СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава I. Теоретические основы исследования толерантности в структуре профессионально важных качеств педагога дошкольного образования
1.1. Феномен толерантности и подходы к его пониманию
1.2. Педагог дошкольного образования и его роль в личностном развитии ребенка как предмет научного исследования
1.3. Толерантность педагога дошкольного образования как профессионально важное качество
Выводы по главе
Глава II. Экспериментально-психологическое исследование толерантной культуры педагогов дошкольного образования
2.1. Организация исследования
2.2. Статистический анализ и описание полученных результатов
Выводы по главе
Заключение
Список использованной литературы
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
Управление развитием культуры воспитателя в ДОУ (дошкольном образовательном учреждении)
Исторические представления формируются во всех классах, однако наибольшую роль они выполняют в 5-7 классах, так как у обучающихся преобладает конкретное мышление и имеется В связи с тем, что представления формируются на основе I сигнальной системы, через зрительное восприятие, целесообразно использовать наглядность, что нацеливает учителя на тщательный и продуманный отбор методов и средств обучения в процессе формирования исторических представлений о фактах прошлого
Выборка: Общий объем выборки составил 45 человек. Из них 30 человек мужчины, которые приобретали, когда-либо, компьютеры. 15 человек – продавцы консультанты из различных компьютерных магазинов города.
В качестве гипотезы исследования выступило предположение о том, что представления о роли отца в семьях, имеющих двоих детей, имеет свою специфику – преобладание представлений, соответствующих традиционной модели семьи и не соответствующих эгалитарной модели.
Хронологические рамки исследования охватывают период с начала XVII века до начала XVIII. Нижние рамки обусловлены укреплением царской власти, в связи с окончанием Смутного времени и восшествием на престол царя Михаила Федоровича. Конец XVII – начало XVIII вв. выбраны в качестве верхней границы в связи с датой создания Преображенского приказа в 1702 г., которому передается все судопроизводство по “государевым делам”, и временем, когда изменяется сама концепция восприятия государя – теперь он не носитель божественного начала, а политический деятель-реформатор. Изменяются сами люди.
Особенности представлений о сексуальной жизни в подростковом возрасте»
В настоящем исследовании реклама рассматривается не только с точки зрения ее коммерческой составляющей, ставящей задачи по реализации товаров и услуг, но и как социокультурное явление, влияющее на формирование моделей мышления, общения и поведения смотрящей аудитории (общества) через апелляцию к китайской ментальности. Социокультурное назначение рекламных текстов является не только итогом процессов развития китайской цивилизации с непрерывными культурно-историческими циклами, составляющими единый цивилизационный пласт культуры, использующий современное средство массовой коммуникации как один из инструментов трансляции культуры, но и основывается на законодательных актах.
В процессе работы над темой использовались следующие основные методы исследования: теоретические — анализ и синтез, интерпретация; эмпирические — тестирование; специальные — изучение продуктов диагностической деятельности испытуемых, методы статической обработки полученных качественно-количественных данных.
Умение четко и ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, логично, образно, умение завладеть вниманием слушателей – своеобразная характеристика культурного человека, вызывающего симпатию окружающих, способного адаптироваться в обществе. Однако, несмотря на вполне благополучную обстановку, в последнее время наблюдается резкое падение общей речевой культуры, что вызывает беспокойство не у одних специалистов. Проблемы языка давно уже вышли за рамки филологии и встали в ряд с другими общедуховными проблемами общества, речь становится не только средством коммуникации, но и мощным энергетическим зарядом, оказывающим скрытое воздействие на психику человека и весь окружающий мир.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
1.Аркин Е.А. Ребенок в дошкольные годы. – М.: Просвещение, 1969. – 445 с.
2.Артемова Л.В. Общение взрослых с дошкольниками как педаго-гическая проблема // Юбилейная научно-практическая конференция «Наука о дошкольном детстве – традиции и современность». – М., 2001. — С. 247-248.
3.Асташова Н.А. Толерантность как условие самовыражения чело-веческой индивидуальности // Толерантность в условиях социального и экологического кризиса: Материалы Всероссийской научно-практической конференции. (10-12 сентября 2002г.) / Под ред. Н.А. Асташовой. – М.: МСПИ; Брянск: БГУ, 2002. – С. 17-23.
4.Бардиер Г.Л. Социальная психология толерантности. – СПб.: Изд-во Санкт-Петербургского университета, 2005. – 120 с.
5.Башлакова Л.Н. Влияние общения воспитателя с дошкольниками на взаимоотношения детей: Дисс. канд. психол. наук. – М., 1986. – 24 с.
6.Бодалев А.А. Личность и общение. – М., 1983. – 272 с.
7.Гриншпун И.Б. Понятие и содержательные характеристики толе-рантности (к вопросу о толерантности как психическом явлении) / Толерантное сознание и формирование толерантных отношений (теория и практика) – М.: МПСИ; Воронеж: НПО «МОДЭК», 2002. – 368 с.
8.Запорожец А.В. О психологии детей раннего и дошкольного воз¬раста. – М., 1971.-288 с.
9.Николаева А.Б. Психологические особенности влияния воспита-теля детского сада на дошкольников: Дисс. канд. психол. наук. – М., 1985. – 195 с.
10.Панько Е.А. Психология деятельности воспитателя детского сада. – Минск, 1986. – 154 с.
11.Петровский В.А., Кларина Л.М., Смывина Л.А., Стрелкова Л.П. Построение развивающей среды в дошкольном учреждении. – М., 1993. – 102 с.
12.Пониманская Т.И. Воспитание для жизни. – М.: Монтессори – Центр, 1996. – 116 с.
13.Психология. Словарь / Под общей редакцией А.В.Петровского иМ. Г.Ярошевского. М.: Политиздат, 1990. — 494 с.
14.Психодиагностика толерантности личности. / Под редакцией Г.У.Солдатовой, Л.А. Шайгеровой. – М.: Смысл, 2008. – 172 с.
15.Райгородский Д. Я. Практическая психодиагностика. Методики и тесты. Учебное пособие. – Самара: «БАХРАХ», 1998. – 672 с.
16.Рапацевич Е.С. Педагогика: Большая современная энциклопе-дия. – Минск: ИООО «Современное слово», 2005. – 719 с.
17.Скрипкина Т.П. Установки толерантного сознания, доверия и ксенофобии у молодежи, проживающей в южно-российском регионе РФ // Социальная психология и общество. – 2010. – №1 – C. 136-151.
18.Советский энциклопедический словарь / под ред. А.М. Прохо-рова, С.М. Ковалева. – М.: Сов. энциклопедия, 1979. – 1600 с.
19.Современный словарь иностранных слов. – М.: Наука, 1993. – 740 с.
20.Солдатова Г.У., Асмолов А.Г., Шайгерова Л.А. О смыслах по-нятия «толерантность» // Век толерантности. Научно-публицистический вестник. – №1-2. – 2001. – С. 8-19.
21.Толерантность в современном обществе: опыт междисциплинар-ных исследований: сборник научных статей / Под ред. М.В. Новикова, Н.В. Нижегородцевой. – Ярославль: ЯГПУ, 2011. – 357 с.
22.Ушинский К.Д. Собрание сочинений. – В 6 т. – М.: Педагогика, 1988. – Т. 2. – 534 с.
список литературы