Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение 3
Глава
1. Теоретические основы понятия «семья» 8
1.1 Понятие «семья» в психолого-педагогической литературе 8
1.2 Понятия полной и неполной семьи 18
Глава
2. Особенностей представления детей из полных и неполных семей о семейной жизни 28
2.1 Особенности представления старшеклассников о семейной жизни 28
2.2. Особенности восприятия современными старшеклассниками ценности счастливой семейной жизни 34
Заключение 43
Список литературы 46
Выдержка из текста
Глава
1. Теоретические основы понятия «семья»
1.1 Понятие «семья» в психолого-педагогической литературе
Семья – это малая социальная группа, основанная на браке, кровной родственности или усыновлении и связанная общностью быта, отношениями взаимопомощи и взаимной ответственностью. Формы семей бывают разные, их типологизация зависит от предмета изучения. Выделяют следующие виды социально-аксиологической направленности семьи: общественно-прогрессивная (поддержка ценностей социума, единство взглядов, хорошие межличностные); противоречие (отсутствие единства взглядов, взаимоотношения на уровне борьбы одних тенденций с другими); антиобщественная (противоречие ценностных идеалов идеалам общества).
Семью характеризуют такие параметры, как дееспособность и активность. Дееспособность семьи может быть: ограниченной (через психосоматические, возрастные особенности ее члены не способны самостоятельно зарабатывать средства для существования и вписаться в систему социальных отношений — пенсионеры, инвалиды); временно ограниченной (психосоматические, возрастные особенности лишь временно ограничивают социально-экономическую самостоятельность); неограниченной (члены семьи имеют полный спектр возможностей вписаться в социальное пространство и адаптироваться к изменяющимся условиям, которые не носят характер социального катаклизма).
Активность семьи характеризует ориентацию на наращивание и актуализацию ее ресурсов, то есть мера самообеспечения и самопомощи. Выделяют три вида активности: собственно активность (ориентация на свои силы, высокая мобильность, развитие адаптационных способностей); ограниченная активность; пассивность (ориентация на иждивенчество, низкая мобильность, неразвитость адаптационных способностей).
Существует также типологизация, в основу которой положен феномен психологического здоровья семьи — интегральный показатель ее функционирования, который отображает качественную сторону социально-психологических процессов семьи, показатель социальной активности ее членов во внутрисемейных отношениях, в социальной среде и профессиональной сфере, а также состояния душевного психологического благополучия семьи, которая обеспечивает адекватную жизненным условиям регуляцию поведения всех ее членов. Этот показатель разделяет все семьи на двух основных типов: благополучные семьи. Их проблемы, как правило, вызванные как внутренними противоречиями, так и конфликтами, которые связаны с изменяющимися условиями жизнедеятельности в социуме, соответственно: 1) с чрезмерным стремлением защитить друг друга, помочь другим членам семьи; 2) с тем, что собственные представления о семье не отвечают тем требованиям, которые предъявляет к нее социум на данном этапе развития; неблагополучные семьи. Психологические проблемы возникают из-за неудовлетворенных нужд одного или нескольких членов семьи под влиянием сверхсильных внутрисемейных и общесоциальных жизненных факторов. Одним из основных проявлений неблагополучия являются детско-родительские отношения.
Список использованной литературы
1.Андреева Т. В. Психология современной семьи. Монография. / Андреева Т. В. – СПб.: Речь, 2005. – 436с.
2.Андреева Т. В. Психология семьи: Учеб. пособие / Андреева Т. В. – СПб.: Речь, 2007. – 348с.
3.Берн Э. Игры, в которые играют люди: Психология человеческих взаимоотношений; Люди которые играют в игры: Психология человеческой судьбы / Берн Э. – М.: ФАИР-ПРЕСС, 2002. – 480с.
4.Буленко Т.В. Особенности формирования психологической готовности к семейной жизни у студенческой молодежи.: Дис. … канд. психол. наук. К., 1995. – 214с.
5.Васильева Э. К. Семья и ее функции / Васильева Э. К. – М.: Мысль, 1999. – 413с.
6.Витек К. Проблемы супружеского благополучия / Пер. с чеш./Общ. ред.М.С.Мацковского. – М.: Прогресс,1988. – 144 с.
7.Волкова А. Н. Методические приемы диагностики супружеских отношений / Волкова А. Н., Трапезникова Т. М. // Вопросы психологии. – 2002. – № 5. – С. 85– 110.
8.Головаха И. Е. Психология человеческого взаимопонимания / Головаха И. Е., Панина Н. В.– К. Политиздат Украины, 1989. – 189с.
9.Кисарчук З.Г. Особенности брачно-семейных представлений старшеклассников// Психология: Респ. науч.метод. сб./ Под ред. Л.Н. Проколиенко. – К.: Рад. шк., 1990. – Вып. 34. – С. 65 — 73
10.Ковалев С. В. Психология семейных отношений / Ковальов С. В. – М.: Мысль, 1987. – 465с.
11.Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984. – 336 с.
12.Москвичева Н. Л. Образ семьи и его динамика до геронтогенеза / Ананьевские чтения-2003: материалы научно-практ. конф. 28-30 окт. 2003 г. – СПб.: СПбГУ, 2003. – 215с.
13.Менегетти А. Проект Человек/ Менегетти А. – М.: ННБФ «Онтопсихология», 2003. – 336с.
14.Обозов Н. Н. Семейно–брачные и родственные отношения / Обозов Н.Н. – М.: Просвещение, 1990. – 287с.
15.Обозов Н.Н., Обозова А.Н. Диагностика супружеских затруднений// Психологический журнал. – 1982. – Т.3. – № 2. – С.3139.
16.Петровский А. В. Личность. Деятельность. Коллектив. – М.: Политиздат, 1982. – 254 с.
17.Прихожан А.М. К анализу генезиса самосознания в подростковом и раннем юношеском возрасте// Воспитание, обучение и психическое развитие. – М., 1983. – Ч.3. – С. 672
18.Сатир В. Психотерапия семьи / Сатир В. – СПб.: Питер, 1999. – 281с.
19.Семья и общество. Подготовка к семейной жизни./ Под ред. А.Н. Сизанова. – Минск: Ротапринт МГПИ им. А.М. Горького, 1987. – 63 с.
20.Сысенко В. А. Новобрачные в зеркале собственных взглядов, суджений, оценок / Сысенко В. А. – М.: Мысль, 1985. – 235с.
21.Толстых Н.Н. Жизненные планы подростков и юношей// Вопросы психологии. – 1984. – № 3. – С.7986.
22.Фромм Э. Искусство любить / Фромм Э. – СПб.: Азбука, 2002. – 221с.
23.Харчев А. Г. Современная семья и ее проблемы / Харчев А. Г., Мацковский М.С. – М.: Мысль, 1997. – 301с.
24.Цельмер З. На всю жизнь. Психология семейной жизни. – М.: Шанс, 1992. – 124 с.
25.Юнг К. Г. Проблемы души нашего времени / Юнг К. Г.– М.: Прогресс, 2006. – 331с.
26.Юферева Т.И. Образы мужчин и женщин в сознании подростков. – Вопросы психологии, 1985. – № 3. – С.84
27.Эриксон Э. Идентичность: юность и кризис /Пер.с англ. – М.: Прогресс, 1996. – 341 с.
28.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб.: Питер, 1999. — 656с.
