Пример готовой курсовой работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………….3
ГЛАВА
1. ДЕТИ-СИРОТЫ И ДЕТИ, ОСТАВШИЕСЯ
БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ, КАК ОБЪЕКТ
СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ……………………………………………….7
1.1.Понятие «дети-сироты» и «дети, оставшиеся без попечения родителей» ……………………………………………………………………………….7
1.2. Органы, содействующие защите прав и интересов детей-сирот и детей, оставшихся без попечения и их обязанности…………………………….10
ГЛАВА
2. АНАЛИЗ ПРАВОВОЙ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ ДЕТЕЙ-СИРОТ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ………………………………………………………………………………………20
2.1.Правовая основа социальной защиты детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей в Российской Федерации………………………….20
2.2. Меры государственной поддержки детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на примере сравнительного анализа Москвы и Калужской области.……………………………………………………….24
2.3. Мероприятия федеральной целевой программы «Россия без сирот» на 2013-2020 годы………………………………………………………………………….38
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…………………………………………………………….44
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………….47
ПРИЛОЖЕНИЯ…………………………………………………………… 49
Выдержка из текста
Концепция долгосрочного социально-экономического развития РФ на период до 2020 г. относится к приоритетным направлениям государственной политики по улучшению положения детей в РФ и направлена на укрепление системы профилактики беспризорности и безнадзорности, и создание механизмов дополнительной поддержки семей принимающих на воспитание детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
Современное семейное законодательство включила в свой свод статей норму международного права о том, что каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье. Так, пункт 2 ст.54 СК РФ говорит «…..каждый ребенок имеет право жить и воспитываться в семье, насколько это возможно. Он имеет право знать своих родителей, проживать вместе с ними (за исключением случаев, когда нарушаются его права и законные интересы), на воспитание своими родителями». Таким образом, в случае утраты родительского попечения право ребенка воспитываться в семье обеспечивается органами опеки и попечительства, в порядке, предусмотренном Семейным кодексом.
Интернатная форма устройства до недавнего времени в России была приоритетной формой устройства. Ребенок, помещался в условия интерната, но одновременно лишался положительного опыта семейной жизни, происходила деформация в личностном развитии, снижается общий психический тонус, нарушались процессы саморегуляции, развивалось чувство тревоги, агрессивность, затормаживалось интеллектуальное развитие, и, к сожалению, такой ребенок покидал интернат не готовым к самостоятельной жизни, не умея организовать свой быт и не умением создать и сохранить семью. Поэтому приоритетным для нашего государства в настоящее время стало развитие именно семейных форм устройства детей-сирот и детей, оставшихся без родительского попечения.
Из-за увеличения в последние годы в России масштабов детского сиротства стали появляться его новые формы такие , как «скрытое социальное сиротство» .Связано это с ухудшением условий жизни в семье, падением ее нравственных устоев, негативным отношением родителей к собственным детям, вплоть до их полного вытеснения из семьи, что и провоцирует появление так называемого «скрытого» социального сиротства. Все это способствует пополнению школ-интернатов, детских домов, увеличению приютов временного содержания детей.
В настоящее время проблема социализации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, является наиболее приоритетной национальной проблемой, вызванной отсутствием эффективного механизма решения проблемы детского сиротства.
Список использованной литературы
Нормативно-правовые акты
1.Конвенция о правах ребенка. – М.: Норматика ,2014. – 32 с.
2.Конституция Российской Федерации.- М.: Омега-Л, 2014. — 64 с.
3.Гражданский кодекс Российской Федерации(часть первая).
- М.: Проспект, 2015 г. -608 с.
4.Жилищный кодекс.-ст.57. – М.: Проспект, 2015. – 160 с.
5.Семейный кодекс.-М.: Омега –Л, 2015.- 57 стр.
6.Уголовный кодекс. ( глава 20 ст.152-157).
– М.: Проспект, 2015.- 240 с.
7.О дополнительных гарантиях по социальной поддержке детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от
2. декабря 1996 № 159 // Собрание законодательства Российской Федерации. (с изменениями и дополнениями от 31.12.2014)
8.О государственном банке данных о детях, оставшихся без попечения родителей: Федеральный закон от
1. апреля 2001 № 44-ФЗ // Собрание законодательства Российской Федерации. (с изменениями и дополнениями от 01.01.2015 )
9.Об опеке и попечительстве: Федеральный закон от 24.04.2008 г. № 48-ФЗ //Собрание законодательства Российской Федерации (с изменениями и дополнениями от 22.12.2004)
10. О некоторых мерах по реализации государственной политики в сфере защит детей-сироти детей, оставшихся без попечения родителей : Указ Президента РФ от
2. декабря 2012 г. // Собрание законодательства РФ. – (с изменениями и дополнениями от 2 июля 2013 г.)
Литература
11.Зарецкий В.К. Пути решения проблемы сиротства в России / В.К. Зарецкий, М.О. Дубровская, А.Б. Холмогорова. – М., 2010.
12.Курбанов Р. А.. Семейное право, / ООО «Проспект», 2014. – 231с.
13.Олифиренко Л.Я. Социально-педагогическая поддержка детей группы риска: учеб.пособие для студентов высш.пед.заведений /Л.Я Олифренко.-М.,2010.
14.Поддубная Т.Н. Социальная защита детей-сирот: Социальные гарантии и опыт: монография /Т.Н. Поддубная, 2011.- 326 с.
15..Поддубная Т.Н. Поддубный А.О. Социальная защита семьи и детства в Российской Федерации, /ООО «Феникс», 2014. – 509 с.
16.Чермит. К.Д. Социально-педагогическая поддержка детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей: монография/ Чермит К.Д, Поддубная Т.Н, Кононенко Н.В.-Майкоп. 2010.- 150 с.
17. Шамрин М.Ю. Защита прав детей: административно-правовой аспект / Шамрин М.Ю. 2013.-№ 3.
