17. PR-образование в России

Пример готовой курсовой работы по предмету: Связи с общественностью

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

ГЛАВА I. РАЗВИТИЕ И ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАЗВИТИЯ ПАБЛИК РИЛЕЙШНЗ В РОССИИ

1.1.Становление Паблик Рилейшнз в России

ГЛАВА II. ОБРАЗОВАНИЕ В СФЕРЕ СВЯЗЕЙ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ В РОССИИ

2.1. Основные проблемы современного PR-образования

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Содержание

Выдержка из текста

PR-образование в России

Сравнительная характеристика эффективности PR- компаний в России и за рубежом

1803-1804 — опубликование «Предварительных правил народного просвещения» и «Устава учебных заведений, подведомственных университетам», определивших структуру системы образования в I четверти XIX в., четыре основные преемственные системы образования: приходские школы с одногодичным курсом обучения, двухгодичные уездные училища, готовящие к гимназии и дающие «необходимые познания, сообразные состоянию их в промышленности»; гимназии, готовящие к университету и «дающие сведения, необходимые для благовоспитанного человека», университеты, главной задачей которых должна была стать подготовка государственных чиновников.

Сейчас для того, чтобы усовершенствовать наше образование, жизненно важно определить вектор этого совершенствования, то есть определить образовательную стратегию. Вот наиболее применимые: Образование — результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков; обучение и просвещение в связи с воспитанием (в каком-либо учебном заведении).

Образование — это становление человека путем вхождения в культуру; благодаря ее присвоению он и становится ее субъектом.

Поскольку государство создает систему регуляции образования в истории достаточно давно, то интерес аналитиков проявляется постоянно. Образование в самой сути подвергается анализу .

В курсовой работе рассматриваются основные проблемы в области высшего образования Российской Федерации, которые касаются, главным образом, организации учебного процесса и научной деятельности в вузе, а также характера вузовского менеджмента.охарактеризовать современное высшее образование в Российской Федерации и за рубежом: проблемы и вызовы времени;сделать выводы по курсовой работе в целом и представить реко-мендации по совершенствованию высшего образования в России.

Актуальность настоящего реферативного исследования также подтверждает тот факт, что современное поколение молодежи нуждается в динамичной и эффективной системе образования, которая основана на инновационных технологиях. Поэтому основная задача современной образовательной политики России состоит в обеспечении системы качества образования при обязательном сохранении его фундаментальности и соответствия перспективным и актуальным потребностям личности, государства и общества.Цель работы – проанализировать существующие подходы к развитию системы современного высшего образования в России и за рубежом.

Структура реферата включает в себя несколько частей: введение, основную часть (две главы), заключение и библиографический список, состоящий из пяти источников литературы.

Гуманитарное образование – это построение и умножение душевной сущности человека.

Образование в современном мире только увеличивает свою значимость. Сегодня трудно претендовать на высокий социальный статус, карьеру, понимание современного мира вообще, если человек не имеет определенного достаточно высокого уровня образования. Причем, само образование становится не просто определенным жизненным этапом, а непрерывным перманентным процессом. В таких условиях само понимание сути образования требует своего переосмысления, тем более, это актуально для отечественных реалий, которые отличаются социально-экономической нестабильностью и изменчивостью.

ВОЗ, указывая на необходимость изменений в медицинском образовании, подчеркивает важность понимания функции врача и медицинской сестры в обществе, необходимости непрерывного медицинского образования; сотрудничества между различными категориями медицинских работников . Развитие общества, науки и практики заставляет постоянно искать пути повышения эффективности системы здравоохранения и совершенствования ее структуры. Сложные задачи, стоящие перед экономикой России, требуют повышения уровня здоровья, трудоспособности граждан, создания условий для формирования физически и духовно здоровых поколений, что связано с доступностью и качеством медицинской помощи, а также организационным и управленческим совершенствованием функционирования отрасли. Работа учреждений здравоохранения в условиях значительного ограничения финансовых ресурсов стала не только вынужденной реальностью последнего десятилетия, но и важным фактором, стимулирующим поиск эффективных организационных форм работы. Медицина перестаёт быть только врачеванием и всё более становится здравоохранением.

• содействие в создании и реализации; подготовка конкретных статей Федеральной программы развития образования и анализ за ее исполнением органами исполнительной власти; реализация бюджетного финансирования; создание, утверждение и реализация законопроектов и нормативных правовых актов; составление планового порядка лицензирования деятельности высших учебных заведений, проведение их аттестации и государственной аккредитации; формирование, реструктуризация и закрытие государственных высших учебных заведений, которые находятся под контролем государства; разработка и подписание межправительственных документов; формирование порядка создания, утверждения и реализации государственных образовательных постулатов высшего образования, за исключением моментов, прописанных законодательством Российской Федерации; осуществление порядка создания перечня направлений подготовки (специальностей) высшего профессионального образования.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.Азарова, Л.В. Проблемы PR-образования: вузовская подготовка и требования работодателей / Л.В. Азарова // Петербургская школа PR: от теории к практике. Вып.2: Сб. статей. — СПб.,2004. — С. 8-21

2.Азарова, Л. Уроки Грюнигов: идеальные паблик рилейшнз или как обучить профессионалов / Л. Азарова // PR-диалог. – 203. — № 4-5 (27-28).

• С.98-100

3. Алешина, И. Паблик Рилейшнз в менеджменте и маркетинге / И. Алешина // Маркетинг. — 2006. — № 3. — С 108.

4.Варшавская, Е. О тенденциях развития Паблик Рилейшнз / Е. Варшавская // Маркетинг. — 2002. — № 5. — С. 67-68

5. Горкина, М.Б. PR на 100%: Как стать хорошим менеджером по PR / М.Б. Горкина, А.А. Мамонтов, И.Б. Манн. — М.: Альпина Паблишер, 2003. – 150 с.

6.Емельянов, С. Теория и практика связей с общественностью / С. Емельянов. – СПб.: Питер, 2005.

7.Катлип, С.М. Паблик рилейшнз теория и практика: Учебное пособие, 8-е издание / С.М. Катлип, А.Х. Сентер, Г.М. Брум; Пер с англ. — М.: Издательский дом “Вильямс”, 2000

8.Моисеева, В. Развитие Российского рынка связей с общественностью / В. Моисеева // Маркетинг и маркетинговые исследования в России. – 2001. — № 5. – С. 15

9.Лопатина, И. Маркетинг как социальная технология: поиск новых методологических подходов / И. Лопатина // Маркетинг. — 2001. — № 2. — С.17

10.Осадчий, А. Российская специфика паблик рилейшнз / А. Осадчий // Маркетинг. – 2003. — № 6. – С. 57-65

11. Почекаев, Р Совершенно секретные связи с общественностью / Р. Почекаева // Советник. — 2003. — № 01 (85).

• С. 20-23

12. Шишкина, М.А. Паблик Рилейшнз в системе социального управления / М.А. Шишкина. — СПб.: Изд. СПбГУ, 2001. – 281 с.

13.Шишкина, М.А. Петербургская школа PR: научная, обозревательная и методическая специфика / М.А. Шишкина // Петербургская школа PR: от теории к практике. Вып.1: Сб. статей. — СПб.,2003. — С.8-17

14.Яновский, A.M. «Паблик Рилейшнз» как средство обеспечения экономического благополучия фирмы / А.М. Яновский // Маркетинг. — 2001. — № 2. — С. 49-52

15. PR сегодня: новые подходы, исследования, международная практика / Пер. с англ. – М.: Имидж-Контакт; Инфра-М, 2002. – 493 с.

список литературы