Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава
1. ПЕДАГОГ: ПРОФЕССИЯ И ЛИЧНОСТЬ 4-11
1.1 Социальная значимость профессии педагога 4-5
1.2 Характеристика педагогической деятельности 5-9
1.3 Педагог в современном дошкольном учреждении 9-11
Глава
2. ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА 12-15
2.1 Возникновение и становление педагогики как науки 12-13
2.2 Предмет, задачи и методы дошкольной педагогики 14-15
Глава 3. РЕБЕНОК КАК ОБЪЕКТ ПЕДАГОГИКИ 16-24
3.1 Ребенок раннего возраста 16-20
3.2 Ребенок дошкольного возраста 20-24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25-26
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 27-28
Выдержка из текста
Всестороннее воспитание ребенка должно начинаться с самых ранних лет жизни, и ведущая роль в этом принадлежит дошкольным учреждениям ̶ первому звену в системе народного образования.
Дошкольное детство ̶ особенный период развития, когда перестраиваются вся психическая жизнь ребенка и его отношение к окружающему миру. Суть этой перестройки состоит в том, что в дошкольном возрасте формируются внутренняя психическая жизнь и внутренняя регуляция поведения. Это время активного познания окружающего мира. Встав на ноги, малыш начинает делать открытия. Он знакомится с предметами, находящимися в комнате, в доме, в детском саду, на улице. Действуя с разнообразными предметами, рассматривая их, прислушиваясь к издаваемым ими звукам, малыш познает их свойства и качества; у него формируется наглядно-действенное и наглядно-образное мышление.
Дошкольная педагогика ̶ отрасль педагогики, изучающая закономерности воспитания детей дошкольного, в том числе и раннего, возраста.
В современной системе образования педагог занимает ключевую позицию, поэтому приоритетное направление в структуре его педагогической подготовки занимает проблема профессионального становления и компетенции. Общество предъявляет повышенные требования к качеству подготовки специалистов дошкольного образования: они должны не только глубоко овладеть системой наук о человеке, закономерностях его физического, нравственного, психического, умственного развития, но и научиться применять эти знания в практической деятельности.
Цель работы: изучение предмета и задач дошкольной педагогике.
Для достижения цели, были поставлены следующие задачи:
̶ Рассмотреть социально-значимую профессию педагога, а так же исследовать характеристику педагогической деятельности.
̶ Изучить предмет и задачи дошкольной педагогике.
Список использованной литературы
1. Айдашева Г.А. Дошкольная педагогика / Г.А. Айдашева, Н.О. Пичугина, С.В. Ассаулова. ̶ Ростов ./Д: Феникс, 2004. ̶ 384 с.
2. Аверченко, А.Т. Вопросы воспитания / А.Т. Аверченко; Художник А.М. Елисеев. ̶ М.: ЭНАС-КНИГА, 2012. ̶ 64 c.
3. Виноградова, Н.А. Дошкольная педагогика. Обзорные лекции по подготовке студентов к итоговому междисциплинарному экзамену: Учебное пособие / Н.В. Микляева, Н.А. Виноградова, Ф.С. Гайнуллова; Под ред. Н.В. Микляева. ̶ М.: Форум, 2012. ̶ 256 c.
4. Головчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика / Л.А. Головчиц. ̶ М.: КДУ , 2013. ̶ 320 c.
…………………………………………………………………………………………………………
