Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Практическая часть Содержание
Выдержка из текста
В основе социальных факторов лежат радикальные изменения социального и экономического уклада российского общества, проявившиеся в ходе реформ, в существенных изменениях социальной политики российского государства, что, в частности привело к разобщенности и неадекватности усилий разных социальных институтов, занятых судьбой учащегося, семьи, школы, правоохранительных органов, социальных служб, общественных объединений. Однако целенаправленного психологического исследования противоправной мотивации и факторов ее формирования у подростков до сих пор не проводилось.
Складывается так, что наркомания молодеет, поэтому профилактику возникновения наркотической зависимости необходимо начинать в 11-12 лет, когда подростковый возраст только начинается.Подростковый возраст известен в литературе как кризисный, а следовательно, наиболее уязвимый: уязвимый со стороны физиологии (т. происходит мощная перестройка всех систем организма), уязвимый со стороны социальных факторов, в частности, семьи, школы, молодежной субкультуры, и в том числе, уязвимый со стороны собственной личности).
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что подростки видят в наркомании угрозу для себя и для общества в целом, однако существуют мотивы, которые побуждают молодых людей пробовать и употреблять наркотики, а именно: влияние друзей, любопытство и проблемы в личной жизни.
Практическая значимость данной работы состоит в том, что полученные эмпирические данные об особенностях отношения подростков к проблеме наркомании могут быть распространены на всю генеральную совокупность и использоваться для разработки программ по предупреждению и профилактике формирования наркотической зависимости в подростковой среде.
В законе Российской Федерации «Об образовании» (1992) законодательно закреплен приоритет личности в процессе воспитания и обучения человека в условиях образовательного учреждения. Такой подход требует большого внимания к личности обучаемого, его социальным проблемам, которые в условиях образовательного учреждения носят многоплановый характер. Среди них выделяют необходимость решение социальных и педагогических проблем
Физическая культура — часть образа жизни человека — система специальных упражнений и спортивной деятельности, направленная на развитие его физических и духовных сил. Физическая культура как часть общей культуры направлена на гармоническое развитие всех природных сущностных сил и морального духа человека.Предмет исследования — методика исследования внеклассной работы по легкой атлетике в общеобразовательной школе.
Повышения эффективности работы с одаренными детьми можно достичь при условии решения комплекса задач, направленных на формирование компетенций и внедрение современных образовательных технологий, через усиление роли психолого-педагогической службы.
Однако в настоящее время сохранение здоровья детей и подростков стало носить особое значение в связи с увеличивающейся информатизацией общества.Существующая политическая и экономическая нестабильность российского общества влечет за собой увеличение количества людей, подверженных вредным привычкам, таким как, курение, употребление алкоголя и наркотиков, а также пристрастие к азартным играм, в том числе компьютерным.
Игнорирование в перестроечный период процесса воспитания со стороны школы и со стороны родителей, когда большинство семей были заняты только одним делом – выживанием, безнадзорность подостков и ряд других факторов привели к тому, что из года в год стало увеличиваться количество «трудных» подростков. Сейчас «дети перестройки» сами становятся родителями с неопределёнными духовными ориентирами: многие из них прошли через систему «отсева», не получив должного воспитания, так как попросту были не нужны в «новых» школах.Целью данной работы является рассмотрение особенностей преодоления трудновоспитуемости детей и подростков в процессе коррекционно-развивающей деятельности на примере общеобразовательного учреждения.
− во внеклассной работе предусмотрены организационные формы воспитательной работы, направленные на сплочение детского коллектива, формирование дружеских отношений между подростками, развитие толерантности и эмпатии.
Занятия спортом протекают под руководством педагога, тренера, на фоне общения в коллективе. Общение считается самым мощным фактором развития нравственных качеств участников, с самых первых занятий спортом они начинают осознавать причастность к коллективу и согласно правилам и распоряжениям, учатся контролировать свои действия, соотносить их с действиями других.
