Содержание
Введение…………………………………………………………………………………………………….3
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРАВ РЕБЕНКА
1.1 Понятие и сущность прав ребенка………………………………………………………….5
1.2 Права детей в России…………………………………………………………………………..11
Выводы по первой главе……………………………………………………………………………19
ГЛАВА II. ПРАВА ШКОЛЬНИКОВ
2.1 Права учащихся в школе………………………………………………………………………20
2.2 Проблема соблюдения прав учащихся………………………………………………….24
Выводы по второй главе……………………………………………………………………………29
Заключение……………………………………………………………………………………………….30
Список использованной литературы………………………………………………………….3
Выдержка из текста
Необходимым условием правовой культуры в России является информированность людей, знание ими прав и обязанностей. Благодаря правовым знаниям человек получает возможность требовать соблюдения своих прав.
Гражданин, обладающий правовой культурой, выражает это в обществе через толерантность, собственное достоинство, активную гражданскую позицию.
Дети – особая социально-демографическая группа населения, самая беззащитная и бесправная. Одновременно они остро реагируют на экологические, социальные, экономические, политические изменения и неблагополучия в обществе.
Список использованной литературы
1. Конвенция о правах ребенка (принята резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН 20.11.1989)
2. Конституция Российской Федерации (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ)
3. ФЗ от 29.12.2012 N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 30.12.2015 N 452-ФЗ)
4. Астахов П.А. Права ребенка. — М.: Эксмо, 2010. – 175 с.
5. Блажеев В.В., Гусов К.Н.,. Основы права. — М.: Проспект, 2010. — 384 с.