Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ СЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА КАК АКТУАЛЬНОГО АСПЕКТА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ 5
1.1.Понятие полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности в психолого-педагогической литературе 5
1.2. Цели, задачи, направления и принципы полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности в школе 9
ГЛАВА 2. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПОЛОВОГО ВОСПИТАНИЯ И ВОСПИТАНИЯСЕКСУАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ЛИЧНОСТИ МОЛОДОГО ЧЕЛОВЕКА 15
2.1. Цель, задачи и организация исследования 15
2.2. Анализ результатов исследования 16
2.3. Рекомендации по совершенствованию полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности молодого человека в педагогической работе 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 28
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 30
Содержание
Выдержка из текста
Цель исследования: исследовать половое воспитание и воспитание сексуальной культуры личности молодого человека и разработать рекомендации по совершенствованию полового воспитания и воспитания сексуальной культуры личности молодого человека в педагогической работе.
Проблема определила цель исследования, которая заключается в разработке организационно-педагогической модели формирования финансовой грамотности студентов как составляющей их социальной компетенции.
Легкая атлетика имеет важное оздоровительное значение, ведь занятия в основном проводятся на свежем воздухе, а в выполнении упражнений участвует большинство мышц тела. Легкоатлетические упражнения улучшают деятельность опорно-двигательного аппарата, внутренних органов и систем организма в целом.
В основу исследования положен гипотезу о том, что эффективность формирования эстетической воспитанности в условиях творческого коллектива средствами литературы у подростков повысится при соблюдении таких педагогических условий:
Практическая значимость исследования: результаты исследования актуальны для специалистов по социальной работе, психологов, специалистов, ориентированных на сферу социальной превенции с молодежью. Выработанные в результате исследования рекомендации могут быть использованы при развитии проектов воспитательной работы по формированию этнокультурной толерантности и профилактике экстремизма на базе современных ВУЗов.
Православная педагогика направляет воспитание на конкретную личность, которая должна быть ответственной не только за свою жизнь, но и за сохранение и развитие исторических и культурных традиций своего народа. Православная педагогика обогащала педагогику светскую цельностью миропонимания, опытом нравственного уклада жизни, развития гармоничной личности. Понятия «нравственный» и «духовный» в православной педагогике ………………
Цель исследования — на основе социологического анализа выявить структурно-функциональные характеристики досуговой сферы жизнедея¬тельности современной дагестанской молодежи. Достижение этой цели предполагает решение следующих задач:
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Атемасов А.В. Половое воспитание школьников: Программа и методические рекомендации для педагогических специальностей. – М.: РИЦ МГГУ им. М.А. Шолохова, 2011.
2. Борисов И. Запретный плод для российской школы // Управление школой.-1998.-№ 5. С.15-18.
3. Воробьева Л.И., Петровский В.А., Фельдштейн Д.И. Психологическая роль и место подросткового возраста в онтогенезе // Психология современного подростка. — М., 1997. – с.6-36.
4. Знаков, В.В. Психология понимания: проблемы и перспективы. – М.: Ин-т прихологии РАН, 2005. – 447с.
5. Имелинский К. Сексология и сексопатология. М., 1986.
6. Исаев, Д. Н., Каган, В.Е. Половое воспитание и психогигиена пола у детей.– Л.: Медицина, 1980. – 184с., ил.
7. Каган, В.Е. Воспитателю о сексологии.– М.: Педагогика, 1991. – 254с.
8. Кащенко Е.А. Основы социокультурной сексологии: учеб. пособие. — М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. – 351 с.
9. Кащенко Е.А., Котенева А.Н. Откровенный разговор про ЭТО с подростком. — М: ЭКСМО, 2013. – 344 с.
10. Кон И. Введение в сексологию. М., 1990. С.184, 329.
11. Кон И. Сексология. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Издательский центр «Академия», 2004.
12. Краткий психологический словарь/ Ред.-сост. Л.А. Карпенко; Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. – 2 изд., расш., испр и доп. Т- Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 1998. – 512 с.
13. Марков В.В. Основы здорового образа жизни и профилактика болезней: Учеб.пособие для студ.высш.пед.учеб.заведений.-М.: Издательский центр «Академия», 2001. — С.199-219.
14. Морозова Р.Ф., Кураев Г.А. Половое воспитание: Учебник для вузов. – Ростов н/Д.: Феникс, 2001. – 311с.
15. Мухина В.С., Хвостов А.А. Возрастная психология: детство, отрочество, юность: хрестоматия: учеб. пособие для студентов, обучающихся по пед. спец. / Сост. В.С. Мухина, А.А. Хвостов. – М.: Академия,1999 – 624с.
16. Орлов Ю.М. половое развитие и воспитание: Кн. для учителя. – М.: Просвещение, 1993. – 239с.
17. Психология личности в трудах отечественных психологов: Хрестоматия / Под ред. Куликова Л.В. – СПб.: Питер, 2002. – 480с.
18. Психология человека от рождения до смерти. Под ред. А. А. Реана. — М.: Прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. — 652 с.
19. Рабочая книга школьного психолога / И.В. Дубровина, М.К. Акимова, Е.М. Борисова и др.; Под ред. И.В. Дубровиной.— М.: Просвещение, 1991.— 303 с.
20. Собчик Л.Н. Психолог о подростках в школе и семье. // Московский психологический журнал. — 2002. — № 3.
21. Хрипкова, А.Г.Возрастная физиология и школьная гигиена: учеб. пособие для студ. пед. ин-тов / А.Г. Хрипкова, А. Фарбер. – М.: Просвещение, 1990. – 319с.
22. Хухлаева О.С. Психология подростка. – М.: Академия, 2008.
список литературы