Содержание
Содержание
Основные положения ………………………………………………. .1
Теоретическое обоснование проблемы ……………………………….5
Целевая аудитория …………………………………………………….11
Описание проектируемого продукта…………………………………24
Материалы необходимые для создания продукта проектной деятельности……………………………………………………………25
Организационно-методическое обеспечение проекта ………………28
Реализация проекта……………………………………………………..32
Заключение …………………………………………………………….46
Литература …………………………………………………………….48
Выдержка из текста
Объектом данной исследовательской работы является: процесс физического воспитания детей дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием.
Предмет исследования — методика применения фитбол-гимнастики в реализации физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушение интеллекта.
Цель исследовательской работы — разработка программы фитбол-гимнастики с детьми, имеющими нарушение интеллекта.
В соответствии с целью исследования были поставлены следующие задачи:
1. Провести анализ теоретических источников по проблеме исследования;
2. Выявить критерии уровня физического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием;
3. Исследовать исходный уровень физического развития детей дошкольного возраста с интеллектуальным недоразвитием.
4. Разработать программу применения фитбол-гимнастики в реализации физкультурных занятий с детьми дошкольного возраста, имеющими нарушение интеллекта.
Методы исследования:
— теоретические (анализ и обобщение литературных источников по изучаемой проблеме);
— эмпирические (педагогическое тестирование, педагогические наблюдения, методы первичной математической обработки данных, сравнительный анализ).
Список использованной литературы
ЛИТЕРАТУРА
1. Астапов, В.М. Психология детей с нарушениями и отклонениями психического развития : хрестоматия / В.М. Астапов, Ю. В. Микадзе. – 2-е изд. – СПб. : Питер, 2008. – 379 с. : табл.
2. Дети с особыми образовательными потребностями : тематический выпуск // Психология и школа. – 2011. – № 3. – С. 5–91.
3. Зинкевич-Евстигнеева, Т.Д. Как помочь «особому» ребенку : кн. для педагогов и родителей / Т.Д. Зинкевич-Евстигнеева, Л.А. Нисневич. – 2-е издание. – СПб. : Институт специальной педагогики и психологии, 2000. – 96 с.
4. Исаев, Д.Н. Умственная отсталость у детей и подростков /Д.Н. Исаев. – СПб. : Речь, 2007. – 391 с.
5. Маллер, А.Р. Социальное воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии / А.Р. Маллер. – М. : АРКТИ, 2000. – 124 с.
6. Мухина, В.С. Возрастная психология : феноменология развития / В.С. Мухина. – 10-е изд., перераб. и доп. – М. : Академия, 2006. – 606, [1] с.
7. Солодянкина, О.В. Воспитание ребенка с ограниченными возможностями здоровья в семье / О.В. Солодянкина. – М. : АРКТИ, 2007. – 80 с.
8. Бабенкова Е.А., Федоровская О.М. Игры, которые лечат. Для детей от 3 до 5 лет. М., 2010. 2
9. Галанов А.С. Игры, которые лечат. Для детей от до 3 лет. М., 2009.
10. . КазакевичН.В., Кузьмина С.В. Фитбол-гимнастика, как средство развития координационных способностей у дошкольников 5-7 лет с общим недоразвитием речи. СПб.РГПУ им А.И.Герцена, 2011.
11. Каштанова Г.В. и др. Лечебная физкультура и массаж. М., 2007.
12. Кузьмина С.В. Возможности применения фитболов в различных оздоровительных занятиях с детьми дошкольного и младшего школьного возраста. СПб. РГПУ им А.И.Герцена,2010
13. Подольская Е. Лечебная гимнастика // Дошкольное воспитание. 2005. №8.
14. Потапчук А.А., Т.С. Овчинникова «Двигательный игротренинг для дошкольников» 55
15. Сайкина Е.Г.,Кузьмина С.В. Программа по фитбол – аэробике для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Танцы на мячах».СПб.:РГПУ им А.И.Герцена, 2006.
16. Утробина К.К. Занимательная физкультура для дошкольников. М., 2003.
17. Шебеко В.Н. и Ермак Н.Н., а так же Шишкина В.А. Физическое воспитание дошкольников, 3-и издания, — М.,1998.
18. Шебеко В.Н. и др. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях: учебник для учащихся пед.колледжей и училищ. – Мн.: Университетское, 1998.