Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Содержание
Введение……………………………………………………………………………………3
Глава
1. Теоретические основы преподавания раздела «Чрезвычайные ситуации криминального характера» учащимся общеобразовательной школы в курсе ОБЖ……………………………………………………………………………………………………………….6
§ 1.1. Чрезвычайная ситуация: сущность, структура, классификация……………….6
§ 1.2.Чрезвычайные ситуации социального характера………………………………21
§ 1.3. Мероприятия по защите населения в чрезвычайных ситуациях…………………..27
Вывод по первой главе……………………………………………………………………31
Глава
2. Методические подходы к преподаванию раздела «Чрезвычайные ситуации криминального характера» учащимся общеобразовательной школы в курсе ОБЖ…. ……………………………………………………………………………………………32
§ 2.1. Цели, задачи и принципы преподавания раздела
«Чрезвычайные ситуации криминального характера» учащимся 5-11 классов в курсе ОБЖ…………………………………………………………………………… 32
§ 2.2. Обеспечение безопасности образовательных учреждений при чрезвычайных ситуациях……………………………………………………………………………….38
§ 2.3. Разработка календарно – тематического планирования тренировочных
учений по ГО ЧС с учащимися 5-11 классов в курсе ОБЖ………………………….47
Вывод по второй главе………………………………………………………………….53
Заключение……………………………………………………………………………….55
Библиографический список………………………………………………………………57
Приложение………………………………………………………………………………..60
Приложение 1…………………………………………………………………………….60
Приложение 2…………………………………………………………………………….63
Приложение 3………………………………………………………………………… … 65
Приложение 4…………………………………………………………………………….67
Приложение 5…………………………………………………………………………….69
Приложение 6…………………………………………………………………………….72
Приложение 7…………………………………………………………………………….74
Выдержка из текста
Безопасность – одна из основных потребностей человечества. Её обеспечение требует учета различных аспектов жизнедеятельности людей – социальных, экономических, политических, технических, военных, информационных, экологических и др.
В то же время нельзя обеспечить абсолютную безопасность для лич-ности, общества, государства. Под безопасностью понимается такой уровень опасности, с которым на данном этапе развития человечества можно смириться. Безопасность – это приемлемый риск. Чтобы его достичь, необходима выработка идеологии безопасности, формирование соответствующего уровня мышления и поведения человека и общества в целом. Именно этими проблемами и занимается наука безопасность жизнедеятельности.
Проблема курсового исследования заключается в том, что недостаточно разработана методика преподавания раздела «Чрезвычайные ситуации криминального характера» в курсе общеобразовательной школы, а именно, установлено содержание раздела, но не определены оптимальные формы, методы и приемы обучения.
Актуальность данной темы определяется тем, что сегодня,
21 век, век технического прогресса, в мире происходят различного рода аварии , катастрофы с гибелью людей , с материальной ценностей, серьезных нарушений экологии и т.д. Согласно статье 1 Закона "О защите населения и территории от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера". "Чрезвычайная ситуация – это обстановка на определенной территории — сложившаяся в результате аварии, опасного природного явления, катастрофы, стихийного или иного бедствия, которые могут повлечь или повлекли за собой человеческие жертвы, ущерб здоровью людей или окружающей природной среде, значительные материальные потери и нарушение условий жизнедеятельности людей".
Список использованной литературы
1. Альбрехт У., Венц Дж., Уильямс Т. Мошенничество. — Санкт-Петербург: Лабиринт, 2000. – 400 с.
2. Безопасность жизнедеятельности. Учебник для вузов / С.В.Белов. — М.: Высшая школа, 1999. – 448 с.
3. Безопасность жизнедеятельности: Учебник для вузов / Л.А. Михайлов, В.П. Соломин, А.Л. Михайлов, А.В. Старостенко и др. – СПб.: Ритер, 2005. – 302 с.
4. Безопасность жизнедеятельности: Учебник/ Под ред. проф. Э.А. Арустамова. – 3 –е изд., перераб. и доп. – М.: Издательский дом «Дашков и К», 2001. – 678 с.
5. ОБЖ
11 класс: поурочные планы по учебнику Смирнова. – Волгоград: Учитель, 2006г
6. Боровской Г.В. Проблемы криминализации Сахалинской молодежи //www.sakh.pravo.ru
7. Бэскинд Э. Энциклопедия личной безопасности. – Мн.: Аквариум, 1995. – 144 с.
8. Гостюшин А.В. Защити себя и близких. – М.: «РИПОЛ КЛАССИК», 1997. – 322 с.
9. Мишин М.Б. Настольная книга учителя ОБЖ. – М.: Изд-во АСТ, 2003. – 235с.
10. Защита. Охрана. Безопасность. / Сост. Б.Лобынцев, Р.Ронин. — Мн.: Харвест, 1997. – 368 с.
11. Ильичев А.А. Большая энциклопедия городского выживания. – М.: ЭКСМО – Пресс, ЭКСМО — МАРКЕТ, 2002. – 576 с.
12. Калугин Д. Как уберечься от воров и насильников. — Тверь, 1991. – 48 с.
13. Каслман М. Преступление: как от него спастись. – М.: Шанс, 2002. – 85 с.
14. Криминологическая характеристика современных грабежей и разбоев и меры их предупреждения / В. И. Коваленко (диссертационное исследование) http://law.edu.ru/script/cntSource.asp?cntID=100070826
