Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………..….3
1. РАЗВИТИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА КАК НАУЧНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПРОБЛЕМА
1.1 Развитие познавательной активности детей младшего
школьного возраста………………………………………………………….….…..5
1.2 Педагогические условия, способствующие развитию
познавательной активности………………………………………………………..21
2. ПОВЫШЕНИЕ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Повышение познавательной активности младших школьников
через организацию проектной и исследовательской деятельности………….….25
2.2 Повышение учебной мотивации школьников как средство повышения эффективности познавательного процесса…………………………………..……..31
3. АКТИВИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ КАК УСЛОВИЯ УСПЕШНОСТИ ОБУЧЕНИЯ
3.1 Дидактические игры как средства активизации познавательной деятельности младших школьников как условия успешности обучения……….37
3.2 Активизация познавательной деятельности младших школьников посредством использования дидактических игр выступает как условие успешности обучения……………………………………………………….………42
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………………… 48
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………………………… 49
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Развитие самостоятельности, инициативности, творческого подхода к делу – это требования самой жизни, определяющие во многом то направление, в котором следует совершенствовать учебно-воспитательный процесс. Поиски путей развития активизации познавательной деятельности у младших школьников, развитие их познавательных способностей и самостоятельности – задача, которую призваны решать многие педагоги, психологи, методисты и учителя.
Психологические особенности младших школьников, их природная любознательность, отзывчивость, особая расположенность к усвоению нового, готовность воспринимать всё, что даёт учитель, создают благоприятные условия для развития познавательной деятельности.
Создание средств обучения находится в тесной связи с развитием техники, науки, уровнем педагогической и психологической мысли, передовым педагогическим опытом. Данный аспект является главным в развитии личности ученика, так как достаточная подготовленность к познавательной деятельности снимает психологические нагрузки в учении, предупреждает неуспеваемость, сохраняет здоровье.
Важнейшим фактором в развитии познавательной деятельности является создание действенных и эффективных условий для развития познавательных способностей детей, их интеллекта и творческого начала, расширения кругозора. Существующие объективные потребности педагогической теории и практики обусловили выбор темы исследования: “Повышение познавательной активности младших школьников”.
Цель исследования: выявить, научно обосновать педагогические условия повышения познавательной деятельности младших школьников.
Объект исследования: педагогический процесс познавательной деятельности младших школьников.
Предмет исследования: развитие познавательной деятельности и её повышение у младших школьников в учебном процессе.
Гипотеза:
- эффективность повышения познавательной деятельности младших школьников обеспечивается следующими условиями:
- учитываются индивидуальные и психологические условия учащихся;
- предусматривается использование ведущих форм, методов и средств обучения, направленных на повышение познавательной деятельности;
Задачи:
- выявить психолого-педагогические особенности и начинания осуществления развития познавательной активности младших школьников;
- изучить психофизиологические условия развития младших школьников;
- определить содержание, которое способствует повышение познавательной деятельности младших школьников.
Список использованной литературы
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. А.А.Радугин “Психология” М. “Центр” 2001.- 101 с.
2. А.А.Радугин “Психология” М. “Центр” 2001.- 101 с.
3. А.А.Реан, Н.В.Бордовская, С.И.Розум “Психология и педагогика” С-П. 200. “Питер”
Л.А.Головей, Е.Ф.Рыбалко “Практикум по возрастной психологии”. Санкт-Петербург “Речь” 2001. -411с.
4. “Активизация познавательной деятельности младших школьников”. Под редакцией М.П.Осиповой, Н.И.Кончаловской. 37-45 с.
5. А.Сластенин “педагогика” 1998г. Москва Школа – Пресс. — 119-135, 308, 311.
6. В.С. Мухина “Возрастная психология” Москва АСАДЕНА 2000. -64, 124с.
7. В.А.Сластенин “педагогика” 1998г. Москва Школа – Пресс.- 210-296с.
8. К.Д.Ушинский. Избранное педагогическое сочинение. М. Просвещение, 1968. -208 с.
9. Самара, Федоров, 2006.-47с.
10. Савенков А.И. Методика исследовательского обучения младших школьников
11.http://www.prodlenka.org/doklady/razvitie-poznavatelnoi-aktivnosti-u-mladshikh-shkolnikov.html
12.http://dissers.ru/1pedagogika/poznavatelnaya-aktivnost-kak-faktor-povisheniya-individualnih-dostizheniy-mladshih-shkolnikov-obuchenii-na-primere-izucheniya.php
13.http://yuss 26.ru/index.php/diplomy/175-razvitie-poznavatelnoy-aktivnosti-detey-mladshego-shkolnogo-vozrasta-kak-nauchno-pedagogicheskaya-problema
14.http://www.bibliofond.ru/view.aspx?id=466821
15.http://www.rosdiplom.ru/readyi 2a 1a 2new.asp?id=21951
16. http://festival.1september.ru/articles/505125/
