Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
ВВЕДЕНИЕ
1.ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ
АКТИВНЫХ МЕТОДОВ ОБУЧЕНИЯ
2.КЛАССИФИКАЦИЯ АКТИВНЫХ МЕТОДОВ
ОБУЧЕНИЯ
3. НЕКОТОРЫЕ АКТИВНЫЕ МЕТОДЫ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ
НА ЗАНЯТИЯХ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ЧЕРЧЕНИЕ»
4. ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА АКТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Выдержка из текста
В Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года отмечается, что на современном этапе общество нуждается в подготовке квалифицированного работника соответствующего уровня и профиля, конкурентоспособного на рынке труда, компетентного, ответственного, свободно владеющего своей профессией и ориентированного в смежных областях деятельности, способного к эффективной работе по специальности на уровне мировых стандартов, готового к постоянному профессиональному росту, социальной и профессиональной мобильности. Эти требования к современному специалисту обусловлены социально-экономическими изменениями в нашем обществе и формированием рыночных отношений. Поэтому для развивающейся экономики России особое значение приобретает качественная подготовка специалистов в высшем учебном заведении.
Активные методы получают отражение во многих технология обучения, направленных на перестройку и совершенствование учебно-воспитательного процесса и подготовки специалистов к профессиональной деятельности в современный период.
Активные методы обучения создают условия для формирования и закрепления профессиональных знаний, умений и навыков у студентов вуза.
Список использованной литературы
1.Балаев А.А. Активные методы обучения. М., 1986.
2.Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика: Учеб. для вузов. – СПб: Питер, 2000. – 304с.
3.Вышнепольский И. С. Техническое черчение с элементами программированного обучения: Учебник для средних профессионально-технических училищ. – 4-е изд., исправ. – М.: Машиностроение. – 240с.
4.Смолкин А.М. Методы активного обучения: Науч.-метод. пособие. — М.:Высш. шк., 1991. – 176с.
5.Скакун В. А. Преподавание общетехнических и специальных предметов в средних ПТУ: Метод. пособие. – М.: Высш. шк., 1987. – 272с.
6.Подласый И.П. Педагогика: В 2 кн. М.: ВЛАДОС, 1999. – 576с.
7.Пидкасистый П. И. Педагогика: Учеб. пособие для студентов педагогических учебных заведений. М.: Педагогическое общество России, 1998.
8.Чошаков М.А. Гибкая технология проблемно-модульного обучения: методическое пособие. М.: 1996
