Пример готовой курсовой работы по предмету: Право и юриспруденция
Содержание
Содержание
Введение 3
Глава
1. Правовой статус и особенности правовых отношений педагогических работников 5
Глава
2. Основные права, обязанности и ответственность педагогических работников 11
Заключение 23
Список литературы 25
Выдержка из текста
Введение
Юридический статус педагогических работников выступает как один из основных и важнейших компонентов системы юридических гарантий при реализации такими работниками своих обязанностей. Знание педагогами своих обязанностей и ответственности, которая может наступать для них за невыполнение либо ненадлежащее выполнение должностных и служебных обязанностей и, таким образом, адекватная, правильная реакция на такие последствия, являются важнейшей гарантией того, что сам педагогический работник сумеет и дальше заниматься своей педагогической деятельностью, расти профессионально и рассчитывать на гарантии своих гражданских и субъективных прав и законных интересов.
Общепризнанные права человека, получившие закрепление в международных документах и национальных нормативных правовых актах, применяются для научно-педагогических кадров, как и для любого другого человека.
Ввиду специфики профессиональной деятельности педагога, у него есть обязанности и права, а также ответственность, которая присуща только данной категории работников.
Образование является одним из главных приоритетов государственных интересов. От государственной системы образования во многом зависит будущее Российского государства, его экономическое развитие, уровень благосостояния социума. С образованием связывают надежды на модернизацию экономики и повышение экономического роста. Наконец, в «тандеме» с наукой, образование является одной из важнейших гарантий национальной, региональной и международной безопасности. Проблема прав, обязанностей и ответственности педагогических кадров становится все более актуальной сегодня в современном обществе, роль качественного образования напрямую затрагивает вопрос о профессиональной компетенции, обязанностях и правах педагогов, которые непосредственно задействованы в учебном процессе.
Своевременность и актуальность задачи модернизации законодательства в сфере образования обусловлена как динамичным развитием и процессом обновления системы образования, так и ярко обозначенным в последнее десятилетие разрывом между интересами образовательной практики и законодательным ее обеспечением, снижением эффективности юридического регулирования в области образования.
Объектом работы являются педагогические работники.
Предметом курсовой работы выступают права, обязанности и ответственность педагогических работников.
Целью курсовой работы является изучение основных прав, обязанностей и ответственности педагогических работников.
Задачи:
- анализ понятия правового статуса педагогических работников;
- изучение трудовых отношений между педагогическими работниками и образовательными учреждениями;
- рассмотрение и анализ основных прав и свобод педагогических работников;
- рассмотрение и анализ основных обязанностей и рамок ответственности педагогических работников.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Конституция Российской Федерации, принята на всенародном голосовании
1. декабря 1993 г. Официальный текст. – М., 2012.
2. Трудовой кодекс Российской Федерации от 30.12.2001 № 197-ФЗ (в ред. от 02.04.2014 г.) // Российская газета, № 256, 31.12.2001.
3. Федеральный закон Российской Федерации «Об образовании в Российской Федерации» от
2. декабря 2012 г. № 273-ФЗ // Российская газета, № 303, 31.12.2012.
4. Абалдуев, В.А. Комментарий к Федеральному закону «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» / Под ред. А.Н. Козырина. М.: НОРМА, 2008. — 463 с.
5. Аверкин, В. Н. Аттестация и государственная аккредитация образовательных учреждений в территориальной системе образования / В. Н. Аверкин, О. М. Зайченко; Ком. образования Новгородской обл., Новгородский обл. центр развития образования. — Изд. 2-е, стер. — М.: Дрофа, 2008. — 175 с.
6. Андреев, А.Л. Общество, образование, культура: социологические очерки / А.Л. Андреев. — М.: Издательство МЭИ, 2009. — 255 с.
7. Байденко, В.И. Болонский процесс: структурная реформа высшего образования Европы. М.: Исследов. центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. — 127 с.
8. Боер, В.М., Тяпкина, И.В., Чернова, Н.А. Правовое регулирование среднего профессионального образования в России. С.-Пб.: ГУАП, 2009.- 368 c.
9. Буслов, Е.В., Волохова Е.Д., Ермошин Г.Т. и др. Обзор и анализ законодательства в области образования в Российской федерации: Аналитический отчет. — Уфа: Восточный университет, 2009. — 36 с.
10. Буслов, Е.В., Кудрявцев Ю.А., Сырых В.М., Шкатулла В.И. Правовое регулирование образовательной деятельности: Учебное пособие.- М., 2010. — 468 с.
11. Вавилов, А.И., Рожков, А.И. Правовое регулирование труда в школе в вопросах и ответах / Отв. ред. М.А. Ушакова. М.: Сентябрь, 2009. — 175 с.
12. Васильев, А.В. Теория права и государства: учебник. 3-е изд., доп. и перераб. — М., 2010. — 569 с.
13. Войленко, Е.И. Справочник по правовым вопросам высшей школы / Е.И. Войленко, В.Л. Гейхман, А.В. Рубцов. — Киев: Вища школа, 2008. — 455 с.
14. Волохова, Е. Д. Законодательное обеспечение права на образование в Российской Федерации: Монография.- М.: Готика, 2008.- 240 с.
15. Волошин, В.В. Основы управления образовательной деятельностью в Российской Федерации // Федеральный справочник «Образование в России». — М: Родина-Про, 2007. — 120 с.
16. Волошин, В.В., Кудрявцев Ю.А., Рожков И.А. и др. Образовательное право: Учебно-методическое пособие. Экспериментальная образовательно-профессиональная программа / под ред. В.М. Сырых, В.И. Шкатуллы. — Уфа: Восточный университет, 2009. — 120 с.
17. Гальперин, А.Э. Применение Трудового кодекса в образовательном учреждении: практическое пособие. М.: АРКТИ, 2008. — 174 с.
18. Кванина, В. В. Гражданско-правовое регулирование отношений в сфере высшего профессионального образования: Монография.- М.: Готика, 2007. — 368 с.
