Пример готовой курсовой работы по предмету: Общая психология
Содержание
Содержание
Введение
Глава I. Экстремальные виды спорта в современном мире и причины их популярности в среде современной молодежи
§
1. Экстремальные виды спорта в современном мире
§
2. Причины повышения интереса к экстремальным видам спорта у современной молодежи
Глава II. Психологические особенности экстремальной молодежи
§
1. Психо – эмоциональные особенности экстремальной молодежи
§
2. Психологический портрет спортсмена — экстремала и причины его популярности в среде современной молодежи
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза: У молодежи снижается интерес к такому виду спорта как баскетбол из-за недостаточной освещенности данной темы в СМИ. Молодые люди нейтрально относятся к самому виду спорта и не интересуются соревнованиями и деятельностью баскетбольных клубов.
Военные действия затронули каждого человека, проживающего в зоне войны. На данный момент очень актуально про следить динамику психологического приспособления сирийцев к военным условиям, а также динамику развития ПТСР.
Эмоции возникают с целью подготовки двигательной, гормональной и других систем организма к быстрой адекватной ответной реакции на воздействие значимого внешнего стимула. Провести экспериментальное исследование по определению влияния экстремальных видов спорта на эмоциональную сферу личности спортсмена.
Эмоции возникают с целью подготовки двигательной, гормональной и других систем организма к быстрой адекватной ответной реакции на воздействие значимого внешнего стимула. Провести экспериментальное исследование по определению влияния экстремальных видов спорта на эмоциональную сферу личности спортсмена.
Психологическая подготовка к соревнованиям в экстремальных видах спорта
Повышение интереса к физическим упражнениям в процессе проведенияподвижных игр ( старшая группа)
На фоне общего подъема спорта и осознания большинством населения его пользы, происходит падение к нему интереса в стенах учебных заведений, особенно остро это наблюдается в старших классах.Научная проблема исследования состоит в необходимости органично ввести элементы художественной гимнастики в занятия физической культуры, выполнив, таким образом, сразу две цели: обеспечить «горящие глаза» учащихся и желание вновь вернуться в спортзал и развитие у них основных двигательных качеств.Объектом исследования выступает процесс физического воспитания учащихся.
Гораздо реже выбор опирается на устойчивый интерес к определенному виду спорта или на понимании необходимости выполнять те или иные физические упражнения, чтобы исправить недостатки в своем физическом развитии или функциональной подготовленности. Поэтому объективная оценка своего физического развития, телосложения, физической подготовленности, а также предварительное ознакомление с «возможностями» различных видов спорта необходимы для осознанного и оправданного выбора вида спорта и упражнений для своего физического совершенствования
По данным исследования ВЦИОМ [34], в 2014 году 35% респондентов признались, что совсем не читают книги, лишь 8% читают произведения из области детской литературы.
Литература
1. Беркен Толли. Экстремальная духовность. Потрясающее путешествие за внутренние границы.// М.: ИД «София», 2004. — 224 с.
2. Боль и страх в экстремальном спорте.// Вертикальный мир, 2003, № 37. С.62 — 67.
3.Васильева О.С., Правдина Л.Р. Конструктивное проживание экстремальной ситуации как фактор развития личности // Прикладная психология. 2002. № 3. С.38 — 53.
4.Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас по психологии. // отв. ред. Кисарова В.С. – М.: Российское педагогическое агенство, 1998. – 272 с.
5.Головей Л.А., Рыбалко Е.Ф. Практикум по психологии. // гл. ред. Л.А. Головей. – СПБ.: «Речь», 2002. – 694 с.
6.Жигулин А.Е. Стремительный рост популярности приключенческого туризма // Туристический бизнес. 1995. № 7 (18).
С.26 — 28.
7.Леонтьев Д.А. Жизнетворчество как практика расширения жизненного мира // Всероссийская научно-практ. конф. по экзистенциальной психологии: Материалы сообщ. / Под ред. Д.А. Леонтьева, Е.С. Мазур, А.И. Сосланда. М.: Смысл, 2001. С. 100 — 109.
8.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии.// гл ред. А.И Павлова. – М.: Наука, 1984. – 444 с.
9.Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности.// отв. ред. Шейнов В.П. — М.: Педагогика, 1986. – 256 с.
10. Храбрость. Радость жить рискуя. // СПб.: ИД «ВЕСЬ», 2004 – 224 с.
11.Столяренко А.М. Экстремальная психопедагогика.// М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2002. — 607 с.
список литературы
