Пример готовой курсовой работы по предмету: Логопедия
Содержание работы
Введение
Глава 1.
Современные научные представления о проблеме нарушения письма у детей
1.1. Причины нарушения речи
1.2. Психофизиологическая структура процесса письма
1.3. Выявление дисграфии
1.4. Классификация дисграфии
1.5 Оптическая аграфия
1.6 Специфика психики детей с оптическойдисграфией
Выводы по первой главе
Глава
2. Логопедическая работа по предупреждению нарушений письма и чтения
2.1. Выявление дисграфии
2.2 Современные научные подходы коррекции оптической дисграфии
2.3. Логопeдическое занятие по формированию навыков словообразования у детей с дисграфией
Выводы по второй главе
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Выявление предпосылок оптической дисграфии у дошкольников
Очень важно как можно раньше приступить к коррекционной работе по устранению оптической дисграфии, поскольку выявленные предпосылки могут привести к трудностям не только в изучении родного языка, но и отрицательно сказаться на всем дальнейшем обучении. Свой вклад в изучении дисграфии у младших школьников внесли такие учёные как: Р.
Профилактика оптической дисграфии у дошкольников с ОНР
Логопедическая работа с детьми с оптической дисграфией
Проявление оптической дисграфии у младших школьников с ОНР
Гипотеза исследования: исходя из структуры дефекта при оптической дисграфии, можно предположить, что у дошкольников с ОНР могут быть выявлены количественные и качественные особенности развития, нуждающиеся в коррекционной работе.
Дисграфия не проходит со временем, что негативно сказывается на обучении ребенка в школе. В связи с этим одной из актуальных задач логопедии является поиск оптимальных путей коррекции дисграфии.
Литература
1.Ананьев Б.Г. Анализ трудностей в процессе овладения детьми чтением и письмом // Известия АПН РСФСР. 1955. Вып. 70.
2.Ахутина Т.В. Нейролингвистика нормы // I Международная конференция памяти А.Р. Лурия. Сборник докладов под ред. Е.Д. Хомской, Т.В. Ахутиной. – М.: «Российское психологическое общество», 1998.
3.Бодуэн де Куртенэ И.А. Избранные труды по общему языкознанию /В 2-х т./. – М.: Изд-во АН РСФСР, 1963.
4.Бородич А. М. Методика развития речи детей. Учебное пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Дошкольная педагогика и психология». — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1981.
5.Гиппенрейтер Ю. Б. Введение в общую психологию. Курс
лекций. — М.: ЧеРо, 1997. — 336с.
6.Жукова Н.С. и др. Преодоление общего недоразвития у дошкольников: кн. для логопедов / Н.С. Жукова, Е.М. Мастюкова, Т.Б. Филичева. — М.: Просвещение, 1990. – 239 с.
7.Забродина Л.В. Тексты и упражнения для коррекции
лексико-грамматических нарушений у детей дошкольного и
младшего школьного возраста: учеб.-метод. пособие /
Л.В. Забродина,Е.С. Ренизрук.- М.: Транзиткнига, 2005. – 159 с.
8.Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. – СПб., 1997. – 388 с.
9.Крайг Г. Психология развития. – СПб: Питер, 2002. – 992с.
10.Кулагина И. Ю., Колюцкий В.Н. Возрастная психология: Полный жизненный цикл развития человека. – М: Сфера, 2001. – 464 с.
11.Лалаева Р.И., Венедиктова Л.В. Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у младших школьников. – СПб, 1987. – 270 с.
12.Левина Р.Е. Нарушения письма у детей с недоразвитием речи. – М.: Просвещение, 1991. – 115 с.
13.Логопедия: учебник для студ. дефектол. фак. пед. высш. учеб. заведений / под ред. Л.С. Волковой. – М.: Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2007. – 703 с.
14.Маклаков А.Г. Общая психология. — СПб.: Питер, 2000. -с.
15.Парамонова Л.Г. Предупреждение и устранение дисграфий. – СПб, 2001. – 275 с.
16.Прищепова И.В. Речевое развитие младших школьников с общим недоразвитием речи: Учебно-методическое пособие. -СПб.: КАРО, 2005- 144 с.
17.Садовникова И.Н. Нарушение письменной речи у младших школьников. – М.: Просвещение, 1993. – 270 с.
18.Соботович Е.Ф. Речевое недоразвитие у детей и пути его
коррекции: Учебное пособие для студентов. — М.: Классикс Стиль, 2003. – 160 с.
19.Токарева О.А. Расстройства чтения и письма (дислексии и дисграфии) // Расстройства речи у детей и подростков / Под ред. С.С. Ляпидевского. – М.: Наука, 1989. – 210 с.
20.Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология» — М.: Просвещение, 1989.— 223 с.
21.Хрестоматия по логопедии / Под ред. Л.С. Волковой, В.И. Селиверстова. — М.: Просвещение, 1997. — 417 с. Ч.2.
22.Цветкова Л.С. Афазия и восстановительное обучение: [Для дефектол. фак.].
- М.: «Просвещение», 1988. – 204 с.
список литературы
