Пример готовой курсовой работы по предмету: Теория государства и права
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ
1.Право на образование в России
1.1.Источник образовательных отношений
1.2. Исторический экскурс
2.Образование и правовая система Англии
2.1.Основные законы
2.2.Система образования Англии
3.Права и свободы.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Эти правила выражают и защищают интересы тех или иных классов, социальных групп, всего общества. Они устанавливаются или закрепляются государством и обеспечиваются возможностью государственного принуждения.
Сегодня, как никогда ранее, человечество сосредоточенно вглядывается в самое себя и порой как бы вновь открывает Человека: не без радостного изумления и даже восхищения, а зачастую и горького разочарования. Человек — уникальное и изумительное существо, самое поразительное творение природы и истории, будущее его бесконечно и прекрасно, утверждают одни мыслители. Человек — ошибка природы, ее злосчастное порождение, наделенное неисчислимыми пороками, у него поэтому нет будущего, он обречен на вырождение и гибель, считают другие. Кто здесь прав? А может быть, не правы ни первые, ни вторьте и есть какая-то третья точка зрения, примиряющая первые две?
Экономический анализ па макроуровне предполагает комплексное изучение темпов развития, сложившихся народнохозяйственных пропорций, структуры общественного производства. Должна даваться оценка использования трудового, природноресурсного потенциала, развития НТП. Особую значимость необходимо придавать выявлению тенденций изменения важнейших показателей эффективности производства, характеризующих качество экономического роста: материалоемкости, энергоемкости, фондоотдачи, производительности труда. Комплексный анализ состояния экономики страны в предшествующем периоде должен завершаться общей оценкой уровня экономического развития и жизненного уровня народа в сопоставлении с аналогичными показателями наиболее развитых в экономи-ческом отношении стран и выработкой рекомендаций решения проблем но достижению целей эффективным путем.
Проблема политических конфликтов и кризисов одна из самых актуальных проблем современного политического пространства. Сейчас также остро стоит вопрос о возможности управления политическими конфликтами и кризисами, в общем и о способах их регулирования в частности.
Поисковой системе присуще данные и инструменты, чтобы создавать базу данных и осуществлять поиск; каталог – организационный метод и связанная база данных плюс инструменты для того, чтобы организовывать поиск.Изучение истории развития поисковых систем в мире,Определение систем, которые функционируют в России,
Методологической основой исследвания стали методы, позволяющие решить поставленные задачи и достичь целей исследования. В различных сочетаниях и в зависимости от решаемой задачи использовались общенаучные и частно-научные методы: историко-правовой метод, метод системно-структурного анализа, сравнительно-правовой метод, метод лингвистического толкования, в некоторой части — элементы синергетического подхода.
В различных странах государственные формы имеют свои особенности, характерные признаки, которые по мере общественного развития наполняются новым содержанием, обогащаясь во взаимосвязи и взаимодействии.
Гипотеза, прежде всего – это предположение о наличии и характере связей между признаками, будь то каузальная, функциональная или еще какая-нибудь связь. Но в гипотезе не просто должна фиксироваться связь между двумя и большим числом признаков, но и должен содержаться объясняющий компонент.
Список литературы
1.Алексеев С.С. Право – М.: «Статут», 1999 – С.712;
- 2.Аннерс Э. История европейского права. – М.: Наука, 1996 – С.395;
- 3.Атаманчук Г.В.
Теория государственного управления. М.: Омега, 2004 – С.267;
- 4.Барабанова С.В. Инновации в образовании: федеральный закон «Об автономных учреждениях» и новая модель управления вузом // Право и образование. 2007. № 11;
- 5.Бердяев Н.
Философия свободного духа. М., 1991 – С.318;
- 6.Братановский С.Н. Государственное управление образованием в России. Саратов, 2003 – С.187;
- 7.Вернадский Г.В.
История права – СПб: «Лань», 1999 – С.176;
- 8.Волохова Е.Д. Понятие и содержание конституционного права на образование //Право и образование, 2002, № 3;
- 9.Давид Р., Жоффре-Спинози К.
Основные правовые системы современности. – М.: Изд. «Международные отношения», 1998 – С.399;
- 10.Дьюи Дж. Демократия и образование. М., 2000 – С.342;
- 11.Зипунникова Н.Н./ Право на образование и образовательное право: История и современность.;
- 12.Исаев И.А.
История государства и права России. – М.: БЕК, 1993 – С.255;
- 13.Капустин А.Я. Основные характеристики права на образование. Международно-правовой аспект. //Право на образование: проблемы его реализации. Тезисы и доклады IV Международной научно-практической конференции. М., 2000;
- 14.Кириллова Т.К.
История политических и правовых учений. – СПб.:Изд. «Питер», 2006 – С.176;
- 15.Лейбо Ю.И., Толстопятенко Г.П., Экштайн К.А. Права и свободы человека и гражданина. Научно-практический комментарий ко второй главе Конституции РФ. – М., 2000 – С.356;
- 16.Конституция РФ: проблемный комментарий (отв.
ред. В.А.Четвернин) М., 1997;
- 17.Покровский И.А. Основные проблемы гражданского права. М., 2001 – С.345.
18.Черниловский З.М. Всеобщая история государства и права – М.: Юристъ, 1996 – С.576;
- 19.Большой юридический словарь: www.yandex.ru /словари/
список литературы
