Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава
1. Неуспеваемость в начальной школе, причины и пути ее преодоления. 6
1.1 Неуспеваемость как дидактическое понятие 6
1.2 Определение причин и признаков неуспеваемости 13
1.3 Преодоление школьной неуспеваемости в работе учителя…………………. 19
1.4 Роль семьи в преодолении неуспеваемости младших школьников………. 25
Заключение………………………………………………………………………… 29
Литература 30
Выдержка из текста
В современном мире, в эпоху глобальной компьютеризации общества, вновь и вновь встаёт проблема о неуспеваемости школьников. И, безусловно, это считается наиболее важной задачей в прикладной педагогике и возрастной психологии.
Для поиска путей решения этой задачи в контексте развития образования начальной школы, рекомендуется масштабное распространение современного опыта и внедрение результатов исследований педагогов и психологов в школьной практике. Необходимы свежие теоретические знания о сути самого явления – неуспеваемости, а также о причинах и свойствах проявлений неуспеваемости среди учащихся начальной школы. Важную роль играют комплексные изучения в области этой задачи.
Список использованной литературы
1. Ананьев В.Г. Человек предмет познания. – С-П., 1968.
2. Ануфриев А.Д. Преодоление трудностей в обучении детей. М., 1971.
3. Бабакский Ю.К. Оптимизация процесса обучения. Ростов-на Дону., 1873.
4. Бабановский Ю.А. Об изучении причин неуспеваемости школьников. – «Советская педагогика», 1972, № 1
5. Бокович А.И. Личность и её формирование в детском возрасте. – М., 1968
6. Бараков М.Т. Русский язык. Учебник для V-V1 классов. – м., 1984.
7. Богоявленский Н.П. Психология усвоения знаний. – М., 1971.
8. Байдин К.В. Как научить детей учиться. – М., 1989.
9. Вахрушев С.Т. Психодиагностика трудностей в обучении учителями начальник классов. – М., 1995.
10. Выготский Л.С. Проблемы изучения и умственного развития. – Избр. Исслед. – М., 1974.
11. Выготский Л.С. Собр. Соч. Том «Детская психология». – М., 1984.
12. Гифорд Дж. Три стороны интеллекта// «Психология мышления» (под.ред. А.М. Матюшкина).
– М., Прогресс. 1965.
13. Ганзелин И.И. Педагогические основы преемственности учебно-воспитательной работы. – «Известия», 1965, № 2.
14. Галунов М.Г. Самостоятельная работа учащихся как средство накопления опыта творческой деятельности. – «Советская педагогика». – 1983, № 4.
15. Гильбух Ю.А. Психолого-педагогические основы индивидуального подхода к слабоуспевающим ученикам. – Киев, 1985.
16. Давыдов Д.В. Проблемы развивающего обучения . – М.: Педагогика, 1986
17. Данилов Р.А. Процесс обучения в советской школе. – М., 1960.
18. Игры для интенсивного обучения/ Под.ред В.В. Пеструсинского. – М.: Прометей, 1991.
19. Ильин И.С. Формирование познавательных потребностей школьников. Ростов-на Дону., 1969.
20. Королёв И.Ф. О путях и мерах преодоления второгодническая и отсева. – «Совесткая педагогика»., 1962, № 2
21. Курганов А.Ю. Ребенок и взрослый в учебном диалоге. – М. Просвещение, 1989.
22. Калмокова З.И. Продуктивное мышление как основа обучаемости. – М., 1981.
23. Лапшир И.В. Психологические особенности слабоуспевающих учеников. – М., 1984.
24. Ладоженская Т.А. Система работы по развитию связной устной речи учащихся. Автор доктор.дис. – М., 1972.
25. Ликалова Н.П. Слабоуспевающий ученик: психологическое изучение и коррекционная работа. – Начальная школа, 1992, № 11-12.
26. Лехнер И.Я. Критерий уровней познавательной самостоятельности учащихся. – Новые исследования в педагогических науках, 1971, № 4.
27. Михайлова Д.А. Игровые занимательные задачи для дошкольников. – М.: Просвещение, 1985.
28. Мурачаковский Ж.И. Типы неуспевающих школьников. – М., 1967.
29. Менинская Н.А. Психологические проблемы неуспеваемости у школьников. – М., 1984.
30. Общая психология / Под.ред. В.В. Богословского, А.Г. Ковалева, А.А. Степанова. – М.: Просвещение, 1981.
31. Психологический словарь. – М., 1983. – 247с.
32. Педагогика, Курс лекций. Под. ред. Г.И. Щукиной. – М., 1966г.
33. Петров Ю.В. Исследуя причины второгодничества. – «Народное образование», 1972, № 8.
34. Рябцев Д.И. О путях повышения работоспособности учащихся. – «Советская педагогика», 1967, № 6.
35. Токарева Л.П. Развитие познавательного интереса к иностранному языку. – Ташкент, 1972.
36. Чистикова М.Д. Психогимнастика. – М.: Просвещение, 1990.
37. Чжен Н.В., Пахомов Ю.В. Психотехнические игры в спорте. – М.: Физкультура и спорт, 1988.
38. Цетин В.С. Предупреждение неуспеваемости учащихся. – Педагогика и психология. – 1989, № 11.
39. Шилова Ш.А. Психологические факторы. – Педагогика. 1983, №
3. Начальная школа. 1996, № 8.
40. Эльконин Д.Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте// Вопросы психологии. – 1971. № 4.
41. Эльконин Д.Б. Психология игры. – М., 1978.
