Содержание:
Введение 3
1. Термин «лидерство» в контексте управления современной организацией 5
1.1. Природа и определение лидерства в современном менеджменте 5
1.2. Научные подходы к изучению феномена лидерства 10
2. Современные концепции лидерства 15
2.1. Важнейшие качества и характеристики современного лидера 15
2.2. Авторитарное лидерство и современный менеджмент 18
2.3. Эффективность лидерства в теории управления 22
Заключение 26
Библиографический список 28
Содержание
Выдержка из текста
В первой главе «Теоретические аспекты лидерских навыков менеджера в организации» определено понятие лидерства и искусства управления; рассмотрены теоретические аспекты проблем лидерства в организации.
Функциональным признаком профессиональных организаций, которые добились успеха, является более динамическое и эффективное руководство. Это предопределено тем, что для коллективов организаций характерны такие явления, как лидерство.Противоречивые экономические, политические и социальные условия жизни в современном обществе выдвигают перед человеком новые требования относительно ее знаний и личных качеств и, в первую очередь, к профессиональной подготовке.
Лидерство представляет совокупность свойств и характери¬стик повеления человека (в том числе руководителя), оцени¬ваемую как его способность оказывать влияние на группу лю¬дей для достижения определенных целей. Руководитель может быть и лидером, но в то же время лидер может не являться руководителем всей организации либо вообще не занимать руководящей должности.Цель контрольной работы – охарактеризовать понятие «лидерство в организации», выявить принципиальные отличия лидера и руководителя, описать основные подходы к теории лидерства.
В связи с этим изучение п роблемы лидерства в организации приобретает в современных российских социально-экономических условиях шесть типов (ролей) лидера : лидер-организатор (исполняет функцию групповой интеграции); лидер-инициатор ( выполняет управленческую функцию при решении новых проблем, генератор иде й ); лидер-ген ератор эмоционального настроя (выступает центральным звеном в процессе формировани я настроения группы); лидер-эрудит ( характеризуется широтой знаний); лидер-эталон ( выступает цент ром эмоционального притяжения, играет рол ь «звезды», является образцом, идеалом); лидер-мастер, умелец ( является специалист ом в конкретном виде деятельности). Таким образом, система управления лидерства в организации представляет собой совокупность различных систем, направленных на
Лидерство в организации
Актуальность проблемы – Современная теория менеджмента уделяет повышенное внимание вопросам лидерства в организации. В отличии собственно руководства лидерство предполагает наличие в организации последователей, а не подчиненных. Среди проблем, находящихся в компетенции лидера, основными являются: утверждение и развитие определенного типа организационной культуры; построение эффективной коммуникации в организации; построение коалиций и развитие партнерских отношений; своевременное реагирование на динамику внешней среды и управление изменениями.
Степень научной разработанности проблемы. Проблемы лидерства находились в центре внимания и зарубежных и отечественных ученых самых разных специальностей. Первую группу составляют фундаментальные труды великих западных мыслителей — Платона, Аристотеля, Плутарха, Н.Макиавелли, Г.Гегеля, Ш.Л. Монтескье, А. де Токвиля, Ф. Ницше, в которых затрагиваются проблемы лидерства, и которые считаются фундаментальными в философской разработке данной проблемы. Следует отметить, что научные концепции этих мыслителей послужили основой современных научных теорий лидерства и играют важную роль в исследовательской работе отечественных ученых в данном направлении.
От умения лидера поддержать сотрудников, вдохнуть в них уверенность в своих силах на эмоциональном уровне, желание работать лучше зависит успех всей организации и достижение поставленных целей.В современном мире очень много исследований посвящено мотивации сотрудников, а позитивный эмоциональный настрой также является одним из средств мотивации сотрудников, в частности, стимулируется желание работать в организации с лидером, заряженным положительными эмоциями.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.
Но в нестабильных условиях, требующих от организации постоянной готовности к изменениям в соответствии с новыми обстоятельствами и требованиями, организационная эффективность зависит от способности руководства.
Библиографический список
1. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. – М.: Гардарики, 2001. – 528 с.
2. Евдокимов А. В ожидании лидера. // Управление персоналом. – 2001. — № 11-12. –345с.
3. Иванов Ю. Соционическая типология руководителей. // Управление персоналом. – 2003. — № 10. –654с.
4. Карпов А.В. Психология менеджмента: Учебник -М.: Гардарики, 2003.-582с.
5. Кочеткова А.И. Введение в организационное лидерство (фрагмент из книги). // Управление персоналом. – 2001. — № 11-12. – 342с.
6. Кнорринг В.И. Теория, практика и искусство управления. – М.: Издательская группа НОРМА-ИНФРА-М, 2001. – 438 с.
7. Лившиц И. Деловой рейтинг руководителя. // Управление персонала. – 2001. — № 11-12. – 378с.
8. Мескон М., Альберт М., Хедоури Ф. Основы менеджмента. — М.: Дело, 1992.- 702с.
9. Минделл А. Лидер как мастер единоборства Ч. 1/ — М.: ОАО «Фриста», 1993. – 284 с.
10. Общий и специальный менеджмент: Учебник // Общ. Ред. А.Л. Гапоненко, А.П. Панкрухин. – М.: Изд-во РАГС, 2000. – 568 с.
11. Социальная психология: Учебное пособие/ Ред. Сластенина В.А.-М.: Academia, 2002.- 263с.
12. Шекшни С. Лидерство в современно бизнесе (фрагмент из книги). // Управление персоналом. – 2003. — № 3. – 261с.
список литературы