Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология и педагогика
1 Методика «Отношение к школе»
2 Игровая методика «Подчинение правилу»
3 Методика изучения волевой активности ребенка 6-7 лет
4 Методика, изучающая произвольное внимание
5 Методика исследования невербального наглядно-образного мышления
6 Методика исследования вербального наглядно-образного мышления
7 Методика на понимание задачи
8 Методика исследования фонематического восприятия
9 Методика «Ориентация ребенка в окружающем мире»
Библиографический список
Содержание
Выдержка из текста
- эмпирические: проведение исследования: определение личностной и социально — психологической готовности детей к обучению в школе по методике Т.А. Нежновой, А.Л. Венгера, Д.Б. Эльконина.; комплекс методик, разработанный Фукиным А.И., и Курбатской Т.Б.[22, с.45]
Методика Лурия А.Р.,[12, с.56]
по определению состояния кратковременной памяти, Методика интеллекта Джекобсона по определению объема памяти (коэффициент интеллектуальной готовности(КИГ) ребенка к школе)
К началу школьного возраста меняется социальная ситуация развития, ребенок стремится к более важной, значимой с точки зрения общества, социально одобряемой и оцениваемой деятельности (А.Цель: изучить особенности готовности к школе детей старшего дошкольного возраста с нарушениями зрения.
Структура исследования: Выпускная квалификационная работа состоит из введения, двух глав, выводам по главам, заключения, списка литературы из
5. источников, 9 таблиц,
12. гистограмм, 8 приложений.
Методики, используемые для диагностики психологической готовности к школе:
1. «Беседа», позволяющая выявить уровень мотивационной готовности к школе (разработана Т.А. Нежновой);
2. методика Н.И. Гуткиной, предназначенная для выявления познавательного или игрового мотива ребенка;
3. «Графические фигуры», позволяющая осуществить диагностику произвольности действий и поведения (представлена в методическом пособии Е.В. Кирейчевой);
4. методика «Последовательность событий» (представлена в книге Н.И. Шевандрина), с помощью которой определяется уровень развития словесно-логического мышления.
Предмет исследования – взаимосвязь детско-родительских отношений и готовности к школе.3) Описать влияние детско-родительских отношений на уровень готовности к школе детей; Этап проведения исследования – проведение исследования готовности к школе;
Определение готовности к школе у детей с III-IV уровнем ОНР
Тема готовности ребенка к школе в отечественной психологии опирается на труды Л. Впервые вопрос о готовности детей к началу школьного обучения возник в конце 1940-х годов, когда было принято решение о переходе к обучению детей с 7-летнего возраста (ранее обучение начиналось в 8 лет).
Учитывая сказанное, в качестве темы для курсового исследования была выбрана следующая: Личностная готовность к школе.
Готовность ребенка к современному школьному образованию выступает как совокупный результат системы воспитания, направленной на полноценное личностное развитие каждого ребенка. Выражением готовности к школе является ряд новообразований развития, которые начинают «заявлять» о себе уже в конце дошкольного детства и проявляются в качественно новых чертах и возможностях деятельности, поведения, отношения ребенка к социальному и предметному миру.
Библиографический список
1. Дубровина, И.В. Практическая психология образования: Учебное пособие для студентов / И.В. Дубровина. – М.: Питер, 2004. – 562с.
2. Кулагина, И.Ю. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека / И.Ю. Кулагина, В.Н. Колюцкий. – М.: ТЦ Сфера, при участии Юрайт, — 2003. – 464с.
3. Леонтьев, А.Н.Практикум по психологии / А.Н. Леонтьев, Ю.Б. Гиппенрейтер. – М., 1992. – 248с.
4. Немов, Р.Психология в 2 т., т.1 / Р. Немов. – Библиотека Гумер, 2005.
5. Потемкина, О.Ф. Психологические тесты: Практическая психология / О.Ф. Потемкина, Е.В. Потемкина. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2003. – 278с.
6. Сотников, И.Д. Особенности восприятия детей при подготовке их к школе: автореф. на соискание научной степени канд. психологических наук / И.Д. Сотников. – Воронеж, 2008. – 126с.
7. Худик, В.А. Психологическая диагностика детского развития: Методы исследования / В.А. Худик. – Киев, 1992. – 220с.
8. Чупров, Л.Ф. Триада психодиагностических методик / Психологический журнал Леонида Чупрова. – Абакан, 2008. – 58с.
9 Шевандрин, Н.И. Психодиагностика, коррекция и развитие личности / Н.И. Шевандрин. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1998. – 512с.
10. Ясвин, В. Субъективное отношение к школе: Методика психологической диагностики: диссерт. доктора психолог. Наук / В. Ясвин. – М.: Институт научной информации, 2009. – 170с.
список литературы
