Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Введение 3
Глава
1. Теоретические аспекты мотивации к обучению в начальной школе 5
1.1 Специфика младшего школьного возраста 5
1.2 Особенности мотивационной сферы в младшем школьном возрасте 12
1.3 Приемы по повышению учебной мотивации 15
Глава
2. Эмпирическое изучение приемов, повышающих мотивацию к обучению в младшем школьном возрасте 18
2.1 Организация и методы исследования 18
2.2 Результаты констатирующего эксперимента 19
2.3 Формирующий эксперимент 20
2.4 Анализ результатов исследования 21
Заключение 24
Список литературы 26
Приложения 29
Содержание
Выдержка из текста
К числу наиболее значимых проблем, которые необходимо преодолеть современным педагогам, входит проблема утраты учащимися интереса к процессу обучения, инициативности, здорового любопытства к новому, положительного самоощущения. Мотивация к учению способствует более успешному обучению, а, следовательно, является основой для эффективной реализации учащихся в дальнейшем саморазвитии.Актуальность исследования обусловлена необходимостью изучения наиболее эффективных приемов и педагогических технологий, направленных на развитие и повышение положительной мотивации к обучению в младшем школьном возрасте.
Объект исследования: мотивация учебной деятельности в психолого-педагогической литературе.Предмет исследования: приёмы стимулирующие мотивацию обучения английскому языку младших школьников.Цель курсовой работы: выявить наиболее эффективные приёмы повышения познавательной мотивации изучения английского языка детьми младшего школьного возраста.
В настоящее время в современных образовательных условиях ощущается острая необходимость в интеллектуально-инициативных, эстетически высокоразвитых личностях, с гибким, беглым, продуктивным мышлением, готовых к выполнению нетрадиционных шаблонных заданий, способных быстро действовать в нестандартных предлагаемых условиях Именно поэтому очевидна актуальность данной темы: «Обучение детей младшего школьного возраста навыкам актерского мастерства на занятиях бальными танцами».Цель работы: выявить и теоретически обосновать методику формирования навыков актерского мастерства учащихся на занятиях бальными танцами в начальной школе.
2.1 Анализ различных подходов к понятию «способность»………….105.1 Значение компьютерных технологий в обучении младших школь-ников…………………………………………………………………………….. Развитие интеллектуальных способностей учащихся младшего школьного возраста средствами дидактических игр созданных в среде Power Point……………………………………………………………………………… 32
1. Рассмотреть психолого-педагогические особенности обеспечения психологического благополучия младшего школьника; определить основные критерии анализа и параметры мониторинга образовательной среды;
Список литературы
1. Абраменкова В.В. Социальная психология детства. М.: ПЕР СЭ, 2008. — 431 с.
2. Асеев В. Г. Мотивация поведение и формирование личности. Москва, 2001.
3. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.: Педагогика, 2008. — 544 с.
4. Бухаров А. О. Учебная мотивация школьника и ее развития в процессе обучения. — Шадринск: Шадринский Дом Печати, 2009– 66 с.
5. Васильева Е.В. Урок-исследование в начальной школе // Начальное образование. – 2006. – № 2.
6. Вилюнас В. К. Теория деятельности и проблема мотивации // А. Н. Леонтьев и современная психология. — М.: Интер, 2009. — 430 с.
7. Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1996.
8. Гамезо М.В., Петрова Е.А., Орлова Л.М. Возрастная и педагогическая психология. М.: Педагогическое общество России, 2009. — 512 с.
9. Ганн С. В., Константинова Н. И. Мотивационные тенденции в обучении современных младших школьников // Начальная школа плюс до и после. — 2012. — № 7. — С. 38.
10. Герасимчик Л. В. Формирование мотивации и познавательной активности школьников – один из факторов повышения учебной успешности [Текст]
/ Л. В. Герасимчик // Молодой ученый. — 2014. — № 6. — С. 686-687.
11. Горянина В.А. Психология общения. М.: ИЦ «Академия», 2008. — 416 с.
12. Журова Л.Е. Учение = учебная деятельность? // Начальная школа. – 2007. – № 13.
13. Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. — СПб.: Питер, 2002. — 512 с.
14. Кодирова Д. М. Изучение мотивации формирующегося отношения у учащихся начальных классов [Текст]
/ Д. М. Кодирова // Психологические науки: теория и практика: материалы II междунар. науч. конф. (г. Москва, март 2014 г.).
- М.: Буки-Веди, 2014. — С. 26-27.
15. Леонтьев А. А. Психология общения. М.: Академия, 2008. — 365 с.
16. Мухина С.Е., Рывкина Л.А. Развитие восприятия младших школьников в процессе учебной деятельности // Начальное образование. – 2007. – № 2.
17. Немов Р.С. Практическая психология. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2008. — 320 с.
18. Осипов Г.В. Социологический словарь. М.: ИНФРА-М, Норма, 2015. — 608с.
19. Развитие исследовательской деятельности учащихся: Методический сборник / Под ред. А.С. Обухова. – М.: Народное образование, 2001. – 272 с.
20. Реан А. А. Психология личности. СПб.: Питер, 2013. — 288 с.
21. Савенков А.И. Учебное исследование в начальной школе./ А.И. Савенков //Начальная школа.- 2000.- № 12.
22. Семенова Н.А. Организация исследовательской деятельности младших школьников: Методическое пособие. – Томск: Издательство ФГУ «Томский ЦНТИ», 2007.
23. Сушкова О.В. Формирование умений взаимодействия со сверстниками у младших школьников во внеурочной деятельности // Современное общество, образование и наука: Сб. науч. трудов по материалам Междунар. научно-практич. конференции
3. марта 2015: в 16 частях. Часть
2. Тамбов: ООО «Консалтиноговая компания Юком», 2015. – 164 с. — С.144-145.
24. Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения: Практическое пособие / Пер. с нем.; В 4-х томах т. 3, 4. 2-е изд. стер. — М.: Генезис, 2007. – 231 с.
25. Эльконин Д.Б. Психология обучения младшего школьника. М., 1974.
список литературы
