Пример готовой курсовой работы по предмету: Психологическое консультирование
Введение
Глава
1. Принципы психологического консультирования
1.1.Этические принципы консультирования
1.2.Основные принципы психологического консультирования в образовании
1.3.Системный подход к консультированию по психологическим проблемам детей………………………………………………………………………………………….4
Глава
2. Практика психологического консультирования. Разбор случая
Заключение
Список использованной литературы
Содержание
Выдержка из текста
Изучение этой темы является особенно актуальным, поскольку проблема этических принципов в психологическом консультировании является достаточно дискуссионной.Главная цель работы – рассмотреть основные этические принципы психологического консультирования.
Вот почему изучение возможностей использования анализа сновидений в психологическом консультировании можно справедливо считат ь актуальной темой исследования, важной и с точки зрения науки, и с точки зрения практики. Предмет исследования : работа со сновидениями Цель, объект и предмет исследования определили ряд исследовательских задач : Рассмотреть понятие «психологическое консультирование» в психологии, обозначить его цели и задачи; Изучить принципы психологического консультирования; Изучить феномен сновидения в психологии Рассмотреть особенности работы со сновидениями в рамках психологических школ Методологической основой настоящего исследования являются основные полож ения общей психологии, представленные в работах отечественных и зарубежн ых психологов: С.
Теоретическая и практическая значимость работы заключается в возможности применения полученных результатов как семей с похожими проблемами, так и студентами и преподавателями, изучающими данную тему.
В системе психологической науки ее задачей является разработка теоретических основ и прикладных программ оказания психологической помощи психически и соматически здоровым людям в ситуациях, когда они сталкиваются со своими проблемами. Разрабатываются эти теоретические основы и программы, с одной стороны, на основе анализа современного состояния психологического знания, достижений в областях эмпирических и теоретических исследований.
Имеющиеся в литературе данные о взаимодействии с людьми, которым поставлен диагноз СДВГ, касаются преимущественно детей 6-11 лет. Как правило, за кадром остаются и дети раннего возраста, и подростки, и взрослые. Авторы данной работы рассматривают вопрос об особенностях проявления синдрома дефицита внимания в более широком возрастном аспекте.
Основные модели психологического консультирования, психотерапия и основные теории личности. Основные принципы психологического консультирования Этические принципы и границы конфиденциальности в психологическом консультировании
Список источников информации
1.Агеенкова Е.К. Основы психологического консультирования.- М.: ВЛАДОС, 2004.-264с.
2.Алешина Ю.Е. Индивидуальное и семейное психолгическое консультирование. – М.,2005.
3.Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. М, Прогресс, 1985
4.Берн Э. Трансактный анализ в группе. М, Лабиринт, 1994
5.Берн Э. Трансакционный анализ и психотерапия. Спб, Братство, 1992
6. Бьюдженталь Дж. Искусство психотерапевта. – СПб; 2001.
7.Глэддинг С. Психологическое консультирование. 4-е изд. – СПб.: Питер, 2002.
8.Гусаковский В.Е., Соковнина М.С. Психологическое консультирование в образовании – основное условие гуманизации учебно-воспитательного процесса// Сборник: «Итоги ХХ века: гуманизация образования – проблемы и перспективы: Сборник научных докладов международной научно-методической конференции /под общ. Ред. А. П. Сманцера, Е. Е. Семенова. в 3 ч.- Витебск: ИПКиПРРиСО, 1998. — ч.1. — 146 с.
9.Гусарова О.И. Применение принципов краткосрочного психологического консультирования в смешанном консультировании по вопросам семьи и брака//материалы Конференции молодых специалистов и студентов «Современное психологическое консультирование и психотерапия: актуальные проблемы», состоявшейся 19-20 апреля 2008 г. в Институте практической психологии и психоанализа.
10.Джеймс М., Джонгвард Д. Рожденные выигрывать (трансактный анализ с гештальт упражнениями).
М, Прогресс — Универс, 1993
11.Елизаров А.Н. Основы индивидуального и семейного консультирования.- М.: Ось-89, 2003.-336с.
12.Коттлер Дж. Совершенный психотерапевт. Работа с трудными клиентами. – Спб: Питер, 2002.
13.Коттлер Дж., Браун Р. Психотерапевтическое консультирование. – СПб.: Питер, 2001.
14.Мастерство психологического консультирования/ Под редакцией А.А Бадхена, А.М.Родиной.- СПб.: Институт психотерапии и консультирования «ГАРМОНИЯ», 2002.- 184 с.
15.Мей Р. Искусство психологического консультирования. – М., 2001. – 436 с.
16.Нельсон-Джоунс Р. Теория и практика консультирования. – СПб., 2001.
17.Практическая психология образования/ Под редакцией И. В. Дубровиной.- М.: ТЦ СФЕРА, 2004.- 664с.
18.Самоукина Н.В. Практический психолог в школе: лекции, консультирование, тренинги.- М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.-244с.
19.Стюарт Я., Джойнс В. Современный трансактный анализ. Спб, Соц.-психол. центр, 1996.
20.Чирков В.И. Этические принципы скандинавских психологов.// Вопросы психологии, № 1, 1989.
список литературы
