Пример готовой курсовой работы по предмету: Журналистика
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ВОЕННЫЙ КОНФЛИКТ: ПОНЯТИЕ, СУЩНОСТЬ 6
1.1 Понятие «военного конфликта» и сфера его использования в средствах массовой информации 6
1.2 Законодательное регулирование журналистской деятельности во время исполнения им служебного долга в зоне военного конфликта 10
ГЛАВА
2. РАБОТА ЖУРНАЛИСТА В «ГОРЯЧЕЙ ТОЧКЕ» 15
2.1 Методы сбора материала и источники информации во время вооруженного конфликта 15
2.2 Свобода слова и журналистской деятельности во время вооруженного конфликта 20
2.3 Основы техники безопасности журналиста и последствия ее нарушения 24
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 29
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 32
Содержание
Выдержка из текста
Практическая значимость работы обусловлена возможностью применения полученных данных для дальнейшего более углубленного изучения обозначенной темы, а также для подготовки журналиста к отправке в зону чрезвычайной ситуации. Работа содержит рекомендации по возможному улучшению деятельности журналиста в зоне ЧС, а также анализ ошибок в журналистском творчестве.
Исследование проводится несколькими методами комплексно: метод теоретического анализа литературы, метод наблюдения и описания материала, метод монтажа, или «мозаики»: показ целого через сопоставление его отдельных контрастных граней.
Журналистика – очень опасная профессия, которая связанна со смертью невиновных профессионалов, которые гибнут в горячих точках, и нестабильных государствах. Да, несомненно, солдаты гибнут чаще, чем журналисты, но журналисты, по отличию от солдат, совершенно незащищены, а их главным оружием является блокнот и ручка[11].
Правда, эта регуляция носит весьма противоречивый характер: СМИ могут обострять или сглаживать ход развития конфликтов, способствовать эскалации напряженности или участвовать в процессе умиротворения и социального восстановления после завершения конфликта. Иными словами, средства массовой информации стали важнейшим оружием в управлении вооруженными конфликтами.
Не такие уже и давние советские времена обеспечивали журналистскому образованию определенную стабильность и определенность, пусть и заангажированную коммунистической идеологией. Бойцов идеологического фронта, как принято было говорить, готовили журфаки. Образ бойца был четко очерчен.
Роль интернет-технологий в современной работе журналиста в Китае
Шестеркина: «сетевая журналистика как понятие включает в себя особый вид профессиональной деятельности по производству системы журналистских материалов, созданных в условиях слияния ранее разобщенных СМИ и предназначенных для передачи по различным каналам связи (телевидение, радиовещание, печатные, мобильные и интернет-издания), объединенным на интегрированном медиарынке сетевым обслуживанием, программными продуктами и мультимедийными услугами» [23, Актуальность данной работы состоит в том, что сегодня существую разнообразные способы влияния средств массовой коммуникации на общественное
рассмотреть основы работы журналистов в экстремальных ситуациях и конфликтах; сделать выводы о значимости этики в экстремальной работе журналиста.Объектом исследования являются экстремальные ситуации, освещае-мые журналистами в СМИ, предметом – этическая составляющая этих действий.
Журналист в условиях кризисной ситуации должен эмоционально адаптироваться, так как, при нахождении в эпицентре события у журналиста тоже возникает эмоциональное напряжение, но ему, как работнику СМИ, важно оперативно донести информацию до аудитории без эмоционального нагнетания.
Конфликт во все времена является постоянным спутником человечества и проявляется в разных формах – от дебатов, споров, дискуссий до таких крайних форм, как революция, бунт, война. Порой затруднительно определить момент, когда противоборство и насилие перерастает в вооруженный конфликт, в результате которого гибнут сотни и тысячи людей. Правда, эта регуляция носит весьма противоречивый характер: СМИ могут обострять или сглаживать ход развития конфликтов, способствовать эскалации напряженности или участвовать в процессе умиротворения и социального восстановления после завершения конфликта.
Дискурсивность СМИ, в свою очередь, тоже не самое однозначное понятие, т.к. имеет очень широкий спектр значений: от языковой единицы, превосходящей по своему объему предложение, до неких структурирующих социальный мир механизмов. Разумеется, такая многозначность ведет к некорректному и часто нерелевантному употреблению термина «дискурс» и затрудняет коммуникацию внутри научного сообщества, особенно в плане междисциплинарных исследований, которые на данный момент получают все большее распространение. Дискурс носит динамичный характер, изменения внутри него происходят по неким правилам, определяющим возможность возникновения того или иного объекта, стиля, концепта или темы в текущий период времени, а также момент и условия их трансформации.
Список источников информации
1. Амиров В.М. Журналистика экстремальных ситуаций: конспект лекций. — Екатеринбург, 2004.
2. Андрейчук Н.И. Техногенные ситуации как объект социально-философского анализа. / Дисс. на соиск. уч. ст. д.ф.н. — М., 2011.
3. Бервенова О.В. Компенсаторные ресурсы средств массовой информации в чрезвычайных ситуациях. / Дисс. на соиск. уч. ст. к.ф.н. — М., 2007.
4. Беспамятнова Г.Н. Российский телевизионный infotainment: истоки и особенности коммуникации в современном мире: Материалы Российской научно-практической конференции «Проблемы массовой коммуникации», 11–
1. мая 2005. – Воронеж, 2005.
5. Военный сборник. — 1992. — № 1.
6. Военный сборник. — 1989. — № 8.
7. Военный сборник. — 1993.— № 5.
8. Грицанов А. А. Новейший философский словарь. — Минск: Книжный Дом, 1999. — Электронный ресурс [http://dic.academic.ru/dic.nsf/dic_new_philosophy/1404/ЭКСТРЕМАЛЬНАЯ]
9. Дополнительный протокол II к Женевским Конвенциям от
1. августа 1949 года. — Электронный ресурс [https://www.icrc.org/rus/resources/documents/misc/6lkb 3l.htm]
10. Калоева И.Э. Особенности освещения в СМИ вооруженных конфликтов. / Дисс. на соиск. уч. ст. к.ф.н. — СПб., 2004.
11. Ким М. Н. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. — СПб.: Питер, 2011.
12. Конституция Российской Федерации.— Электронный ресурс [http://www.constitution.ru/index.htm]
13. Лазутина Г.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебник для вузов. — М.: «Аспект Пресс», 2001
14. Мезенцев М. Т. Публицистический прогноз. — Ростов н/Д, 1983.
15. Мельник Г. С., Ким М. Н. Методы журналистики. — СПб., 2008
16. Ожегов С.И., Шведова Н.Ю. Толковый словарь Ожегова. – М., 1992.
17. Освещение журналистами экстремальных ситуаций / авт.-сост. Г.Ю. Арапова, С.И. Кузеванова, М.А. Ледовских, Б.Н.Пантелеев . – 2-ое изд., испр. и доп. — Воронеж: ООО Фирма «Элист», 2012.
18. Основы творческой деятельности журналиста / под. ред. Корконосенко С.Г. — СПб.: Знание, СПбИВЭСЭП, 2000
19. Погорелый М., Сафранчук И. Современная российская военная журналистика: опыт, проблемы, перспективы. — М.: Гендальф, 2002.
20. Программа «Новости» на Первом канале. Эфир 03.09.2014. — Электронный ресурс [http://www.1tv.ru/news/world/266811]
21. Программа «Новости» на Первом канале. Эфир 02.07.2014. — Электронный ресурс [http://www.1tv.ru/sprojects_edition/si 5905/fi 32315]
22. Программа «Новости» на Первом канале. Эфир 20.08.2014 — Электронный ресурс [http://www.1tv.ru/news/world/265828]
23. Программа «Новости» на Первом канале. Эфир от 31.01.2015. — Электронный ресурс [http://www.1tv.ru/news/world/276792]
24. Чемякин Ю.В. Международное гуманитарное право и СМИ: Конспект лекций. — Екатеринбург, 2005.
25. Черникова Е.В. Основы творческой деятельности журналиста: Учебное пособие. / 2-е издание, исправленное и дополненное. — М.: Школа издательского и медиа бизнеса, 2012.
26. Энциклопедия политологии. – М., 2009.
список литературы
