Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИССЛЕДОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ ПЕДАГОГА И ШКОЛЬНИКОВ В СЛОЖНЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ СИТУАЦИЯХ. КОНФЛИКТ И КОНТАКТ 5
1.1 Конфликты: виды, структура, стадии протекания 5
1.2 Педагогический конфликт 7
1.3 Предпосылки и причины возникновения конфликтов в педагогическом процессе 12
ГЛАВА
2. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЕ ИЗУЧЕНИЕ ВЛИЯНИЯ КОНФЛИКТОВ НА РАЗВИТИЕ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ МЕЖДУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ И УЧАЩИМИСЯ 20
2.1 Выявление состояния предрасположенности к проявлениям конфликтообразующих факторов у педагога и обучающихся 20
2.2. Применение методик, способствующих улучшению качества взаимоотношений педагога с учащимися в конфликтных ситуациях 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 36
ПРИЛОЖЕНИЕ № 1 38
ПРИЛОЖЕНИЕ № 2 40
Выдержка из текста
Взаимоотношения между учеником и учителем достаточно серьезная педагогическая проблема. Совместная деятельность педагога и учеников, которой они заняты в школе, казалось бы, должна снять проблему общения. Но этого не происходит, так как во взаимодействие постоянно вступают два разных духовных мира: мир учителя (опыт, знания, убеждения, нравственные взгляды, ценностные ориентации его поколения…) и мир ученика (проблемы и противоречия развития, формирования личности: стремление все познать, попробовать; разноплановые интересы, желания, потребности…).
Суть проблемы общения в умении «сопрягать» эти разные духовные миры.
Сегодня как никогда стала очевидной решающая роль личностного фактора в учебно-воспитательном процессе в школах. Личность учителя, руководителя педагогической деятельности – вот что определяет благоприятный климат в школе. Поэтому педагогу, чья профессиональная деятельность протекает в постоянных контактах с детской аудиторией, особенно необходимо иметь знания в области конфликтологии.
Список использованной литературы
1. Волков Б. С., Волкова Н. В., Орлова Е. А. Психология педагогического общения – М., 2014.
2. Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как? – М.,2016.
3. Козырев Г. И. Введение в конфликтологию: учебное пособие. – М., 1999.
4. Уткин Э. А. Конфликтология. Теория и практика. – М., 2000.
5. Хасан Б. И. Психология конфликта и переговоры: учебное пособие — М., 2004.
6. Анцупов А. Я. Профилактика конфликтов в школьном коллективе – М., 2003.
7. Светлов В. А. Аналитика конфликта: учебное пособие – М., 2001.
8. Тимонина И. В. Профессиональная этика педагога: учебное пособие – М., 2014.
9. Губанова М. И. Педагогическое взаимодействие: учебное пособие – Кемерово, 2010. — 95.
10. Мишаткина Т.В. Педагогическая этика: учебное пособие — 2004.-304 с.
11. Лаврентьева Н.Б., Нечаева А.В. Педагогическая этика. Барнаул:
- 2010.- 155с
12. Баныкина С.В., Степанов Е.И.- Конфликты в современной школе: изучение и управление. — М.:,2006.-134с.
13. Бережная Г.С. — Технология формирования конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательного учреждения Пенза 2006.-120 с.
14. Бережная Г.С. — Формирование конфликтологической компетентности педагогов общеобразовательной школы:
- Калининград, 2009. – 46 с.
15. Кибанов А.Я., Ворожейкин И.Е Конфликтология. учебник для вузов. — М – 2011.-143 с.
16. Арнольдов А.И.Культура общения: современные коллизии: М.:,2005.- 93 с.
17. Палаткина, Г. В, Соколова Ю. В Профессиональное саморазвитие учителя в процессе разрешения стихийно возникающих педагогических ситуаций -2011- с.103 -108.
18. Слепцова С. А. Условия конструктивного разрешения конфликтов между учителем и учеником.-2010.
19. Сивкова М. Б Нравственные аспекты межличностных конфликтов в среде подростков – М.: -2009. – с. 225-231
20. Скутина Т. В. Конфликтная компетентность и развитие общения со сверстником в подростковом возрасте: этические аспекты, с.231-237.
21. Хапаева С.С. Педагогические условия конструктивного завершения конфликтов в отношениях между учителем и учеником – М.: 1997 – 128с.
22. Т.Н. Мальковская. Учитель-ученик – М, 1995. – С. 227-248.
23. Баныкина С.В. Конфликтологическая компетентность педагога. – Астрахань 2005.
24. Бочарова В.Г. Педагогика социальной работы – М., 2000.
25. Гришина Н.В. Психология конфликта – СПб., 2000.
26. Журавлев В.И. Основы педагогической конфликтологии. – М., 2000.
27. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию: учеб. пособие. – М., 2000.
28. Гусева А.С. Педагогический конфликт: теория и технология — М., 2005.
29. Казанская В.Г. Психологическая педагогика – М., 2003.
30. Лишин О.В. Педагогическая психология воспитания – М., 2003.
