Оглавление
Введение
Глава 1. Характеристика понятий «конфликтная компетентность» и «социальный интеллект» и их исследования в психологии
1.1 Понятие коммуникации и общения
1.2. Конфликтная компетентность как составляющая коммуникативной компетентности
1.3 Характеристика понятия «социальный интеллект»
1.4 Аспекты формирования конфликтной компетентности и социального интеллекта в подростковом возрасте
Глава 2. Исследование связи уровня развития социального интеллекта и конфликтной компетентности у подростков
2.1 Описание методов и методик исследования
2.2 Результаты исследования
2.3 Анализ и интерпретация полученных результатов
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
По пути построения развитых форм общения и отношения человек начинает идти с самого раннего детства, преодолевая в ходе данного процесса череду противоречий и конфликтов. Здесь наиболее активно проявляется сложный путь адаптации через целую череду конфликтов как с самим самой, так и с окружающими.
Актуальность учебно-ознакомительной практики и исследуемой сферы управления в том, что в настоящее время вопрос решения проблем муниципальных образований выступает на первый план, в связи с изменениями, вносимыми в Федеральный закон от 06.10.2003 № 131 — ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», в соответствии с данным законом меняется нормативная правовая база муниципальных образований.
Гипотеза исследования: работа с родителями по театрализованной деятельности, вероятно, может стать более результативной, если:…………………. и т.д.
Теоретической и методологической основой выпускной квалификационной работы являются нормативные акты, труды ученых экономистов по данной проблематике. В рамках выпускной работы были использованы различные статистические и математические методы, приемы сравнения, обобщения и другие.
В результате прохождения практики будут получены практические навыки в области учета и начисления заработной платы, в том числе начисления заработной платы в зависимости от отработанного времени, начисление отпусков, пособий в связи с временной нетрудоспособностью и ухода за ребенком до 1,5 лет и прочие начисления.
На любом предприятии самым объемным и трудоемким разделом в системе бухгалтерского учета является оплата труда. Заработная плата – это основной источник дохода рабочих и служащих, она используется как важнейший экономический рычаг управления экономикой.Все работники предприятия получают за проделанную работу заработную плату, т.е. некую сумму денежных средств, которые компенсируют затраты труда работника и удовлетворяют некоторые личные потребности. Заработная плата – это вознаграждение работника за труд в зависимости от его квалификации, сложности и качества работы. Труд для работодателя выступает как один из факторов производства, а заработная плата рабочего как элемент издержек производства.
Стратегия данной работы заключается в изучении нормативно-законодательной базы и специальной литературы по учету труда и заработной платы и применение рассмотренных нормативов и знаний в конкретной организации.
Главной целью отчета по производственной практике является систематизация теоретических знаний, полученных в университете и приобретение практического профессионального опыта, а также изучение организационных основ бухгалтерского учета движения денежных средств при расчетах с подотчетными лицами и персоналом по прочим операциям.Предметом исследования данной работы является финансово-хозяйственная деятельность компании ООО «СК Трейд», а в частности изучение организации учета расчетов с подотчетными лицами и персоналом по прочим операциям.• изучение нормативного регулирования учета расчетов с подотчетными лицами и персоналом по прочим операциям.
-знакомство с текущей и отчетной документацией ОАО «Река Чаек»; изучение специфики работы ОАО «Река Чаек», изучение структуры организации, углубление и закрепление собственных знаний, полученных в процессе обучения, использование на практике полученных знаний;
листе в шаблоне по требованием ВУЗа ВПШ, сейчас АКадемия управления и производства.
Список литературы
1. Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания . —— СПб.: Питер. 2001. — 288 с
2.Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 1996. – 376с.
3.Анцупов А.Я., Баклановский С.В. Конфликтология в схемах и комментариях. – СПб.: Питер, 2005. – 288с.
4.Бодалев А.А. Психология общения. — М.; Воронеж, 1996.
5.Дружинин В.Н. Психология общих способностей. — СПб: Питер.,1999. -289 с.
6.Емельянов Ю.Н. Теория формирования и практика совершенствования коммуникативной компетентности. — Автореф. дис. док. психол. наук. — Л., 1991.-
7.Емельянов С. М. Практикум по конфликтологии. 2-е изд. СПб.: Питер, 2001
8.Жуков Ю.М., Петровская Л.А., Растянников П.В. Диагностика и развитие компетентности в общении. — М.: Изд-во Моск. ун-та, 1991. — 96 с.
9.Куницина В. Н. Социальный интеллект и социальная компетентность. – СПб.: СпбГУ, 1995. – С. 34 – 36.
10.Леонтьев А.А. Психология общения. М., 1997. — 220 с
11.Михайлова Е.С. Коммуникативный и рефлексивный компоненты и их соотношение в структуре педагогических способностей. Автореферат. Л., 1991
12.Мясищев В.Н. О взаимосвязи общения, отношения и общения как проблеме общей и социальной психологии. // Социально-психологические и лингвистические характеристики форм общения. – Л., 1970. – 39 с
13.Петровская Л.А. Компетентность в общении. – М.: изд-во МГУ,1989.
14.Хасан Б.И. Конструктивная психология конфликта. — СПб.: Питер, 2003. – 250 с.
15.Хасан Б.И. Психотехника конфликта и конфликтная компетентность.- Кр-ск, 1996.
16.Хасан Б.И. Психология конфликта и переговоры./ Б.И. Хасан, П.А. Сергоманов – М.: «Академия», 2004.
17.Цой Л. Н. Практическая конфликтология / Л. Н. Цой; Социол. шк. конфликтологии. — М., 2001- Кн. 1. — 2001. — 231 с.
18.Шварц, Герхард. Управление конфликтными ситуациями: Диагностика, анализ и разрешение конфликтов.— СПб.: Издательство Вернера Регена, 2007. — С. 296.
Для подготовки данной работы были использованы материалы с сайтов:
http://www.psychology-online.net/
http://www.vocabulary.ru
http://www.psinovo.ru
список литературы