Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Оглавление
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ВОЕННАЯ ПЕДАГОГИКА КАК НАУКА 5
1.1.Историческое развитие военной педагогики 5
1.2.Сущность военной педагогики 10
ГЛАВА
2. СПЕЦИФИКА И ЗАДАЧИ ВОЕННОЙ ПЕДАГОГИКИ 15
2.1.Объект, предмет и специфика военной педагогики 15
2.2.Задачи и значение военной педагогики 19
2.3.Сущность, содержание и задачи военно-педагогического процесса 22
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 25
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 27
Содержание
Выдержка из текста
Актуальные проблемы военного образования стали центром внимания исследователей, научных работников современности (М. Драгомиров, Ю. Красильщик, В. Маслов, В. Телелим, В. Ягупов, Т. Брежнева, К. Корсак, С. Кириченко, В. Радецкий, В. Шинкарук, М. Поташник, А. Вербицкий, М. Науменко, Ю. Приходько, С. Николаенко и др.).
Предмет, метод, система и основные принципы трудового права
Выбрав «подходящую» модель, решают соответствующую оптимизационную задачу, определяющую свойства ЭО, при выборе которых критерий оптимизации — наилучший. Такой подход, являясь с математической точки зрения правильным и хорошо изученным, для реальных объектов не всегда может быть успешно применен.Цель настоящей работы исследование целевой функции и основных требований к ней.
Предмет, объекты, принципы и виды экономического анализа
По результатам проведенной фотографии рабочего дня определить продолжительность рабочего дня, сделать анализ затрат рабочего времени по отдельным категориям; составить проект уплотненного баланса рабочего времени, рассчитать коэффициенты использования рабочего времени, рассчитать коэффициенты использования рабочего времени и возможного повышения производительности труда за счет устранения явных потерь рабочего времени.37 Задача
Выручка от реализации в базовом году составила 80 000 тыс. руб., затраты на заработную плату – 13 600 тыс. руб., в том числе излишние и нерациональные выплаты – 20 тыс. руб. В расчетном периоде планируется повысить производительность труда на 12% и среднюю заработную плату на 8%. Рассчитайте плановый норматив заработной платы в процентах к стоимости реализованной продукции.
В настоящее время в стране действуют Федеральная служба занятости (ФСЗ), 89 региональных организаций ФСЗ в областях, краях, республиках, 2390 городских и районных центров (бюро) занятости,
5. их филиала, 52 учебно-методических центра, 7 центров профориентации.Службы занятости организуют обучение и переобучение безработных на базе своих учебных центров, которые бывают многофункциональными, многоуровневыми, общеобразовательными и предоставляющими дополнительное образование. Источниками финансирования учебных центров являются средства, привлекаемые из республиканских и местных бюджетов, а также из государственного фонда занятости.
РСЧС занимается проблемами эко-логии, оказания гуманитарной помощи пострадавшим в результате стихийных бедствий, аварий, катастроф, вооруженных конфликтов в России и за ее пределами, информационным обеспечением в зонах ЧС, созданием сил быстрого развертывания на все ЧС, где бы они ни персональную ответствен-ность за организацию и осуществление мероприятий ГО, создание и обеспечение сохранности накопленных фондов индивидуальных и коллективных средств защиты и имущества, а также за подготовку сил и средств ликвидации ЧС, обучение населения и персонала предприятий к действиям в чрезвычайных ситуациях на подведомственных территориях и объектах.
1.Используя данные об остатках на счетах бухгалтерского учета ООО «Рассвет» на 30.06.2010г. необходимо открыть счета синтетического учета, отразив сальдо по счетам, составить бухгалтерский баланс на 30.06.2010г.
Сущность и основные задачи взаимодействия сил и средств участвующих в специальной операции……………………………………….4 Организация взаимодействия в ходе планирования действий органов внутренних дел и внутренних войск при чрезвычайных обстоятельствах… 8 Организация взаимодействия между элементами группировки сил и средств органов внутренних дел и внутренних войск, участвующих в специальной операции на различных этапах ее проведения………………… 20
Изученность работы — в изложении кратко и емко описана информация по основным темам курса Педагогика: объект, предмет, задачи, функции, методы педагогики, основные категории педагогики, связь педагогики с другими дисциплинами, образование как социокультурный феномен и педагогический процесс.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1.Военная педагогика / Под ред. В.Н. Герасимова. М.: ВУ, 2010.
2.Военная психология и педагогика / Под ред. В.Ф. Кулакова. М.: Совершенство, 2012.
3.Ефремов О.Ю. Педагогическая диагностика в высшей военной школе России. СПб.: ВУС, 2011.
4.Загвязинский В.И., Атаханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. М.: Академия, 2011.
5.Краевский В.В. Методология педагогического исследования. Самара: СамГПИ, 2012.
6.Методика боевой подготовки: учеб. метод. пособие для офицеров полка (корабля).
- М.: Воениздат, 2010.
7.Образцов П. И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. СПб.: Питер, 2011.
8.О долге и чести воинской в Российской армии. — М.: Воениздат, 2011.
9.Основы военной педагогики и психологии: конспект лекций / И.Ю. Лепешинский, В.В. Глебов, В.Б. Листков, В.Ф. Терехов. — Омск: Изд-во ОмГТУ, 2011. — 180 с.
10.Суворов А.В. Наука побеждать / А.В. Суворов. — М.: Воениздат, 2012.
11.Шамаев В.Г. Общественно-государственная подготовка: учеб. пособие / В.Г. Шамаев, В.М. Локтев. — Воронеж: ВГУ, 2011.
список литературы
