Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение
Глава
1. Понятие компьютерных технологий
1.1. Что такое компьютерные технологии
1.2. Использование компьютерных технологий в образовании
Глава
2. Применение компьютерных технологий в школе
2.1. Информатика в современной петербургской школе
2.2. Развитие предмета Информатика в школе
2.3. Отношение детей к информатике
2.4. Анализ работы школы
2.5. Программа по проведения дополнительных занятий по информатике.
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
В процессе исследования использовались следующие методы: анализ психолого-педагогической и методической литературы по проблеме исследования; изучение специальной литературы по информационным технологиям.
- раскрыть многообразие форм применения компьютера и программного обеспечения в успешном овладении английским языком, использование информационных ресурсов Интернета, создание компьютерных презентаций по английскому языку.
Но сегодня на первое место выходит применение компьютерных технологий, которые широко используются как в обучении грамматики, введении лексики, так и в овладении различными навыками письма и, конечно, говорения.При этом неоценимую помощь играет здесь знание компьютерных возможностей и технологий и ресурсов Интернета, где учащиеся могут найти как пошаговые инструкции написания статьи или брошюры, так и мультимедийные книги и программы, снабжающие необходимым графическими, аудио и видео материалами.Целью данной работы является теоретический обзор использования компьютерных технологий в обучении произношению на английском язы-ке.
Для получения хорошего результата в процессе обучения — формирование качественных знаний — необходима правильная организация этого процесса (Методика обучения географии…, 1968; Даринский, 1975; Давыдов, 1996).
Значительное количество работ посвящено изучению роли педагога в повышении целенаправленности обучения, эффективности усвоения знаний; исследованию факторов, влияющих на познавательную деятельность учащихся; мотивации учения; активизации учебной деятельности через увеличение самостоятельной работы учащихся и использование активных форм обучения; увеличение роли аудиовизуальных средств обучения.
Но бурное развитие информационных компьютерных технологий, совершенствование технической платформы и появление принципиально новых классов программных продуктов привело в наши дни к изменению подходов к автоматизации управления производством. материала по теме: «Применение компьютерных технологий в управлении», очень мало.Информационная (компьютерная) технология и управление предприятием
Исследование основывается также на важных теоретических выводах по методике обучения (Дармодехина В.Н., Конаныхин П.В., Комарова Т.С., Круглов Ю.Г., Легостаев И.И., Сабаткоев Р.Б., Скамницкая Г.П. и др.), фор-мированию сознания и поведения обучающихся (Солдатенков А.Д., Соколь-никова Э.И., Тайчинов М.Г. и др.).
Задачи исследования: охарактеризовать различные виды компьютерных программ, дать им логическую оценку с точки зрения эффективности и новизны, а так же сделать прогнозы относительно использования компьютерных программ, как ведущего метода обучения для учеников младших классов в будущем.
Практическое значение: работа содержит в себе теоретический фундамент, в частности пути применения компьютерных технологий для преодоления нарушений звукопроизношения, который можно использовать для конструирования практического исследования по данной теме.
Список литературы
1.Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. – М.: ВЛАДОС, 1994. – 336с.
2.Бауэр С.Л., Гооз Г. Информатика. Вводный курс в 2-х частях. Часть 1. /Пер с нем. М.: Мир, 1990 – 336с.
3.Брой М. Информатика. Основополагающее введение: в 4-х частях. Ч.1 /Пер с нем. – М.: Диалог-МИФИ, 1996. – 299с.
4.Волкова И.В.. Педагогические публикации, Образование и карьера в Санкт-Петербурге № 2, 2001
5.Информатика. 10-11 класс/ под ред. Н.В.Макаровой. — СПб: Питер КОМ, 1999. — 304с
6.Информатика. 6-7 класс/ под ред. Н.В.Макаровой. — СПб: Питер КОМ, 1998. — 256с.
7.Информатика. 7-8 класс/ под ред. Н.В.Макаровой. — СПб: Питер КОМ, 1999. — 368с
8.Информатика. 7-9 кл. Учеб. для общеобразоват. Учеб. заведений/ А.Г.Гейн, А.И.Сенокосов, В.Ф.Шолохович. — М.: Дрофа, 1998. — 240с.
9.Информатика. 9 класс/ под ред. Н.В.Макаровой. — СПб: Питер КОМ, 1999. — 304с
10.Кушниренко А.Г. и др. Основы информатики и вычислительной техники: проб. учеб. для сред.учеб.завед. 2-е издание. — М.: Просвещение, 1991. – 224с.
11.Кушниренко А.Г., Лебедев Г.В. Программирование для математиков: Учеб. Пособие для вузов – М.: Наука, 1988 – 384с.
12.Ляхович В.Ф., Крамаров С.О., Основы информатики, Ростов-на Дону. Феникс, 2003
13.Макарова Н.В. “Об изменениях в учебнике Информатика 6-7 класс”.
14.Павловская Т.А.. Паскаль. Программирование на языке высокого уровня, СП-б, Питер, 2006
15.Перечень учебников и пособий, рекомендованных МО и ПО РФ на 1999/2000 учебный год /“Учительская газета” № 4, 1999
16.Петухова Е.В., Кто он, учитель информатики //Информатика в школе № 4, 2002
17.Подласый И.П. Педагогика: Учеб. для студентов высших пед. учеб. заведений. — М.: Просвещение: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1996. — С.292-293.
18.Подосенина Т. А.. Развитие творческих способностей и образного мышления у детей средствами компьютерной графики //Компьютерные инструменты в образовании № 4, 2003
19.Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. — М. Просвещение, 1998 г. — 144с.
20.Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. — М. Просвещение, 1991 г. — 144с
21.Реннер Л.Г., Программа курса информатики для классов физико-математического профиля, Новосибирск, 2005
22.Страуструп Б. Язык программирования С++: Пер. с англ. – М.: Радио и связь, 1991. – 352с.
23.Тихомирова Л.Ф., Басов А.В. Развитие логического мышления детей. – Ярославль: ТОО “Гринго”, 1995. – 240с.
24.Толковый словарь по вычислительным системам /Под ред. В.Иллингуорта и др.: пер с англ. А.К.Белоцкого и др.; Под ред. Е.К.Масловского. – М.: Машиностроение, 1990. – 560с.
25.Тур С.. Бокучава Н., Первые шаги в мире информатики. Методическое пособие для учителей 5 — 6 классов (с дискетой), СП-б, БХВ, 2004
26.Фридман Л.М. Наглядность и моделирование в обучении.– М.: Знание, 1984.
27.Хайт А.М., Excel для уроков математики //Магия ПК № 6, 2002
28.Чекалова А.Д. Логика. Для педагогических учеб. Заведений – М. Добросвет. Книжный дом. Университет, 1998 – 480с.
29.Шауцукова Л.З., Информатика, М.. Просвещение. 2003
30.Шафрин Ю.А. Основы компьютерной технологии. Учеб. Пособие для 7-11 кл. по курсу “информатика и вычислительная техника” – М.: ABF, 1996. – 560с.
31.Шлеер С., Меллор С. Объектно-ориентированный анализ: моделирования мира в состояниях: Пер с англ. – Киев: Диалектика, 1993. – 240с.
список литературы
