Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
Содержание
Введение……………………………………………………………………….1
1.Понятие личности в психологии…………………………………….2
2.Определение личности……………………………………………….5
3.Структура личности………………………………………………… 9
4.Направленность и устойчивость личности……………………… 12
Заключение ………………………………………………………………..15
Список литературы……………………………………………………….16
Содержание
Выдержка из текста
Во-вторых, персонифицированный подход. В его рамках понятие «личность» интерпретируется как система особых черт – устойчивых и проявляемых внешне характеристик индивидуальности. Они выражаются в суждениях человека о самом себе и суждениях о нем других людей.
Эта сторона личности тесно связана со стороной, в которую входят индивидуальные особенности отдельных психических процессов.Наиболее отчетливо это видно на убеждениях, в структуру которых входят компоненты мышления, эмоций и воли. Обе подструктуры связаны с третьей — знаниями, навыками, умениями и привычками личности, объединяемые понятием <опыт>.
Таким образом, личностью может являться только одухотворенный человек, член общества, обладающий многообразными психическими свойствами и качествами, дающими ему возможность познавать и совершенствовать окружающий мир и самого себя. Духовность пронизывает все существо человека: и тело, и душу.
Некоторый период времени в психологической науке понятия личность и индивидуальность практически не различались и употреблялись в схожих значениях, однако, позже ученые пришли к тому, что данные понятия отражают разные стороны человеческой сущности. Раскрыть понятие личности в психологии. Провести анализ современных исследований проблемы соотношения «личности» и «индивидуальности» в психологии.
Понятие «личность» – одно из центральных понятий психологии, которое изучается многими науками. На протяжении столетий ученые всего мира пытаются объяснить сущность данного понятия, определить факторы и условия развития личности, разрабатывают теории и концепции, содержащие научное обоснование различных подходов к его определению. Но, несмотря на повышенный интерес отечественных и зарубежных психологов к феномену «личность», однозначного толкования данного понятия мы не встречаем.
В современной психологии можно выделить несколько различных версий экзистенциональной психологии личности. Одна из них – это бытийный анализ Л. Бинсвангера и М. Босса – учеников, с одной стороны, З.Фрейда, с другой стороны, М. Хайдеггера. Другая версия – это логотерапия В.Франкла (1990, 1997).
Третья и четвертая версии были разработаны в Америке – теория личности лидера гуманистической психологии Р.Мэя (1967, 1981) и экзистенциальная персонология С. Мадди (1990).
Большой круг проблем, связанных с психологией онкозаболевших рассматривается с точки зрения адаптации личности к факту наличия неизлечимой болезни. Так, традиционно рассматриваются индивидные механизмы адаптации (Б.Г Ананьев, Ф.Б Березин, H.A. Бернштейн, Б.М. Величковский, В,П. Казначеев, Г. Селье); роль в них интеллектуальных структур (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анциферова, М. Вертгеймер, JI.C, Дикая, У. Найссер, Ж. Пиаже, С.А. Шапкин, М.А. Холодная); личностные и социально-психологические аспекты (А. Бандура, A.A. Началджян, A.A. Реан, К. Халл)
Об этом свидетельствует огромная научная литература, да и педагогическая литература, посвященная концепциям и теориям личности, насчитывает несколько сотен наименований.
Большое влияние на взаимопонимание в процессе общения оказывают психические свойства и познавательные способности общающихся. Более успешно достигают взаимопонимания люди общительные, дружелюбные, отзывчивые, обаятельные, сострадательные, искренние и т.п. Они легко устанавливают контакты в процессе общения и завоевывают доверие у своих партнеров. Люди скрытные, застенчивые, недоверчивые, эгоистичные, необщительные, подозрительные с трудом вступают в контакт и не сразу проявляют доверие к своим партнерам по общению.
2) — функциональный. Характер рассматривается как квазикачество. Данный подход отстаивал Л. Выготский, уверявший, что человек постоянно меняет характер, стремясь к определенной цели, что сам характер лишь функция в достижении общественного идеала.
Задачи исследования: анализ различных теорий личности, систематизация наиболее важных компонентов структуры личности, описание сходств и различий подходов к пониманию личности, анализ теоретических положений, лежащих в основе той или иной концепции личности.
Объект исследования: особенности измерений в психологии.
За свою основу авторы взяли философию диалектического материализма, главный тезис которого заключается в том, что не сознание определяет бытие, деятельность, а, наоборот, бытие, деятельность человека определяют его сознание. Этот философский тезис в теории деятельности нашел конкретно-психологическую разработку [1].
Зачастую, конфликт принято воспринимать как нежелательный элемент отношений, люди стараются его избегать, нейтрализировать, однако, следует понимать и учитывать, что конфликт может нести как деструктивный характер, так и продуктивный (функциональный), зачастую, включает оба этих аспекта.
Место психологии в системе наук. Понятие личности в психологии. Понятие направленности личности.
Сравнение подходов к сущности понятия «личности» в психологии позволяет глубже постичь основные особенности науки, и ее инструментария.
Список литературы
1.Ильенков Э.В. Что такое личность? – М.,2001
2.Хьелл Д., Зиглер Д. Теории личности – М.2007
3.Психология и педагогика. Учебное пособие для вузов. Радугин А.А. Москва,2005.
4.Петровский А.В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М: Наука, 2002.
5.. Радугин А.А. Психология. / Понятие и структура «личности». – М: Изд-во ЦЕНТР, 2001.
6. Г.В.Щекин «Основы психологических знаний».Киев, МАУП, 2006
список литературы
