Пример готовой курсовой работы по предмету: Филология
Содержание
Введение 3
1. Сложные предложения 4
1.1. Краткая история вопроса 5
1.2. Проблема классификации сложных предложений 8
1.3. Вопрос о сочинении и подчинении 11
1.4. Общая характеристика ССП и место присоединительных конструкций в этом классе (по материалам школьной и вузовской грамматик) 16
1.5. Общая характеристика СПП и место присоединительных конструкций в этом классе (по материалам школьной и вузовской грамматик) 20
1.6. Особый статус присоединительных сложных конструкций 27
Заключение 29
Список используемой литературы 30
Содержание
Выдержка из текста
При этом существуют разные подходы к изучению сложного предложения, закрепленные в школьных, вузовских грамматиках и научных исследованиях.Объектом данного исследования является сложное предложение и место в нем присоединительных конструкций.Цель работы – определить статус присоединительных конструкций в русском языке посредством анализа типологии сложных предложений.
Это происходит потому, что школьная грамматика не только упрощает научные факты, но и искажает их. Она не только умалчивает о том, что недоступно школьнику, но и дает неточные сведения о том, что могло бы быть доступно ему, то есть школьная грамматика ненаучна. Пешковский в работе «Школьная и научная грамматика».
При сопоставлении языков мы можем глубже проникнуть в особенности каждого из сопоставляемых языков, что невозможно, если мы берём объектом исследования только один язык.Тема нашего исследования — «Простое предложение в английском и русском языках. Данная тема определяет цель исследования — сопоставить структуры и функционирование простого предложения в русском и английском языках.
Назывные предложения определяются как односоставные конструкции, выражающие значение настоящего времени, реальной модальности и допускающие распространение предикативного ядра присубстантивными второстепенными членами (работы Н.Объектом исследования является процесс выявления и анализа функций назывных конструкций в английском языке и их перевода на русский язык. Рассмотреть влияние синтаксических отношений на форму назывных предложений в русском и английском языках.
Данные категории являются одними из важнейших в макроэкономике, они освещаются практически в любом пособии, посвящённом макроэкономическому анализу, как отечественных, так и зарубежных экономистов.
Цель работы – проанализировать вставочные конструкции англоязычной художественной и научной прозы в прагматическом аспекте, предполагающем выявление структурно-семантической специфики и стилистического потенциала данной категории.
Предметом данного исследования является специфика предложений со сложноподчиненными конструкциями, встречающихся в арабоязычных печатных СМИ. Объектом – виды сложноподчиненных предложений в арабском языке.
Данная работа может быть использована как исходный материал для дальнейших исследований по изложенным в ней проблемам, т.к. вопросы, касающиеся исследования сложноподчиненных предложений в современном английском языке очень важны.
Список используемой литературы
1. Блох М. Я. К проблеме присоединительных связей предложений (на мат-ле русского и английского языков) // Вопросы грамматики английского языка. Уч. зап. МГПИ им. В. И. Ленина. 1969. № 367. С. 40.
2. Валгина Н.С. Синтаксис современного русского языка: Учебник. — М.: Агар, 2000. – 416 с.
3. Грамматика русского языка, 1980, М., 1980. 709 с.— 33.
4. Кобзев П.В. Неполные предложения присоединительного типа в современном русском литературном языке: автореф. канд. дисс. Л., 1966. 22 c.
5. Попова И. А. Сложносочиненные предложения в современном русском языке // Вопросы синтаксиса русского языка. М., 1980. С. 379– 377.
6. Поспелов Н. С. Сложное синтаксическое целое и основные особенности его структуры // Доклады и сообщения Института русского языка. М., 1948. Вып. 2. С. 68.
7.Хандажинская Н.А. Противительные и присоединительные конструкции с союзом «хотя» в современном русском литературном языке: автореф. канд. дисс. Л.,1965. 21 c.
8.Шафиро Т.Е. К вопросу о присоединении // Вопросы синтаксиса и стилистики русского языка. Труды III–IV конференций кафедр русского языка педагогических институтов Поволжья. Куйбышев, 1983. С. 60– 69.
9.rusgram.narod.ru/2753-2764.html
список литературы
