Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Оглавление
Введение
1. Понятие и структура личности
2. Природные свойства индивида
3. Типологии темперамента
4. Исследование типов темперамента
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Задачи исследования: Теоретический анализ проблемы категории личности и ее структуры в психологии; Анализ проблемы природных свойств личности; Изучение основных типологических теорий темперамента; Практическое исследование типов темперамента. Объект исследования – индивидуально-психологические свойства личности; Предмет исследования – темперамент личности как врожденное свойство личности.
Изученность вопроса. Изучение соотношения физиологических и психических закономерностей индивидуальных различий между людьми сделало проблему темперамента одной из самых древних и вместе с тем актуальных проблем, решение которой постоянно менялось. Тема темперамента привлекала внимание представителей различных направлений в психологии на протяжении многих веков. Этот вопрос изучали Гиппократ, Гален, Э. Кречмер, У. Шелдон, И. П. Павлов, Б. М. Теплов, В. Д. Небылицын, и многие другие. В современной зарубежной психологической литературе этот вопрос представлен широко, его изучают такие ученые, как И. А. Томас, С. Чесс, Р. Пломин, Я. Стреляу, Г. Айзенк, М. Заккерман. В отечественной литературе теме темперамента посвящены исследования В. М. Русалова, А. И. Крупнова, А. В. Барташева, В. В. Белоуса. Всеми перечисленными авторами признается, что темперамент может выступать как фактор успешности в разных видах деятельности.
Итак, под темпераментом следует понимать индивидуально-своеобразные свойства психики, определяющие динамику психической деятельности человека, которые одинаково проявляясь в разнообразной деятельности независимо от ее содержания, целей, мотивов, остаются постоянными в зрелом возрасте и во взаимосвязи характеризуют тип темперамента.
Однако при всем существующем разнообразии подходов большинство исследователей признают, что темперамент – это биологический фундамент, на котором формируется личность как социальное существо, а свойства личности, обусловленные темпераментом, являются наиболее устойчивыми и долговременными. Изучение типологии темпераментов; Выявление взаимосвязи темперамента с характером и другими свойствами личности.
Во всех этих случаях человек взаимодействует с группой и членами этой группы, каждый из которых имеет свои индивидуальные особенности: характеристики темперамента, коммуникативные особенности, склонность к агрессивному поведению, а также свои собственные идеи, мысли, взгляды.
Древние индусы, проповедовавшие аскетизм, т.е. отрешенность от всего земного (от активности физической деятельности, т.е. месяцами неподвижно лежали или стояли в болотах, созерцая свое «Я», делая попытку «приблизится к Богу.), выявили некоторые закономерности в индивидуальных различиях людей, лишенных движения. И оказалось, что тот, кто в обыденной жизни вспыльчив, эмоционален, совершенно не выдерживал длительного искусственного отсутствия эмоций при молчаливом бездействии (так называемого «внутреннего аскетизма»).
Такие люди впадали в аффективное состояние «истерику», более уравновешенные легче переносили подобный «внутренний аскетизм.
Множество исследователейподчеркивают, что высокий уровень тревожности, эмоциональности оказывает негативное влияние на результатдеятельности индивида, особенно в том случае, если его деятельность происходит на границе возможностей психики.Индивиды, которые отличаютсяподобными особенностями темперамента,в большинстве случаев редко адаптируются к работе в экстремальных ситуациях, в том числе в спортивных соревнованиях, их деятельность не характеризуется высокой стрессоустойчивостью, стойкостью. В данном случае неблагоприятное воздействие свойств темперамента проявляются в психофизиологических состояниях, которые отрицательно сказываются на эффективности деятельности.
Список литературы
1.Абульханова К.А. Психология и сознание личности. М.: МОДЭК, 1999, — 224с.
2.Ананьев Б.Г. Личность, субъект деятельности, индивидуальность. ДиректмедиаПаблишинг, 2008 г. 134 с.
3.Асмолов А. Психология личности. Культурно-исторические понимание развития человека. Учебное пособие. — 3-е изд. М.: Смысл, 2007. — 528 с.
4.Горностай П.П., Титаренко Т.М., Грабская И.А. Психология личности: Словарь-справочник. Коллектив авторов/Под ред. Горностая П. П., Титаренко Т. М. К.: Рута, 2001. – 320 с.
5.Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии/ М.И. Еникеев. – М.: Юристъ, 1996. – 632 с.
6.Ермаков П.Н., Лабунская В.А. (ред.) Психология личности. Учебное пособие. М.: Эксмо, 2007 — 653 с.
7.Зинченко В.П. Сознание как предмет и дело психологии // Методология и история психологии 2006., № 1. – С. 207-231.
8.Иванкина Л.И. Общая психология. Томск: Изд. ТПУ, 2001. 125 с.
9.Ковалев А.Г. Психология личности. Второе издание, исправленное и дополненное. Москва: Издательство «Просвещение». 1965. 289 с.
10.Корнеенков С.С. Психологическое обеспечение профессиональной подготовки: учеб.пособие. – Ростов н/Д, 2007. – 305 с.
11.Корнеенков С.С. Психология и педагогика: Учебное пособие для студентов очной и заочной форм обучения с применением дистанционных образовательных технологий. – Владивосток: Изд-во ТГЭУ, 2010. – 365 с.
12.Крылов А.А. Психология. 2-е изд. — М.: Проспект, 2005. — 310 с.
13.Кужекин Н.С. Психология человека. Учебно-методическое пособие. ? СПб.: ВКА имени А.Ф. Можайского, 2006. ? 391 с.
14.Леонтьев А.Н. Психология общения. – М., 1997. – 264 с.
15.Мадди Сальваторе Р. Теории личности: сравнительный анализ. – СПб., 2002. 419 с.
16.Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб., 2001. 430 с.
17.Максименко С.Д. Общая психология: учебник. – М.; К., 1999. 173 с.
18.Менделевич В.Д. Клиническая и медицинская психология: практическое руководство. – М., 2001. 226 с.
19.Милорадова Н.Г. Психология и педагогика: учебник для вузов. – М., 2005. 310 с.
20.Наумова Д.В. Проблема личности и ее развития в отечественной психологии. Кандидатская диссертация. — М., 2001. — 174 с.
21.Петровский В.А. Личность в психологии: парадигма субъектности. Монография, 1996. — 272 с.
22.Поляков С.Э. Феноменология психических репрезентаций. СПб.: Питер, 2011. — 680 с.
23.Психология и педагогика: Учебное пособие для вузов/ Сост. и отв. ред. А.А. Радугин. – М.: Издательство «Центр», 1996. – 336 с.
24.Психология. Учебник/ Отв. ред. А.А. Крылов. – М.: «ПРОСПЕКТ», 1998. – 584 с.
25.Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии/ С.Л. Рубинштейн. – СПб.: Издательство «Питер», 1999. – 720 с.
26.Филипенко С.Н. Проблема самосознания личности в отечественной и зарубежной психологии. Сборник научных трудов Северо-Кавказского государственного технического университета. Серия «Гуманитарные науки» № 2 (14), 2005.
список литературы
