Последствия расизма и дискриминации и воспитательные трудности в их преодолении 2

Введение 3

1 Проблема расизма и дискриминации в поликультурном и многонациональном обществе 4

1.1 Российское общество как мультикультурное и многонациональное 4

1.2 Причины возникновения расовой и национальной нетерпимости в современном обществе 6

2 Необходимость преодоления расизма и дискриминации в образовании 8

2.1 Педагогический аспект проблемы преодоления расизма и дискриминации 8

2.2 Причины возникновения трудостей в преодолжении расизма и дискриминации в школе 9

Заключение 14

Список использованных источников 15

Содержание

Выдержка из текста

Методологической основой исследования является теоретический анализ психолого-педагогической литературы по проблеме развития детей с недоразвитием речи (труды Р.Е. Левиной, Т.Б. Филичивой, Е.М. Мастюковой и других авторов), а также методические пособия для учителей-логопедов (Е.В. Мазанова (2009), О.А. Ишимова (2004), Л.И. Кононенко, Н.В. Геверц (2007) и др.)

Гипотеза исследования — подростки из разведенных семей испытывают затруднения в адаптации и социализации и эффективная работа социального пе-дагога способствует нормализации внутрисемейных отношений и снижению уп-рощению процесса адаптации у разведенных родителей.

Затрагивая коренные интересы людей, их социальный статус, престиж, уверенность в завтрашнем дне, будущее материальное благосостояние, мероприятия военной реформы, в условиях нестабильности социально-экономической обстановки в стране, недостаточного уровня социальной защищенности, нередко вызывают у курсантов состояния тревожности, раздражительности, различные по глубине и содержанию межличностные конфликты.В данном реферате мы рассмотрим некоторые отрицательные явления в психологии воинского коллектива подразделения и возможности психолога в их преодолении, что и стало его целью.Определить возможности психолога в преодолении отрицательных явлений в психологии воинского подразделения.

Государственная Гражданская служба РФ и Германии Сравнительный анализ

Современные системы адаптации, применяемые в институциональных образованиях социального уровня, показывают конкретные различия применения технологий социальной работы, что обусловлено определенной спецификой того или иного учреждения. В современных условиях развития института социальной адаптации детей-сирот, происходит переосмысление традиционных методик. Обращение к анализу социальной работы по адаптации сирот-подростков позволяет выделить как общее, так и особенное в данном институте.

Современные системы адаптации, применяемые в институциональных образованиях социального уровня, показывают конкретные различия применения технологий социальной работы, что обусловлено определенной спецификой того или иного учреждения. В современных условиях развития института социальной адаптации детей-сирот, происходит переосмысление традиционных методик. Обращение к анализу социальной работы по адаптации сирот-подростков позволяет выделить как общее, так и особенное в данном институте.

Если рассматривать функционирование экономики страны в целом, можно сделать вывод, что ключевыми ее элементами выступают степень развития производительных сил и товарно-денежных отношений. Ценовая дискриминация, благодаря гибкой ценовой политике, представляет собой хороший инструмент для вовлечения в этот процесс тех групп населения, которые по личным причинам от совершения покупок воздерживаются, предпочитая откладывать деньги «на завтра».Цель исследования – изучение категории «ценовая дискриминация» и ее проявлений.

Если рассматривать функционирование экономики страны в целом, можно сделать вывод, что ключевыми ее элементами выступают степень развития производительных сил и товарно-денежных отношений. Ценовая дискриминация, благодаря гибкой ценовой политике, представляет собой хороший инструмент для вовлечения в этот процесс тех групп населения, которые по личным причинам от совершения покупок воздерживаются, предпочитая откладывать деньги «на завтра».Цель исследования – изучение категории «ценовая дискриминация» и ее проявлений.

Организация исследования: исследование проводилось на базе МДОУ «Детский сад № 276 компенсирующего вида (косоглазие и амблиопия)» города Омска в 2006-2007 учебном году с воспитанниками старшей группы. Всем детям диагностировано содружественное косоглазие и амблиопия различной степени. Экспериментальная выборка составила 10 человек.

В первой главе «Проблема «трудных» в психолого-педагогической литературе» рассматривается понятие трудных учащихся, психологическое своеобразие педагогически запущенных подростков, то есть их основные особенности.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Бабиченко К.Н. Дискриминация и преступления на почве ненависти: квалификация и предупреждение : дис. … канд. юр. наук. СПб, 2005. 239 с.

2. Исаева Е.А. Предотвращение дискриминации в трудовых отношениях: теоретические аспекты и юридическая практика : дис. … канд. юр. наук. Ярославль, 2008. 233 с.

3. Кон И.С. Психология национальной нетерпимости. [Электронный ресурс]. Библиотека Якова Кротова. Режим доступа: http://krotov.info/lib_sec/16_p/psi/holognn_1.htm

4. Осипов А.Г. Этническая и расовая нетерпимость и дискриминация // Правозащитное движение в России. Коллективный портрет. М.: ОГИ, 2004, С.81-91

5. Титенков Д.И. Права человека как правовое явление в развитии цивилизации (вопросы теории, истории, практики): автореф. … дис. канд. юр. наук. М., 2004. 26 с.

список литературы

Похожие записи