Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Содержание
Введение ………………………………………………………………………….3
1. Теоретические основы полоролевого воспитания детей дошкольного возраста ……………………………………………………………………….. 5
1.1.Проблема полоролевого воспитания дошкольников в психолого-педагогических исследованиях ………………………………………………. 5
1.2. Понятие и сущность полоролевого воспитания ……………………… 12
1.3.Задачи, содержание, принципы полоролевого воспитания детей дошкольного возраста ……………………………………………………… 19
1.4. Роль семьи в полоролевом воспитании дошкольников ……………… 23
2. Особенности полоролевого воспитания дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения ………………………….. 27
2.1 Формы и средства полоролевого воспитания дошкольников в условиях дошкольного образовательного учреждения ……………………………… 27
2.2. Методы полоролевого воспитания детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения …………………………….. 29
Заключение …………………………………………………………………. 32
Библиографический список используемой литературы ……………… 34
Приложение
Выдержка из текста
Такое «бесполое» воспитание приводит к тому, что в дальнейшем немало молодых людей, вступая в брак, не способны построить крепкие семейные отношения. Поэтому с каждым годом растет число матерей – одиночек, увеличивается количество мужчин и женщин, для которых карьера, материальное благополучие становится главным в жизни.
Согласно Б.Г. Ананьеву, возраст и половая принадлежность — важнейшие индивидные особенности человека и учитывать их необходимо начиная с дошкольного возраста. Так как в дальнейшем возможности организованных воздействий на систему полоролевой идентичности ребенка, по мнению Т. А. Репиной, снижаются. [18, С. 35-45].
Исходя из выше изложенного, мы считаем данную проблему актуальной и требующей изучения.
Таким образом, цель исследования: выявить специфику ведения полоролевого воспитания детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения
Объект исследования: полоролевое воспитание детей дошкольного возраста.
Предмет исследования: дифференцированный подход в формировании гендерной принадлежности у детей дошкольного возраста в условиях дошкольного образовательного учреждения.
Список использованной литературы
Библиографический список используемой литературы
1. Абраменкова, В.В. Социальная психология детства: развитие отношений ребенка в детской субкультуре [Текст]
/ В.В. Абраменкова. — Москва-Воронеж: НПО «МОДЭК», 2000. — 372 с.
2. Белопольская, Н.Л. Половозрастная идентификация. Методика исследования детского самосознания. Выпуск
2. Изд. 2-е, испр. [Текст]
/ Н.Л. Белопольская. — М.: Когито-Центр, 1998. — 24 с.
3. Бендас, Т.В. Гендерная психология [Текст]
/ Т.В. Бендас. — СПб., 2005. — 267 с.
4. Гендерное образование: учебное пособие [Текст]
/ под общ. Ред. Л.И. Столярчук.- Краснодар: Просвещение-Юг, 2011. — 386 с.
5. Еремеева В.Д., Хризман Т.Л. Мальчики и девочки — два разных мира [Текст]
/ В.Д, Еремеева, Т.Л, Хризман.-Москва, 1998. — 118 с.
6. Каган, В.Е. Когнитивные и эмоциональные аспекты гендерных установок у детей 3-7 лет [Текст]
/ В.Е. Каган // Вопросы психологии. — 2000. — № 2. — С. 65-69.
7. Клецина, И.С. Гендерная социализация: учебное пособие [Текст]
/ И.С. Клецина. — СПб., 1998. — 206 с.
8. Колесов, Д.В., Сельверова, Н.В. Физиолого-педагогические аспекты полового созревания [Текст]
/ Д.В. Колесов, Н.В. Сельверова. — М.: ФиС, 1978. — 198 с.
9. Коломийченко, Л. В. Концепция и программа социального развития детей дошкольного возраста [Текст]
/ Л. В. Коломийченко. — Пермь: ПГПУ, 2002. — 115 с.
10. Коломийченко, Л.В. Динамика и особенности полоролевой социализации мальчиков и девочек дошкольного возраста [Текст]
/ Л.В. Коломийченко, О. Прозументик // Детский сад от А до Я. — 2006. — № 1. — С. 12-25.
11. Коломинский, Я.Л., Мелтсас, М.Х. Ролевая дифференциация пола у дошкольников [Текст]
/ Я.Л. Коломинский, М.Х. Мелтсас // Вопросы психологии. — 1985. — № 3. — С.165-171.
12. Коменский Я.А. Великая дидактика Педагогическая хрестоматия Под. Ред. Н.Н.Завьялова. – М ., 1988. с.22.
13. Лаптенок, Е.Ю., Дегтерева, И.А. Козлова, Н.А. Раздельное воспитание мальчиков и девочек: за и против [Текст]
/ Е.Ю. Лаптенок, И.А. Дегтерева, Н.А. Козлова //Дошкольная педагогика. — 2002. — № 1. — С. 14-19.
14. Ледовских, Н.К. Педагогические условия полоролевого развития в старшем дошкольном возрасте [Текст]
/ Н.К. Ледовских. — М.: Владос, 2008. — 237 с.
15. Лодкина, Т.В., Лепехина, И.В. Дифференцированный подход в воспитании и развитии детей дошкольного возраста с учетом их половой принадлежности (научно- методические рекомендации) [Текст]
/ Т.В. Лодкина, И.В. Лепехина. — Вологда: Вологодский институт развития и образования, 2000. — 309 с.
16. Мухина, В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детства, отрочества [Текст]
/ В.С. Мухина. — М.: Академия, 2002. — 456 с.
17. Пушкарева Н.Л. Русская женщина в семье и обществе 10-11вв.: этапы истории Этнографические обозрение, 1994. — № 5.
18. Репина, Т. А. Проблема полоролевой социализации детей [Текст]
/ Т. А. Репина. — Москва-Воронеж, 2004. — 300 с.
19. Розанов В.В. Т.1 Религия и культура. — М.: Правда,1990-С.243-244
20. Сиротюк, Л. Дифференциация обучения на основе гендерного подхода [Текст]
/ Л. Сиротюк // Народное образование. — 2003. — № 8. — С. 34-38.
21. Соломенникова, О. Роль семьи в гендерной социализации детей дошкольного возраста [Текст]
/ О. Соломенникова, Н. Баранникова // Детский сад от А до Я. — 2006. — № 1. — С. 122-126.
22. Столярчук, Л.И., Столярчук, И.А. Парадигмальная взаимосвязь понятий «половое», «полоролевое», «гендерное» воспитание [Текст]
/ Л.И. Столярчук, И.А. Столярчук // Фундаментальные исследования. — 2013. — № 1. — стр. 357-360.
23. Стрелова, М. Раздельное воспитание: за и против [Текст]
/ М. Стрелова // Дошкольное воспитание. — № 4. — 2000. — С. 12-22.
24. Сухомлинский В. А. Рождение гражданина. Т. 1, — М., 1979. — 276с.
25. Татаринцева, Н.Е. Полоролевое воспитание дошкольников в условиях ДОУ: учебное пособие [Текст]
/ Н.Е. Татаринцева. — М.: Центр педагогического образования, 2008. — 243 с.
26. Шинкарёва Н.А. Актуальность проблемы полового воспитания детей дошкольного возраста (тезисы) [Текст]
/ Н.А. Шинкарёва.// Основные направления модернизации современного дошкольного образования./Материалы региональной научно-практич. Конференции — Абакан, 2005. — С. 145-146.
