Структура и методология написания введения в курсовой работе по уголовному преследованию

Зачем введению нужно уделять особое внимание

Многие студенты совершают одну и ту же ошибку — пишут введение в последнюю очередь, воспринимая его как досадную формальность. Кажется, что главное — это основная часть, а вступление можно быстро составить из шаблонных фраз. Но это в корне неверный подход. Именно введение является фундаментом всей курсовой работы, который предопределяет ее итоговую оценку.

Введение — это не просто предисловие. Это методологический паспорт вашего исследования. Здесь вы закладываете научный аппарат: доказываете актуальность темы, определяете границы изучения (объект и предмет), ставите цель и намечаете конкретные шаги для ее достижения (задачи). Сильное, логически выстроенное введение сразу демонстрирует преподавателю, что вы подошли к работе серьезно и осмысленно. Слабое и скомканное, наоборот, сигнализирует о поверхностном подходе и моментально снижает ценность даже хорошего основного текста.

Поэтому, когда мы понимаем стратегическую важность этого раздела, давайте разберем его на составные элементы, двигаясь шаг за шагом.

Что такое уголовное преследование как основа для темы

Прежде чем погружаться в структуру введения, необходимо четко понимать суть ключевого понятия. Уголовное преследование — это центральный институт уголовного процесса. Согласно Уголовно-процессуальному кодексу (УПК РФ), это процессуальная деятельность, осуществляемая стороной обвинения с целью изобличения подозреваемого или обвиняемого в совершении преступления.

Важно понимать, что эта деятельность не является монолитной. Закон разделяет уголовное преследование на несколько видов, что открывает широкое поле для тем курсовых работ:

• Публичное — осуществляется государственными органами (следователем, дознавателем, прокурором) по большинству преступлений, независимо от желания потерпевшего.
• Частно-публичное — начинается только по заявлению потерпевшего, но после этого государство ведет его самостоятельно и не может прекратить дело из-за примирения сторон.
• Частное — возбуждается исключительно по заявлению потерпевшего (например, по делам о клевете или побоях) и может быть прекращено, если стороны примирились.

Ключевыми субъектами, осуществляющими эту деятельность, выступают органы дознания, следствия и прокуратура. Поняв суть этого термина, можно переходить к первому и самому важному шагу в написании введения — обоснованию актуальности выбранной темы.

Как доказать, что ваша тема курсовой действительно важна, или пишем раздел «Актуальность»

Раздел «Актуальность» — это ваш ответ на главный вопрос научного руководителя: «Почему эту тему нужно исследовать именно сейчас?». Избегайте общих фраз вроде «тема очень важна в наше время». Убедительность строится на конкретных аргументах. Вот три основных источника, где их можно найти:

1. Изменения в законодательстве. Появились новые статьи в УПК РФ? Вышло важное Постановление Пленума Верховного Суда, меняющее трактовку норм? Это — железобетонный аргумент в пользу актуальности.
2. Проблемы правоприменения. Возможно, статистика показывает рост определенных преступлений, а судебная практика по ним противоречива. Или существует проблема недостаточной защиты прав личности от незаконного и необоснованного уголовного преследования. Это говорит о том, что тема имеет практическое значение.
3. Научная дискуссия. Сам термин «уголовное преследование» до сих пор вызывает споры в доктрине. Его провозглашение как функции, противоположной защите в состязательном процессе, приводит к неоднозначному восприятию и с теоретических, и с практических позиций. Если ученые спорят, значит, тема «живая» и требует дальнейшего изучения.

Пример формулировки: «Актуальность темы обусловлена, с одной стороны, продолжающейся дискуссией в юридической науке о содержании понятия «уголовное преследование» в условиях состязательности процесса, а с другой — наличием практических проблем в обеспечении баланса между публичными интересами изобличения виновных и конституционным правом личности на защиту от необоснованного обвинения».

Когда мы доказали, почему тема важна, необходимо четко очертить границы нашего научного поиска. Для этого определим объект и предмет исследования.

Как не перепутать объект и предмет исследования

Путаница между объектом и предметом — одна из самых частых ошибок в курсовых работах. Чтобы раз и навсегда ее избежать, используйте простую метафору: объект — это целая «территория», которую мы исследуем, а предмет — это «конкретный маршрут» или отдельные «достопримечательности» на этой территории.

Говоря более академическим языком:

• Объект исследования — это широкая область действительности, процесс или явление, которое порождает проблемную ситуацию. Это то, на что направлено исследование в целом.
• Предмет исследования — это конкретные свойства, стороны, признаки или взаимосвязи объекта, которые подлежат непосредственному изучению в данной работе. Предмет всегда находится в границах объекта.

Давайте рассмотрим на примерах, связанных с нашей темой:

Объект (широкая «территория»)	Предмет (конкретный «маршрут»)
Общественные отношения, возникающие в процессе уголовного преследования.	Процессуальный статус прокурора как субъекта уголовного преследования на стадии предварительного расследования.
Уголовное преследование как процессуальная деятельность.	Нормы российского законодательства, регламентирующие порядок и виды уголовного преследования.

Правильное определение этих двух категорий показывает глубину вашего понимания методологии. Определив границы, мы должны сформулировать главный результат, к которому стремимся. Это — цель нашей работы.

Как сформулировать единственную и ясную цель работы

Цель — это ответ на вопрос: «Какой главный результат я хочу получить в финале своего исследования?». Важнейшее правило: цель всегда должна быть одна. Несколько целей размывают фокус и делают работу хаотичной. Цель должна быть конкретной, достижимой в рамках курсовой и сформулированной максимально четко.

Для формулировки цели обычно используются отглагольные существительные или глаголы в неопределенной форме, которые указывают на исследовательское действие:

• изучение…
• анализ…
• выявление…
• систематизация…
• характеристика…

Пример хорошо сформулированной цели: «Целью настоящей курсовой работы является комплексное изучение понятия и видов уголовного преследования в российском уголовном судопроизводстве для выявления их теоретико-правовой сущности и особенностей».

Глобальная цель кажется слишком большой. Чтобы ее достичь, нужно разбить ее на конкретные шаги — задачи.

Как превратить цель в конкретные задачи

Если цель — это конечный пункт нашего «маршрута», то задачи — это чек-лист конкретных шагов, которые нужно сделать, чтобы туда добраться. Задачи должны логически вытекать из цели и в сумме обеспечивать ее достижение. Как правило, для курсовой работы достаточно сформулировать 3-5 задач.

Лайфхак: формулировки задач очень часто становятся названиями параграфов вашей основной части. Это помогает выстроить четкую и логичную структуру работы.

Давайте посмотрим, как наша цель «изучение понятия и видов уголовного преследования» разбивается на конкретные задачи:

Цель: изучить понятие и виды уголовного преследования.

Задачи:

1. Сформулировать понятие и определить значение уголовного преследования в системе уголовного судопроизводства.
2. Дать характеристику видам уголовного преследования, установленным УПК РФ.
3. Рассмотреть обязанность осуществления уголовного преследования как элемент процессуальной деятельности уполномоченных субъектов.

Как видите, каждая задача — это логичный и последовательный шаг. Выполнив их все, мы гарантированно достигнем поставленной цели. Мы знаем, что хотим сделать и какими шагами. Теперь нужно определить, какими инструментами мы будем пользоваться.

Какие методы исследования выбрать для работы по юриспруденции

Методология — это ваш научный инструментарий. Не нужно перечислять во введении все известные науке методы. Укажите только 3-4 ключевых, которые вы реально будете использовать в своей работе. Для курсовой по юриспруденции стандартный набор выглядит так:

• Формально-юридический метод: Это ваш главный инструмент. Он заключается в анализе, толковании и описании действующих правовых норм (статей УПК РФ, законов, постановлений).
• Системный анализ: Позволяет рассмотреть уголовное преследование не изолированно, а как элемент единой системы уголовного процесса, во взаимосвязи с другими институтами (например, с функцией защиты).
• Сравнительно-правовой метод: Будет полезен, если вы сравниваете, например, действующую редакцию УПК РФ с предыдущей или законодательство России с законодательством других стран по данному вопросу.

Кратко опишите эти методы во введении, показав, что вы осознанно подходите к выбору инструментов для своего исследования. Теперь, когда мы разобрали каждый элемент по отдельности, давайте соберем из них цельное и методологически верное введение.

Как выглядит готовый образец введения от начала и до конца

Ниже представлен целостный пример введения для гипотетической курсовой работы на тему «Понятие и виды уголовного преследования в российском уголовном процессе». Он синтезирует все разобранные ранее шаги.

---

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы исследования. Провозглашение российского уголовного судопроизводства состязательным поставило перед теорией и практикой ряд сложных вопросов, центральное место среди которых занимает содержание функции обвинения, законодательно определенной как «уголовное преследование». Несмотря на наличие легальной дефиниции, данное понятие до сих пор вызывает неоднозначное восприятие у правоприменителей и является предметом научной дискуссии. Это усугубляется необходимостью поиска баланса между публичным интересом в эффективном изобличении виновных и конституционной задачей защиты личности от незаконного и необоснованного обвинения. Этим и обусловлена актуальность настоящего исследования.

Объектом исследования выступают общественные отношения, складывающиеся в сфере уголовно-процессуальной деятельности, связанной с осуществлением уголовного преследования.

Предметом исследования являются нормы российского уголовно-процессуального законодательства, регламентирующие понятие, виды и порядок осуществления уголовного преследования, а также ключевые доктринальные подходы к его пониманию.

Целью работы является комплексное изучение понятия и видов уголовного преследования в российском уголовном судопроизводстве для выявления их теоретико-правовой сущности.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. сформулировать понятие и определить значение уголовного преследования в системе уголовного судопроизводства;
2. дать характеристику видам уголовного преследования (публичному, частно-публичному и частному);
3. рассмотреть обязанность осуществления уголовного преследования как элемент процессуальной деятельности.

Методологическую основу исследования составили общенаучные и частнонаучные методы познания, в частности: формально-юридический метод при анализе норм УПК РФ, системный анализ для рассмотрения уголовного преследования во взаимосвязи с иными институтами, а также сравнительно-правовой метод.

Структура работы обусловлена целью и задачами исследования и состоит из введения, двух глав основной части, заключения и списка использованных источников.

---

Вы получили готовый образец. Чтобы убедиться, что ваше собственное введение написано правильно, воспользуйтесь финальным чек-листом.

Краткий чек-лист для самопроверки вашего введения

Прежде чем сдавать работу, проверьте свое введение по этому списку простых вопросов. Ответив «да» на каждый из них, вы можете быть уверены в качестве этого раздела.

• Актуальность: Отвечает ли мой текст на вопрос «Почему это важно исследовать именно сейчас?» Есть ли в нем ссылка на закон, практику или научную дискуссию, а не общие слова?
• Объект и предмет: Является ли мой предмет конкретной частью моего объекта? Не перепутал ли я их местами?
• Цель: У меня сформулирована только одна цель? Она конкретна и достижима в рамках курсовой работы?
• Задачи: Вытекают ли мои задачи напрямую из цели? Обеспечивают ли они в сумме ее полное достижение?
• Связь с основной частью: Соответствует ли количество и содержание задач количеству и названиям параграфов в основной части работы?
• Методы: Перечислены ли только те методы, которые я действительно использовал, а не все, что я знаю?
• Логика: Все ли элементы введения логически связаны между собой?

Тщательная работа над введением — это инвестиция, которая обязательно окупится высокой оценкой и глубоким пониманием выбранной вами темы.

Список использованной литературы

1. Конституция Российской Федерации с изм. от 30 декабря 2008 г. // Собрание законодательства Российской Федерации. — 2009. — № 4. — Ст. 445.
2. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. — 2001. — № 52 (часть 1). — Ст. 4921 (с последующими изменениями и дополнениями).
3. Уголовный кодекс Российской Федерации // Собрание законодательства Российской Федерации. — 1996. — № 25. — Ст. 2954 (с последующими изменениями и дополнениями).
4. Постановление Конституционного Суда Российской Федерации от 27 июня 2005 г. № 7-П // Вестн. Конституционного Суда РФ. — 2005. — № 4.
5. Определение Верховного Суда от 28 февраля 2006 г. № 46-Дп05-77 [Электронный ресурс] // Справочно-правовая система «КонсультантПлюс». — Электрон. поисковая прогр. – М.: КонсультантПлюс, 2013.
6. Донской, Д. Д. Функция уголовного преследования на этапе досудебного производства: дис. … канд. юрид. наук/Д. Д. Донской. — Ростов н/Д, 2013.
7. Кони, А.Ф. Приемы и задачи прокуратуры // Собр. соч.: в 8 т. — М., 2013. — Т. 4. — 543 с.
8. Крюков, В.Ф. Уголовное преследование в досудебном производстве: уголовно-процессуальные и надзорные аспекты деятельности прокурора / В.Ф. Крюков. — М.: Норма, 2010. — 480 с.
9. Мазюк Р. В. Институт уголовного преследования в российском уголовном судопроизводстве. Монография. – М.: Издательство «Юрлитинформ», 2009. – 216 с.
10. Мазюк Р.В. Институт уголовного преследования в системе институтов российского уголовного судопроизводства // Сибирский юридический вестник. 2012. № 2. С. 139-144.
11. Мартынчик, Е. Г. Адвокатское расследование в уголовном процессе: теоретико-методологические основы доктрины адвокатского расследования / Е. Г. Мартынчик. — М., 2013.
12. Михайловская, И.Б. Социальное назначение уголовной юстиции и цели уголовного процесса / И.Б. Михайловская // Государство и право. — 2013. — № 5. — С. 111-116.
13. Петрова, Н. Е. Частное и субсидиарное обвинение / Н. Е. Петрова. – Самара: Сам. гос. ун-т, 2013. – 186 с.
14. Уголовно-процессуальное право: учебник / под общ.ред. В.М.Лебедева. – М.: Издательство Юрайт, 2012.
15. Халиулин, А. Г. Осуществление функции уголовного преследования прокуратурой России / А. Г. Халиулин. – Кемерово: Кузбассвузиздат, 2013 – С. 33-34.
16. Шнитенков, А. В. Ответственность за преступления против интересов службы: автореф. дис. … д-ра юрид. наук/А. В. Шнитенков. — Омск, 2012.