Пример готовой курсовой работы по предмету: Экономика
СОДЕРЖАНИЕ
2 Особенности предпринимательства в России 3
2.1 Нормативно-правовое регулирование предпринимательства в РФ 3
2.2 Роль малого и среднего предпринимательства в экономике России 5
2.3 Особенности предпринимательской деятельности ООО «ТД Мироград» 10
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 17
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 18
ПРИЛОЖЕНИЯ 20
Содержание
Выдержка из текста
отсутствует
Гипотеза исследования: развитие трудовой деятельности в раннем возрасте осуществляется в виде освоения отдельных микропроцессов и целостных трудовых процессов по самообслуживанию: освоение трудовой деятельности (самообслуживание) является одним из условий возникновения ролевой игры.
Актуальность выбранной темы заключается в том, что исследование путей роста прибыли организации и выбор наиболее эффективных из них отразятся и на других результатах деятельности организации, особенно на материальном стимулировании сотрудников, производительности труда, величинах оборотных средств и долгосрочной кредиторской задолженности, а также на размерах резервного и уставного капитала как финансовых результатах.1) теоретически описать прибыль как показатель результативности функционирования организации;
2. охарактеризовать направления деятельности и экономическое состояние ФГУП НИИ Полимеров;
В данном исследовании в качестве исходного использовано определение социальной работы, согласно которому она есть специфический вид социальной деятельности, осуществляемой с целью оказания человеку содействия в социализации и ресоциализации.
Поскольку социальная активность составляет важнейшую сферу и особый уровень активности человека, разные авторы по-разному трактуют понятие социальной активности (К.А. Абульханова-Славская, Л.И. Анцыферова, Л.С. Выготский, М.С. Каган, А.Н. Леонтьев, С.Л. Рубинштейн и др.).
Использование трудовой деятельности с целью развития речи встречается крайне часто. Между тем любая деятельность благоприятна для развития речи. Особенно это касается детей с ЗПР, деятельность с ножницами, глиной, карандашами, а также детская игра это не только сенсорно-двигательные упражнения. Она отражает и углубляет представления детей об окружающих предметах, способствует проявлению умственной и речевой активности [44, С.51-54].
Это позволяет поддерживать у них интерес к деятельности, осуществлять их всестороннее образование и воспитание. В детском саду трудовое воспитание заключается в ознакомлении детей с трудом взрослых, в приобщении детей к доступной им трудовой деятельности.Труд — это целесообразная деятельность человека, направленная на видоизменение и приспособление предметов природы для удовлетворения своих потребностей.
Так что, говоря об экономике вообще и о рыночной экономике в частности, неизбежно приходится концентрировать внимание на предпринимательстве, как неотъемлемой составной части экономической деятельности.
Исследования таких авторов, как М. В. Барышников, Г. И. Воронина, А. Н. Игнатий, К. С. Кричевская, Г. П. Мильруд, Е. В. Носонович и др., утверждают, что работа с аутентичными материалами приближает учащихся к реальным условиям использования языка, знакомит их с различными лингвистическими средствами, готовит к самостоятельному функционально-аутентичному использованию этих средств в языке, способствует повышению коммуникативно-познавательной мотивации, положительно влияет на личностно-эмоциональное состояние учащихся, обеспечивает возможность одновременного обращения к языку и культуре.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Гражданский кодекс РФ (часть первая) от 30.11.1994г. № 51-ФЗ (в ред. от 01.03.2014г.); (часть вторая) от 26.11.2001г. № 146-ФЗ (в ред. от 14.06.2014г.) // Правовая система Гарант.
2. Налоговый кодекс РФ (часть первая) от 31.07.1998г. № 146-ФЗ (в ред. от 28.07.2014г.), (часть вторая) от 05.08.2000г. № 117-ФЗ (в ред. от 02.10.2014г.) // Правовая система Гарант.
3. Федеральный закон от 24.07.2007г. № 209-ФЗ (в ред. от 06.12.2011г.) «О развитии малого и среднего предпринимательства в Российской Федерации» // Правовая система Гарант.
4. Федеральный закон от 08.02.1998г. № 14-ФЗ (в ред. от 29.12.2012г.) «Об обществах с ограниченной ответственностью» // Правовая система Гарант.
5. Агеев А. И. Предпринимательство: проблемы собственности и культуры. — М.: Омега-Л, 2013. – 314 с.
6. Адамов П.А. Курс предпринимательства. – М.: Знание, 2011. – 422 с.
7. Бусыгин А. Предпринимательство: Основной курс. — М.: Инфра-М, 2012. – 341 с.
8. Грузинов В., Грибов В. Предпринимательство: формы и методы организации предпринимательской деятельности // Экономика предприятия, 2014. — № 3. – С. 12-17.
9. Демсец Г. Фирма в экономической теории. – М.: Юнити-Дана, 2010. – 197 с.
10. Дойль П. Менеджмент: стратегия и тактика. – С.-Пб.: Питер, 2011. – 470 с.
11. Зайдель. Х, Теммен. Р. Основы учения об экономике. — М.: Дело ЛТД, 202. – 482 с.
12. Заказнов А. Реализация стратегии – путь к успеху // Стратегический менеджмент, 2014. — № 1. – С. 7-14.
13. Зверев А. Н. Проблемы предпринимательства в России // Экономист, 2014. — № 1. – С.19-26.
14. Кувалин Д.Б. Перспективы развития предпринимательства // Проблемы прогнозирования, 2014. — № 2. – С. 137-152.
15. Хизрич Р., Питере М. Предпринимательство, или как завести собственное дело и добиться успеха. — М.: Интел-Сервис, 2010. – 452 с.
16. Хоскинг А. Среда предпринимательства. Курс предпринимательства. — М.: Знание, 2013. – 369 с.
17. Экономика торгового предприятия. Учебник для вузов / Под ред. А.И. Гребнева. – М.: Экономика, 2012. – 362 с.
список литературы
