заказ на социальную рекламу, что закономерно определяет увеличение ее доли на общем рынке рекламной продукции. При этом основной механизм развития современной социальной рекламы будет заключается в том, чтобы копировать модифицировать стандарты коммерческой рекламы для целей социальной.
Коррупции потворствует политическая нестабильность, несовершенство и неразвитость законодательства, неэффективность государственных и муниципальных управленческих институтов, слабость институтов гражданской общественности и отсутствие четко сложившихся демократических традиций.
В этих условиях возрастает потребность в кадрах, имеющих профессиональные знания и навыки, позволяющие эффективно осуществлять государственное управле ние в условиях модернизируемой социальноВ процессе реформирования по подготовке, переподго товке, повышению квалификации кадров сущность и основные социальн о- управленческие характеристики кадровой деятельности в системе государ ственного управления; охарактеризовать кадровые процессы и кадровую ситуацию в регио нальных органах государственной власти России в постсоветский период; уточнить классификацию основных элементов и социальных меха низмов кадровой деятельности в органах государственной власти субъектов Федерации; выявить социальные аспекты функционирования кадровых техноло гий в органах государственной власти; выявить основные
Одна из трудностей, с которой сталкивается российское государство, заключается в неподготовленности значительной части кадров к эффективной работе в новых условиях. Поэтому цели реализации проводимых в стране реформ во многом зависят от качества поиска, оценки, отбора и ротации кадров. Для того чтобы эффективно управлять изменениями в различных областях общественной жизни, служащие должны иметь специальный уровень профессиональной подготовки, так как профессиональная подготовка один из самых эффективных методов решения данной проблемы. Подготовка специалистов в области государственного и муниципального управления позволяет освоить новые знаний, умения, навыки и проблемы обеспечения высокого качества обучения. России необходима новая волна молодых, энергичных, грамотных специалистов в области государственного и муниципального управления. Ведь профессиональный потенциал страны – это ее национальное достояние, которое обеспечивает ее устойчивое развитие в любой сфере.
Решение указанных проблем позволит повысить эффективность кадрового обеспечения государственной службы, пополнить органы государственного управления и организации высококвалифицированными специалистами, способными эффективно трудиться в условиях демократического, информационного общества, а также сформировать современную систему правления персоналом государственной службы.
При такой постановке вопроса на первое место выходят факторы, которые обеспечивают и регламентируют взаимодействия между различными организационными структурами. Эти отношения могут быть как внутри самой организации, так и с органами государственной власти, так и между различными отраслями.
Список источников информации
1. Алехина Е. В. Организационно-деятельностные особенности функционирования православного детского лагеря // Человек и общество: история и современность: межвузовский сборник научных трудов. Воронеж: ВГПУ, 2003. С. 142-147.
2. Асмолов А.Г. Дополнительное образование как зона ближайшего развития образования в России: от традиционной педагогики к педагогике развития//Внешкольник. -1997. -№ 9.
3. Байбородова Л. В. Воспитательная работа в детском загородном лагере / Л. В. Байбородова, М. И. Рожков. Ярославль: Академия развития, 2003. 256 с.
4. Волгунов, В.А. Летняя педагогическая практика: учеб. пособие / В.А. Волгунов. Арзамас: АГПИ, 2010. 101 с.
5. Лазарева А. Г. Организация жизни детей в летнем лагере / А. Г. Лазарева, З. И. Невдахина, Г. М. Орябинская, Е. С. Туренская // Воспитание школьников. 1998. № 2. С. 17-21.
6. Методика воспитательной работы: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / под ред. В. А. Сластенина. М.: Издательский центр «Академия», 2005. 144 с.
7. Мудрик, А.В. Введение в социальную педагогику: учеб. пособие / А.В. Мудрик. 2-е изд., перераб. М.: МПСИ, 2009. 568 с.
8. Мудрик, А.В. Социальная педагогика: теория и методика социального воспитания: учеб. пособие / А.В. Мудрик, Т.Т. Щелина. М.: NOTA BENE, 2008. 218 с.
8. Новикова Л. И. «Воспитательное пространство» как открытая система / Л. И. Новикова, М. В. Соколовский // Общественные науки и современность. 1998. № 1. С. 132-143.
9. Панченко С.И. Педагогические основы профессиональной подготовки отрядных вожатых пионерских лагерей круглогодичного типа: автореф. дис.. канд. пед. наук. -М., 1989.
10. Фельдштейн, Д.И. Приоритетные направления психолого педагогических исследований в условиях значимых изменений ребенка и ситуации его развития / Д.И. Фельдштейн // Мир психологии. 2010. № 2. С. 206 – 216
11. Четвергова Н.Е. Формирование готовности будущего учителя к работе в летнем детском лагере: дис.. канд. пед. наук. -Барнаул, 2004.
12. Щелина, Т.Т. Проблемы социального воспитания молодежи / Т.Т. Щелина // Формирование духовно-нравственных ценностей у подрастающего поколения: материалы науч.-практ. конф. Арзамас: АГПИ, 2005. С.37 – 45.
13. http://elibrary.ru/item.asp?id=16349393
список литературы
