Проблема международного признания иностранных квалификаций и степеней. Внедрение европейского приложения к диплому о высшем образовании 1,2,3 цикла (бакалавр, магистр, доктоская степень). Введение двойных дипломов

Введение

Глава 1. Особенности Болонского процесса. Аспектовый анализ

1.1. Сущность Болонского процесса

Глава 2. Проблема адаптации целей Болонского процесса в российском образовательном пространстве

2.1. Отношение российских академических кругов в реализации Болонского процесса в России.

2.2. Сложности имплементации целей Болонского процесса

2.3. Степень вовлеченности российских вузов в Болонский процесс

Заключение

Список использованных источников и литературы

Содержание

Выдержка из текста

(А-И конфликт, иран, ирак, афганистан)

Итак, как же будет выглядеть в скором времени российская высшая школа? Высшее образование будет включать в себя две ступени: четырехлетнюю программу подготовки бакалавра и двухлетнюю дополнительную программу магистра. Предполагается, что бакалавр должен овладеть базовыми знаниями и навыками по своей специальности, получить общее высшее образование. Обучение же в магистратуре будет связано с дальнейшей специализацией. Некоторые вузы страны уже перешли на эту систему, мотивируя это необходимостью идти в ногу со временем и давать возможность выпускникам работать на Западе. На бумаге это выглядит гладко, но практически все сводится к вытягиванию из студентов, желающих стать магистрами, дополнительных средств. В действительности, похоже, что никто до сих пор не понимает, как нужно менять пятилетнюю непрерывную учебную программу на шестилетнюю двухуровневую. По крайней мере, такое впечатление сложилось у автора статьи после бесед с преподавателями некоторых российских вузов. Не ясны роль и значение аспирантуры в новой системе. Буквально анекдотическая ситуация складывается с традиционным делением ученых степеней, принятых в нашей стране. На Западе не

В дипломной работе использованы материалы опроса общественного мнения на сайте МГИМО (http://bologna.mgimo.ru) о том, какие последствия включения России в Болонский процесс вызывают наибольшие опасения, а также материалы об осведомленности о Болонском процессе и отношении к нему в научной среде, предоставленные доктором психологических наук, заместителем директора Ин-ститута психологии РАН А. В. Юревичем [77].

Список источников информации

1.Федеральный закон Российской Федерации № 232-Ф3 от 25.10.2007 г.//

http://www.rg.ru/2007/10/27/obrazovanie-dok.html

2.Communique of the Meeting of European Ministers in Charge of Higher Education in Prague//

http://www.esib.org/praguedocuments/prague_communique.html

3.Joint Declaration of the European Ministers of Education Convened in Bologna on the 19th of June 1999//

http://www.europa.eu.int/comm/education/socrates/erasmus/bologna.pdf

4.Salamanca Convention of European Higher Education Institutions: “Shaping the European Higher Education Area” 30 March 2001//

http://www.unige.ch/eua/En/Activities/General-Assembly/SAL

Литература.

5.Ефремов А.П., Чистохвалов В.Н. Кредиты и учебный процесс. М. СПб. 2003.

6.Haug G. Trends and Issues in Learning Structures in Higher Education in Europe. Bonn, HRK, 2000.

7.Patterson L. Higher Education and European Regionalism // Pedagogy, Culture and Society. 2001. 9(2).

Периодические издания

8.Барбашин И.В. Современное состояние и проблемы системы высшего профессионального образования в Российской Федерации// Аналитический вестник Совета Федерации ФС РФ. 2006,№ 2.

9.Лиферов А. П. Основные тенденции интегральных процессов в мировом образовании // Alma Mater:Вестник высшая школа. 2005, № 3.

10.Логунов А.П. Нам придется менять отношение к сфере образования// Русский журнал. 2006, 7 апреля.

11.Очкина А. Концепция изменилась?// «Левая политика», 2007, №1.

12.Сенашенко В.В., Г. Ткач. О структуре современного высшего образования // Высшее образование в России. 2006, №4.

13.Смирнов С.А. Болонский процесс: перспективы развития в России // Высшее образование в России. 2004, № 1.

14.Шевченко Е.В. Болонский процесс: Шаг вперед, два – назад в международном образовании // Платное образование. 2004, № 1-2 (15-16).

Интернет – публикации.

15.Архангельская область станет «пилотным» регионом по вступлению в Болонский процесс//

http://www.newspb.ru/allnews/168180

16.Вольтская Т. Болонский процесс в России идет с трудом//

http://www.svobodanews.ru/Article/2007/03/28/20070328185727553.html

17.Лукичев Г.А. Болонский процесс: образованию в ЕС суждены перемены?//

http://www.poisknews.ru/_ingz/allstatya.asp?table=ingzObraz&id=234.

18.Мягкий путь вхождения в Болонский процесс//

http://www.tomsk.iriss.ru/display_newsitem?id=000150072029

19.Старовойтов А. Болонский диплом//

http://www.rgomsk.ru/news/detail.php?id=426

20.Щербина А.В. К вопросу о современном состоянии системы образования России//

http://rspu.edu.ru/university/li/cultural_values/instructions_r.htm

список литературы

Похожие записи