Права и свободы человека в правосознании молодежи: теоретические основы и практический анализ

Обеспечение прав и свобод человека, провозглашенных Конституцией, является центральной задачей современного правового государства. Однако эффективность этого процесса зависит не только от совершенства законодательства, но и от уровня правовой культуры граждан, и в первую очередь — молодежи, которая рассматривается как опора и будущее российского государства. Сегодня остро стоит проблема разрыва между формально закрепленными правами и их реальным восприятием и применением молодыми людьми. На это влияют многочисленные факторы, включая стремительную цифровизацию общества и специфику медийного пространства, которые формируют сложную и порой противоречивую информационную среду.

В связи с этим целью данной работы является анализ особенностей отражения конституционных прав и свобод человека в сознании современной российской молодежи. Для достижения этой цели были поставлены следующие задачи:

• изучить теоретические основы понятий прав и свобод человека;
• проанализировать сущность и структуру правового сознания как социологической категории;
• рассмотреть факторы, влияющие на формирование правосознания молодежи;
• выявить ключевые проблемы и «деформации» в восприятии прав молодыми людьми.

Объектом исследования выступает правовое сознание молодежи, а предметом — специфика восприятия и интерпретации конституционных прав и свобод данной социальной группой.

Глава 1. Как право определяет границы возможного для человека

Чтобы понять, как права и свободы отражаются в сознании, необходимо сперва определить их юридическую природу и место в системе социальных регуляторов.

1.1. Сущность и социальная ценность права

Любое общество представляет собой сложную систему, жизнь в которой регулируется различными социальными нормами: моральными, религиозными, корпоративными, а также обычаями и традициями. Среди них ключевое место занимают нормы права — общеобязательные правила поведения, установленные или санкционированные государством. Именно право выступает главным инструментом сознательного и целенаправленного воздействия на общественные отношения.

Социальная ценность права заключается в его способности:

• Обеспечивать стабильность, предсказуемость и порядок в обществе.
• Определять и содержательно наполнять взаимосвязи между людьми, организациями и государством.
• Выступать гарантом справедливости и защиты от произвола.

1.2. Разграничение понятий «право» и «свобода»

В юридической науке понятия «право» и «свобода» очень близки, но не тождественны. Оба они обозначают признанную и защищаемую государством возможность человека избирать вид и меру своего поведения. Однако между ними есть смысловое различие:

• Свобода в большей степени отражает автономию личности, сферу ее самостоятельности и невмешательства со стороны государства и других лиц. Классические примеры — свобода совести, свобода слова, свобода мысли.
• Право чаще всего предполагает возможность совершать какие-либо активные действия или требовать их от государства и других субъектов. Например, право на образование, право на труд, право на судебную защиту.

Таким образом, свобода — это защищенная область личной автономии, а право — это гарантированная возможность действия.

1.3. Классификация прав и свобод человека

Конституция Российской Федерации закрепляет широкий спектр прав и свобод, которые принято делить на несколько основных групп. Эта классификация помогает структурировать все многообразие возможностей, гарантированных человеку и гражданину.

1. Личные (гражданские) права: Это фундаментальные права, принадлежащие каждому человеку от рождения независимо от его гражданства. К ним относятся право на жизнь, право на достоинство личности, на неприкосновенность частной жизни, свободу переписки и передвижения.
2. Экономические права: Эта группа обеспечивает свободу человека в экономической сфере. Сюда входят свобода предпринимательской деятельности, право частной собственности, а также право на защиту от безработицы.
3. Социальные права: Они нацелены на обеспечение достойного уровня жизни и социальной защищенности. Примерами служат право на охрану здоровья и медицинскую помощь, право на образование и социальное обеспечение.
4. Культурные права: Гарантируют духовное развитие личности, включая право на участие в культурной жизни, доступ к культурным ценностям и свободу творчества.

Важно подчеркнуть, что согласно Конституции РФ, права и свободы человека имеют высшую юридическую силу и прямое действие. Это означает, что они должны соблюдаться и защищаться всеми органами государственной власти и должностными лицами.

Глава 2. Что современная молодежь на самом деле думает о своих правах

Разобравшись с теоретической конструкцией прав и свобод, необходимо проанализировать, как она преломляется в сознании ключевой социальной группы — молодежи. Этот аспект является решающим для будущего правового государства.

2.1. Правовое сознание как социологическая категория

Правовое сознание (или правосознание) — это не просто сумма знаний о законах. Это сложная система, включающая в себя взгляды, идеи, ценности, установки и эмоциональные оценки, которые существуют в обществе по отношению к праву и правовой системе. Правосознание определяет, как человек воспринимает законы, считает ли он их справедливыми, готов ли он их исполнять и как будет действовать в юридически значимых ситуациях.

2.2. Факторы, формирующие правосознание молодежи

На взгляды молодых людей о праве влияет множество факторов, формирующих порой противоречивую картину мира:

• Семья и система образования: Первичные институты, закладывающие основы уважения к закону или, наоборот, правового нигилизма.
• СМИ и массовая культура: Часто транслируют искаженные образы правовой реальности. Особую проблему представляет романтизация антиобщественного и противоправного поведения, что может приводить к правовым девиациям.
• Цифровая среда и социальные сети: С одной стороны, они открывают доступ к правовой информации, с другой — являются каналом распространения недостоверных сведений, фейков и деструктивных идей.
• Деятельность государственных институтов: Уровень доверия к правовой системе напрямую зависит от поведения должностных лиц. Их законопослушное и справедливое поведение формирует позитивный образ права, а произвол и коррупция — его разрушают.

2.3. Эмпирический взгляд на проблему

Проблема не является чисто теоретической. Социологические исследования подтверждают наличие тревожных тенденций. Например, в исследовании 2017 года, в котором приняли участие 100 российских студентов в возрасте от 18 до 25 лет, анализировались их морально-правовые суждения. Результаты подобных исследований часто указывают на недостаточный уровень правовой грамотности и несформированность устойчивых правовых ценностей у значительной части молодежи.

Главный тезис, подтверждаемый экспертами, заключается в том, что низкий уровень правового сознания и правовой культуры у молодежи напрямую коррелирует с ростом социальной напряженности и снижает эффективность работы государственных институтов в долгосрочной перспективе.

Глава 3. Почему теория расходится с практикой в восприятии прав молодежью

Синтез теоретических основ и данных о реальном правосознании позволяет выявить конкретные точки разрыва между законом и его восприятием. Становится очевидно, как идеальная конституционная модель «искажается» в сознании молодых людей.

Одним из ярких примеров является восприятие личных прав. Так, право на неприкосновенность частной жизни, закрепленное в Конституции, часто обесценивается в цифровую эпоху. Многие молодые люди добровольно делятся огромным количеством личной информации в социальных сетях, не до конца осознавая риски и не воспринимая это как отказ от части своего конституционного права.

Наблюдается и определенное ранжирование прав. Молодежь, как правило, считает наиболее важными социальные и экономические права (право на образование, на труд, на медицинскую помощь), в то время как политические права и свободы могут восприниматься как второстепенные или абстрактные. Это может быть связано с фокусом на решении насущных жизненных задач.

В результате этих процессов формируются ключевые «деформации» правосознания:

1. Правовой нигилизм: Убежденность в том, что законы не работают и не способны реально защитить интересы человека, неверие в правосудие.
2. Правовой идеализм: Наивная вера в то, что принятие «хорошего» закона автоматически решит любую социальную проблему без необходимости личного участия и гражданской активности.
3. Правовой инфантилизм: Недостаточное знание своих прав и, что еще важнее, своих обязанностей, нежелание брать на себя ответственность за свои поступки.

Решение этой комплексной проблемы требует системных мер. Прежде всего, необходим дифференцированный подход к правовому воспитанию, учитывающий возрастные и психологические особенности разных групп молодежи. Также критически важно повышать качество правовой информации в медиапространстве и создавать позитивный, привлекательный образ законопослушного и правомерного поведения.

Заключение

В ходе исследования были проанализированы теоретические основы прав и свобод человека, а также специфика их отражения в сознании современной российской молодежи. Были изучены юридическая природа и классификация прав, рассмотрены структура правосознания и факторы, влияющие на его формирование.

Цель работы, заявленная во введении, была достигнута. Проведенный анализ позволил прийти к главному выводу: в сознании современной российской молодежи существует значительный разрыв между конституционно закрепленным идеалом прав и свобод и их реальным восприятием. Этот разрыв обусловлен комплексом социальных, информационных и культурных факторов, приводящих к таким деформациям правосознания, как правовой нигилизм и инфантилизм.

Для преодоления этих негативных тенденций необходима комплексная государственная политика в области правового просвещения, активное участие институтов гражданского общества и повышение качества правовой информации в медиа. Дальнейшие исследования в этой области могут быть направлены на изучение правосознания отдельных молодежных субкультур и разработку конкретных методик правового воспитания в цифровой среде.

Краткие рекомендации по оформлению

При написании курсовой работы по данной или смежной теме важно соблюдать академические стандарты оформления. Вот основные требования:

• Структура работы:
  1. Титульный лист
  2. Содержание
  3. Введение (актуальность, цель, задачи, объект, предмет)
  4. Основная часть (обычно 2-3 главы, разделенные на параграфы)
  5. Заключение (выводы по работе)
  6. Список использованных источников
• Форматирование текста:
  • Шрифт: Times New Roman
  • Размер (кегль): 14 пт (иногда 12 пт)
  • Межстрочный интервал: полуторный
  • Выравнивание: по ширине
• Цитирование и сноски: Обязательно правильно оформляйте ссылки на источники (сноски) и список литературы в конце работы в соответствии с требованиями ГОСТа.

Список литературы

1. Гавра, Д. П. Общественное мнение как социологическая категория / Д. П. Гавра.-СПб., 1995.
2. Гегель, Г. Философия права / Г. Гегель. — М., 1990.
3. Гормонов, М. К. Общественное мнение. История и современность / М. К. Гормонов. М., 1988.
4. Гусев А.Д. О правах человека и гражданина // Социально-гуманитарные знания. – 2000. — № 3. – С. 74.
5. Демко О. С. Правовая культура учащиеся молодежи : дис. канд. соц. наук : 22.00.06 / Демко Ольга Сергеевна.- Белгород, 2006. – с.206
6. Епархина О.В. Социология общественного мнения : учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / О. В. Епархина. — М. : Издательский центр «Академия», 2013. — 240 с.
7. Ефремова, Г. X. Общественное мнение и преступление / Г. X. Ефремова [и др.]. — Тбилиси, 1984.
8. Ковалевский М. М. Очерк происхождения и развития семи и собственности / М. М. ЕКовалевский. — М., 1939. — 186 с
9. Коркунов Н. М. Лекции по общей теории права. 7-е узд. — СПб., 1907. — 623 c
10. Коробейников, В. С. Пирамида мнений / В. С. Коробейников. — М., 1981.
11. Кузьмин Е.Ф., Мазаев Ю.Н., И.Б. Михайловская Права человека в массовом сознании. Издательство «ИНТУ». М., 1995г. – с.53
12. Куликов А.В. Проблема формирования правовой культуры населения России : дис. канд. соц. наук: 22.00.04 / Куликов Александр Владимирович. – Нижний Новгород, 2005. – С. 7.
13. Кравченко С.А. Социологическая энциклопедия. Русско-английский словарь. М.,2004. С. 221
14. Лапаева В.В. социология права. М., Гл. 4.
15. Лапаева, В. В. Общественное мнение и законодательство / В. В. Лапаева // Социологические исследования. — 1997. — № 9.
16. Лапаева, В. В. Обнародование результатов исследования общественного мнения как объект правового регулирования / В. В. Лапаева // Социологические исследования. — 1998. — № 8.
17. Луман, Н. Понятие общества и проблемы теоретической социологии / Н. Луман. — СПб., 1994.
18. Луман, Н. Тавтология и парадокс в самоописаниях современного общества/Н. Луман// Социологос.-М., 1991.
19. Манаев, О. Становление гражданского общества в независимой Беларуси: социологические опыты : 199Г 2000 / О. Манаев. — Минск, 2000.
20. Манаев О.И. Становление гражданского общества в независимой Беларуси: социологические опыты: 1991-2000г. – Мн.: ФинСерв., 2000
21. Марченко М.Н. Теория государства и права: Учебник (под ред. М.Н. Марченко). — «Зерцало», 2004 г., 2004
22. Массовое сознание и массовое действие. — М., 1997.
23. Методологические и организационно-методические проблемы изучения общественного мнения. — Челябинск, 1990.
24. Ноэль-Норман, Э. Общественное мнение: скрытые спирали молчания / Э. Ноэль-Норман. — М., 1996.
25. Ошеров, М. С. Общественное мнение и право / М. С. Ошеров, Л. И. Спиридонов.-Л., 1985.
26. Першуткин С.Н. Транзитный социум: Молодежная политика и социализация: Монография/ Новосиб. Гос. ун-т. – Новосибирск, 2005. – С. 209-230.
27. Саакян М.В. Правовая культура студенческой молодежи как фактор предупреждения преступности в современном обществе : дис. … канд. соц. наук : 22.00.06 / Саакян Маргарита Ваниковна. – Майкоп, 2010. – С. 34.
28. Сафаров, Р. А. Политический статус общественного мнения / Р. А. Сафаров // Социологические исследования. — 1979. — № 4.
29. Староверова И.В. Правовая культура молодежи на этапе социального старта : дис. канд. соц. наук : 22.00.06 /Староверова Ирина Владимировна. – М., 2010. – с. 163
30. Социология; учебник для вузов под ред. В.П. Сальникова. СПб., 2000 Гл. 4, 7, 12.
31. Структура общества и массовое сознание. — М., 1997.
32. Уледов, А. К. Структура общественного сознания / А. К. Уледов. — М., 1968.
33. Формирование общественного мнения крупного города. — СПб., 199
34. Чередниченко Г.А. Молодежь России: социальные ориентации и жизненные пути. Санкт-Петербург: Российский христианский гуманитарный институт, 2004.