Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты причин девиантного и преддевиантного поведения 5
1.1. Понятие девиантного и преддевиантного поведения 5
1.2. Причины девиантного и преддевиантного поведения в подростковом возрасте 9
Глава II. Эмпирическое исследование причин девиантного поведения 13
2.1. Организация исследования 13
2.2. Результаты эмпирического исследования 18
Заключение 25
Список литературы 27
Приложения 29
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость исследования состоит в том, что основные выводы и результаты данного исследования могут использоваться в школьной практике в целях коррекционной работы с подростками, а также служить основой разработок профилактических мер по предупреждению отклоняющегося поведения у подростков.
Предмет исследования – психологические причины девиантного поведения подростков.Цель исследования – разобрать причины девиантного поведения подростков с социально-психологической точки зрения. Исследовать психологические причины девиантного поведения на подростках 17-18 лет.
Практическая значимость: состоит в том, что материалы данного исследования можно использовать в лекциях и семинарах по психологии, а так же для составления профилактических программ, направленных на предупреждение и коррекцию девиантного поведения у подростков.
Данная работа посвящена методам диагностики причин девиантного поведения. Диагностика причин девиантного поведения затруднена отсутствием специальных методик, предназначенных и адаптированных для работы с разными формами отклоняющегося поведения.Главная цель работы – рассмотреть методики диагностики причин девиантного поведения.
Психологические причины девиантного поведения в подростковом возрасте
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Гипотеза исследования заключается в том, что девиации сексуального поведение подростков складывается в условиях современного общества под влиянием негативных процессов. Осознание подростками своих психических отклонений в сексуальном-девиантном поведении является регулятором поведения в отношениях с окружающими людьми.
Гипотезаисследования:девиантное поведение подростков связано с их индивидуаль-но психологическими особенностями и социально-психологическойдезадаптацией,что по-вышает значимость психолого-педагогических способов предупреждениядевиантного пове-дения подростков.
Список источников информации
1. Андреев А.М. Девиантное поведение подростков и молодежи: причины, особенности и меры предупреждения // Вестник Российского государственного торгово-экономического университета (РГТЭУ). — 2010. — № 4. — С.120-123.
2. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2012.– 375 с.
3. Апинян Г.В. О понятиях «девиация», «девиантность», «девиантное поведение» // Известия Российского государственного педагогического университета им.А.И. Герцена. — 2009. — № 118. — С.119-121.
4. Воронков Б.В. Психиатрия детского и подросткового возраста. – СПб.: Наука и Техника, 2012. – 288с.
5. Дети в трудной жизненной ситуации: новые подходы к решению проблем – М., 2010. – 92с.
6. Дробинская А.О. Школьные трудности нестандартных детей. – М., 2004. – 140с.
7. Змановская Е.В. Девиантология / Е.В. Змановская. — М. : Академия, 2008. — 287 с.
8. Клейберг Ю.А. Психология девиантного поведения: учеб. пособие для вузов. – М.: Сфера: Юрайт-М, 2001. – 160с.
9. Крайг Г. Психология развития: Пер. с англ. – СПб.: Питер, 2000. – 992 с.
10. Личко А. Е. Психопатии и акцентуации характеров у подрост¬ков, 4-е изд. – М., 2003. – 90с.
11. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – СПб.: Речь, 2005. – 445с.
12. Мертон Р. Социальная структура и социальная аномия // Социологические исследования. 1992. №2 С. 118-119.
13. Никифорова Н.Н. Методическое обеспечение деятельности педагогов-психологов и социальных педагогов образовательных учреждений по профилактике правонарушений подростков. – Челябинск, 2007.
14. Практикум по возрастной психологии // под редакцией Л.А. Головей, Е.Ф. Рыбалко. – СПб.: Речь, 2008. – 688с.
15. Психология девиантного поведения : учеб.-метод. комплекс / Л. А. Азарова, В. А. Сятковский. — Минск: ГИУСТ БГУ, 2009. — 164 с.
16. Пятунин В. А. Девиантное поведение несовершеннолетних: современные тенденции / В. А. Пятунин. – М.: РОО «Центр содействия реформе уголовного правосудия», 2010. – 282с.
17. Романова И.А. Основные направления исследования самопонимания в зарубежной психологии. Психологический журнал. — 2001. -№1 — с. 102-114.
18. Сидоренко Е.В. Методы математической обработки в психологии. – СПб.: ООО «Речь», 2007. – 350с.
19. Фетискин Н.П. Катебология девиантного поведения / Н.П. Фетискин, С.В. Шепелева// Научный поиск. 2013. № 3. С.50–51.
20. Шепелева С.В. Генезис латентной девиантности в детско-молодежной среде // Много голосов – один мир: Сборник научных статей молодых ученых, посвященный Всероссийской молодежной научной психологической конференции «Много голосов – один мир» / под ред. проф. А.В. Карпова. Ярославль: Изд-во НПЦ «Психодиагностика» 2012. – 217 с. – С. 184 – 186.
список литературы