Пример готовой курсовой работы по предмету: Русский язык
Содержание
Глава
1. Теоретические аспекты формирования мотивации к
речевой деятельности у дошкольников
1.1. Психологические особенности детей средней группы
дошкольного возраста
К детям среднего дошкольного возраста в педагогической литературе
относят детей возраста 4-5 лет.
Словарь детей в 4 – 5 лет увеличивается до 2000 слов и более. В
разговоре ребенок начинает пользоваться сложными фразами и
предложениями. Дети любят играть словами, их привлекают рифмы,
простейшие из которых дети легко запоминают и сочиняют подобные.
1.2. Способы повышения мотивации дошкольников средней группы к
речевой деятельности
В дошкольном возрасте наступает качественно новый этап освоения
речи. Мотивом активного овладения родным языком выступают растущие
потребности дошкольника узнать, рассказать и воздействовать на себя и
другого человека. Речь включается во все виды деятельности, в том числе и
познавательную.
1.3. Особенности использования викторин и конкурсов для мотивации
к речевым высказываниям дошкольников средней группы
Глава
2. Экспериментальное изучение повышения мотивации дошкольников
средней группы к речевой деятельности с помощью конкурсов и викторин на
примере ДОО
2.1. Исследование уровня развития речи у дошкольников средней
группы детского сада №
Выдержка из текста
Познавательно-речевое развитие — одна из главных линий развития
дошкольника. От эффективной работы коллектива в данном направлении
зависят достижения детей в освоении родного языка, информированности об
окружающем мире. Актуальность работы по познавательно- речевому
развитию определяется тем, что благодаря родному языку ребенок получает
широкие возможности общения с другими людьми. Речь помогает понять
друг друга, формирует взгляды и убеждения, а также является главным
условием познания окружающего мира.
Проблема развития речи дошкольников является комплексной, так как
основывается на данных не только психологии и педагогики, но и общего
языкознания, социолингвистики, а также психолингвистики. Развитие речи в
дошкольном детстве (овладение родным языком) представляет собой
многоаспектный по своей природе процесс, поскольку развитое мышление
человека — это речевое, языковое, словесно-логическое мышление
Список использованной литературы
Абдурасулова Т.Д. Диагностика детей среднего дошкольного
возраста 4-5 лет / Т.Д. Абдурасулова. — М., Педагогика, 2012 г. — 83с.
2. Арушанова А.Г. Развитие у детей коммуникативных
способностей / А.Г. Арушанова // Дошкольное воспитание. — 2005. — № 10.
- С. 26-33
3. Возрастные особенности детей 4– 5 лет по ФГОС [электронный
ресурс]
- http://bgodou 40.com/wp-content/uploads/2013/05/Vozrastnyieosobennosti-detey-4-5-let.pdf (дата обращения 14.11.2016)
