Пример готовой курсовой работы по предмету: Психология
Содержание
Введение
Глава
1. Мышление как объект исследования
1.1. Исследование развития мышления в науке
1.2. Психологическое содержание понятия креативности в мышлении
1.3. Значение креативности мышления исследователя в развитии науки
Глава
2. Личность исследователя в научной деятельности
2.1. Индивидуально-психологические особенности личности исследователя
2.2. Стратегии и стили познавательной деятельности исследователя
2.3. Критерии и методы оценки креативности мышления
Глава
3. Исследование креативности у студентов ФГБОУ ВПО «НГПУ»)
3.1. Методы и организация исследования
3.2. Результаты исследования
3.3. Анализ результатов исследования
Заключение
Список используемых источников
Приложения
Содержание
Выдержка из текста
[15]
Актуальность данной работы состоит в том, что изучение креативного мышления человека открывает новые горизонты в изучении мышления в целом и позволяет наглядно уловить зависимости и особенности развития мышления и практического применения тех знаний, которые появляются в ходе данного процесса. Целью данного исследования является изучение вопросов креативного мышления исследователя на основе экспериментальных открытий.
7. Провести исследование особенностей креативного мышления исследователей на примере прохождения теста Медника студентами Новосибирского государственного педагогического университета.
[15]
Актуальность данной работы состоит в том, что изучение креативного мышления человека открывает новые горизонты в изучении мышления в целом и позволяет наглядно уловить зависимости и особенности развития мышления и практического применения тех знаний, которые появляются в ходе данного процесса. Целью данного исследования является изучение вопросов креативного мышления исследователя на основе экспериментальных открытий.
7. Провести исследование особенностей креативного мышления исследователей на примере прохождения теста Медника студентами Новосибирского государственного педагогического университета.
Развитие креативного мышления на иностранным языке
Построение управленческой системы в организационной структуре базируется на креативном потенциале современных менеджеров. С начала XXI века в важнейших принципах управленческого воздействия происходит трансформация установок в сторону креативных знаний, которые выступают в качестве основополагающего ресурса предпринимательской деятельности.
Предметом исследования выступает феномен мышления исследователя, как отдельная форма мыслительной деятельности человека.Целью настоящей работы является изучение феномена мышления в исследовательской деятельности человека.
Мышление исследователя
В настоящее время частота встречаемости проблем у детей существенно возросла.
Креативный тип развития организации налагает особенный отпечаток на менеджмент, его цели, функции, методы, структуру и тому подобное, формируя в его составе особенное автономное ядро, которое направляет и регулирует всю совокупность инвестиционных процессов в хозяйственной системе для обеспечения сложной интеграции науки, производства и рынка.
Список используемых источников
1. Банщиков В. М., Гуськов В. С., Мягков И. Ф. Мышление // Медицинская психология. — Москва: Медицина, 1967., с. 67
2. Богоявленская Д.Б. Психология творческих способностей. – Москва: Academa, 2007 – 316с.
3. Гатанов Ю.Б. Модель структуры интеллекта Дж. Гилфорда. М. 2010. 20с.
4. Де Боно Э. Серьезное творческое мышление / Пер. с англ. Д.Я. Онацской. Мн.: Попурри, 2009. 416 с.
5. Дьюи Дж. Реконструкция в философии / Пер. с англ. М. Занадворова, М. Шикова. М.: Логос, 2011. 168 с.
6. Делез Ж., Гватарри Ф. Что такое философия? / Пер. с фр. и послесл. С.Н. Зенкина. М.: Ин-т экспериментальной социологии; СПб.: Алетейя, 2008. 288 с.
7. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебное пособие — М.: ИНФРА-М, 1997.-256 с.
8. Краткий психологический словарь под ред. Петровского А.В., Ярошевского М.Г. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2009 – 505с.
9. Лебедев А.В. ПАРМЕНИД (рус.).
Новая философская энциклопедия. Институт Философии РАН. М. 2011
10. Леонтьев Д. А. Современная психология мотивации. Сборник. — Смысл, 2011. — С. 29-37.
11. Маклаков А. Г. Мышление // Общая психология. — Санкт-Петербург: Питер, 2001., с. 312
12. Маланов, С. В. Психологические механизмы мышления человека: мышление в науке и учебной деятельности / С. В. Маланов — М.: Издательство Московского психолого-социального института; Воронеж: Издательство НПО «МОДЭК», 2010, с. 167
13. Николаева Е.И. Психология детского творчества. – Санкт-Петербург: «Речь», 2009 с. 18 — 85
14. Роу А.Дж. Креативное мышление / Пер. с англ. В.А. Островского. М.: НТ Пресс, 2007. 176 с.
15. Словарь под ред. Копорулиной В.Н. – Ростов-на-Дону: «Феникс», 2010 – 639с.
16. Станович К. «Рациональное мышление. Что не измеряют тесты способностей». М. 2012. 278 с.
17. Станислав Райх «Психодиагностика креативности (обзорная статья)» Киев. 2011 — 6 с.
18. Теплов Б. М. Проблемы индивидуальных различий. М. 1965.
19. Тихомиров О.К. Психология мышления. М. 2011, 180 с.
20. Уайтхед А.Н. Избранные работы по философии / Пер. с англ.; Общ. ред. и вступ. ст. М.А. Кисселя. М.: Прогресс, 2010. 718 с.
список литературы
