Пример готовой курсовой работы по предмету: Литература русская
Содержание
Введение………………………………………………………………….3
Глава
1. Художественный мир Ф.М. Достоевского…………………5
1.1.Проблемы поэтики Достоевского………………………………..5
Глава 2. Идеи и образы в романе Ф. М. Достоевского
«Униженные и оскорбленные»……………………………………… 11
2.1.Характеристика романа Ф. М. Достоевского
«Униженные и оскорбленные». ……………………………………..11
2.2.«Отцы и дети» в романе «Униженные и оскорбленные»…….14
2.3.Семья Валковских в романе Достоевского……………………..20
2.4.Отношения между молодыми героями романа:
Наташей, Алешей, Катей и Иваном……………………………..24
Заключение……………………………………………………………… 31
Список использованной литературы………………………………… 32
Выдержка из текста
Введение.
Первым крупным произведением, опубликованным Достоевским после возвращения из Сибири, был роман «Униженные и оскорбленные». Он был напечатан в первых номерах журнала «Время» за 1861 год. Новый роман создавался в период активного развития русской общественной мысли и литературы. Это было время, когда публика зачитывалась романами И. С. Тургенева, И. А. Гончарова, А. Ф. Писемского, сочинениями С. Т. Аксакова и Л. Н. Толстого, Достоевский понимал, что ему, много лет оторванному от умственной литературной жизни России, трудно соперничать с прославленными писателями. Но ему хотелось, с одной стороны, напомнить читателям о себе, воскресить в их сознании свое прежнее творчество, а с другой — сказать и нечто новое, с чем они в литературе еще не встречались. В то же время Достоевский не мог не учитывать достижений современной литературы.
Все это весьма своеобразно преобразилось в романе «Униженные и оскорбленные».
Еще в Сибири, знакомясь с произведениями новейшей русской литературы, Достоевский обратил внимание на тяготение многих писателей к автобиографизму, особенно ярко проявившемуся в «Семейной хронике» и «Детстве Багрова-внука» С. Т. Аксакова, в повестях «Детство» и «Отрочество» Л. Н. Толстого. И это обстоятельство оказало влияние на выбор жанра романа «Униженные и оскорбленные». Он написан в форме «записок» «неудавшегося литератора» Ивана Петровича, в котором нельзя не увидеть многих черт личности самого Достоевского и фактов, связанных с его литературной деятельностью в 40-е годы XIX века. В романе упоминается повесть о «бедных людях», говорится о горячем интересе, который она вызвала у читающей публики, восторженном отзыве о ней критика Б. (Белинского.), рассказывается о литературных мытарствах молодого писателя, о срочной работе, вечно тяготевшей над ним, и т. п. Автобиографический материал, включенный в новый роман, позволял Достоевскому перекинуть своеобразный мостик от прошлого к настоящему и, кроме того, давал ему возможность откликнуться на наиболее злободневные вопросы общественной и литературной жизни своего времени и высказать о них свои суждения.
Актуальность настоящей темы заключается в том, что произведения Достоевского и сегодня остаются остросовременными, потому что писатель мыслил и творил в свете тысячелетий истории. Он был способен воспринять каждый факт, каждое явление жизни и мысли как новое звено в цепи бытия и сознания
В настоящей работе речь будет идти о поэтике и главных героях романа Достоевского «Униженные и оскорбленные». В произведениях Ф. М. Достоевского 40-х годов рассказывалась одна только история, развертывалась судьба главных героев вне связи с другими судьбами и другими историями. Атмосфера шестидесятых годов дает себя знать во многих главах «Униженных и оскорбленных», романа, замысел которого возник у Ф. М. Достоевского еще в Сибири.
Целью является раскрытие плановой структуры романа Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорбленные».
Задачи исследования:
1) рассмотреть художественный мир Достоевского, философскую идею романа;
2. охарактеризовать персонажей романа «Униженные и оскорбленные».
Объектом исследования является творческий подход автора романа к особенностям личности человека.
Предмет исследования – это роман Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорбленные», которой является одним из сложных произведений русской литературы. Достоевский достиг предельно чёткого построения романа, найдя художественное содержание сложным мотивам, прозвучавшим уже в его прежних произведениях.
Список использованной литературы
1. Бахтин, М.М. Проблемы поэтики Достоевского / М.М. Бахтин. – М., 1972. – С.116-137.
2. Виноградов, И. Роман-прощанье, роман-предвестье [о романе Ф.М. Достоевского «Униженные и оскорбленные» / И. Виноградов // Детская литература. — 1989. — № 1. — С. 32-38.
3. Гроссман, Л.П. Достоевский / Л.П. Гроссман – М., 1965. – С. 53, 56 – 57.
4. Долинина, Н.Г. Предисловие к Достоевскому / Н.Г. Долинина. — СПб., 1980. – С. 99-119.
5. Като, Ж. Пространство и время в романах Достоевского // Достоевский: Материалы и исследования. — Т.3. — Л., 1978.- С.41-54.
6. Кирпотин, В.Я. Избранные работы: в 3 т. Т.2: Достоевский / В.Я. Кирпотин. — М., 1978. – С. 191-260.
7. Латынина, А. Мир Достоевского / А. Латынина // Юность. – 1971. — № 11. — С.77-81.
8. Лихачев, Д.С. Внутренний мир художественного произведения / Д.С. Лихачев // Вопросы литературы. – 1968. — № 8. — С.18-24.
9. Лихачев, Д. С. Летописное время у Достоевского // Лихачев Д. Поэтика древнерусской литературы. — Л., 1967/ — C.305-318.
10. Лотман, Л.М. Романы Достоевского и русская легенда / Л.М. // Рус. литература. – 1972. — № 2. — С. 129-141.
11. Маймин, Е. А. Опыты литературного анализа / Е.А. Маймин. — М., 1972. — С. 76-77.
12. Михаленко, Э. А. Роман «Униженные и оскорбленные» — переломный этап в творчестве Ф. М. Достоевского / Э.А. Михайленко. — М., 1970. – С. 344.
13. Назиров, Р. Г. О прототипах некоторых персонажей Достоевского // Назиров, Р.Г Достоевский. Материалы и исследования.- Вып. 1. — Л., 1974. — С. 202-206.
14. Назиров, Р. Проблема художественности Достоевского / Творчество Ф.М. Достоевского: искусство синтеза [Сборник статей]
/ Под общ. ред. Г. Щенникова. — Екатеринбург, 1991. — С.125-157.
15. Назиров, Р. Г. Трагедийное начало в романе Ф. М. Достоевского «Униженные и оскорбленные» // Назиров Р. Г. Русская классическая литература: сравнительно-исторический подход. Исследования разных лет:
Сборник статей. — Уфа., 2005. — С. 21 — 36.
16. Переверзев, В. Творчество Достоевского / О Достоевском. Творчество Достоевского в русской мысли 1881-1931 гг. — М., 1990. – С..278-294.
17. Ригина, Т. Ю. Художественные приёмы Достоевского-портретиста («Униженные и оскорблённые») / Т.Ю. Ригина // Филологические науки. — 1983. — № 6. — С. 16-21.
18. Рыжкова, Т.В. Уроки страдания и добра / Т.В. Рыжкова // Литература в школе. — 1994. — № 2.- С.59-67.
19. Степун, Ф. Миросозерцание Достоевского / О Достоевском. Творчество Достоевского в русской мысли 1991-1931 гг. — М., 1990/ — C.332-352.
20. Шестов, Л. О «перерождении убеждений» у Достоевского / Л.О. Шестов // Русская литература. – 1991. — № 3. — С.16-21.
21. Этов, В. И. О художественном своеобразии социально-философского романа Достоевского / В.И. Этов // Достоевский — художник и мыслитель.- М.,1976. — С. 318-321.
22. Якушин, Н.И. Ф.М. Достоевский в жизни и творчестве : учеб. пособие для шк., гимназий, лицеев и колледжей / Н.И. Якушин. — М., 1998. – С. 54-58
