Пример готовой курсовой работы по предмету: Социология общая
Оглавление
Введение
Глава
1. Теоретический анализ изучения многодетной семьи
1.1. Понятие многодетной семьи
1.2. Категории многодетности
Глава
2. Социальное положение многодетных семей в респулике Татарстан
2.1. Социальные проблемы многодетных семей в республике Татарстан
2.2. Социальная помощь многодетным семьям в республике Татарстан
Заключение
Литература
Содержание
Выдержка из текста
Теоретической и методологической основой работы являются труды таких социологов, экономистов изучавших семью, как ячейку общества: Антонов А.И., Афанасьева Т.М., Безлепкина Л.Ф., Бобыков В., Борисов В.,Власова Н., Гуль Н.В., Дармодехин С.В., Ерусланова Р.И., Зубкова Т.С., Иванников В.А., Кочеткова С.В., Куликова И.Ф., Курбатов В.И., Kyвшинникова В.А., Лахова Е.Ф., Лепихов М.И., Маркова О., а также нормативно – правовые акты связанные с регулированием и финансированием малоимущих семей и др. [ 1- 68].
Структура работы. Курсовая работа состоит из введения, 2 разделов, 4 подразделов, заключения, списка использованных источников и литературы. Общий объем работы составляет 27 стр., из них основного текста – 23 стр.
С точки зрения общества благополучная семья это та, в которой соз-даны условия для ее нормальной жизнедеятельности и оптимального выпол-нения ее функций, прежде всего, конечно, репродуктивной и воспитательной. Таков естественный социальный аспект проблемы семейного благополучия, закономерно вытекающий из того факта, что семья это микроячейка обще-ства, важнейший институт духовного и физического воспроизводства ее чле-нов. Поэтому благополучие каждой семьи есть благополучие общества в це-лом.
Современная семья переживает сложный этап эволюции, переходя от традиционной модели к новой.К особенностям современной российской семьи можно отнести увели-чение числа малодетных семей, активный рост числа неполных семей, увеличение численности социально незащищённой, уязвимой группы детей, в первую очередь детей из бедных семей, снижение воспитательного потенциала семьи, а также распространение физического, сексуального и психологического насилия в семьях.
Семья как социальный институт является одним из важнейших элементов общественной системы. Однако в современном мире остро встала проблема кризиса семьи как института, который влечет за собой ряд тяжелых социальных последствий во всех сферах жизни общества. Основной причиной кризиса семьи является изменение системы ценностей, снижение роли семейных ценностей в ней, частичная их утрата и замещение на внесемейные ценности.
Семья как социальный институт является одним из важнейших элементов общественной системы. Однако в современном мире остро встала проблема кризиса семьи как института, который влечет за собой ряд тяжелых социальных последствий во всех сферах жизни общества. Основной причиной кризиса семьи является изменение системы ценностей, снижение роли семейных ценностей в ней, частичная их утрата и замещение на внесемейные ценности.
Проблемы неполных семей в представлении детей-выходцев из полных и неполных семей
- в трудах А. И. Антонова, А. Г. Харчева о влиянии взаимоотношении ребенка с родителями на развития личности ребенка. Но, к сожалению, проблемы современной семьи в воспитании детей подросткового возраста изучены недостаточно, что и обуславливает актуальность данной темы.
Находясь в постоянной незащищенности, социальная группа «молодая семья» является довольно уязвимой категорией российского общества. Часты случаи разводов в молодых семьях: 1/3 всех разводов приходится на семьи, существующие менее года, и еще 1/3 – прожившие вместе от года до пяти лет; пары, не достигшие
20. летнего возраста разводятся в 2 раза чаще.В современных условиях проблемы молодых семей становятся все более и более актуальными, а, следовательно, возникает необходимость во все большем понимании современным обществом необходимости поддержания семьи в самом начале ее существования.
В центре внимания российской социологии находятся самые разнообразные проблемы семьи, е стабильности и развития.Цель исследования – рассмотреть основные проблемы молодой семьи на современном этапе. Изучить социальные проблемы молодых семей в современном обществе;
Список источников информации
1.Антонов А.И., Медков В.М. Социология семьи. М., 1996.
2.Бойко В.В., Оганян К.М., Копытенкова Р.И. Социально защищенные и незащищенные семьи в изменяющейся России. СПб., 1999.
3.Бочарова Н.И., Тихинова О.Г. Организация досуга детей в семье. М., 2006.
4.Браун Дж., Кристенсен Д. Теория и практика семейной психотерапии. СПб., 2001.
5.Варга А.Я. Системная семейная психотерапия. СПб., 2001.
6.Видра Д. Непоседы // Дошкольное воспитание. 2003. № 4. С. 68-70.
7.Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипоренко В.Н., Попов А.В. Социология. М., 2005.
8.Голофаст В.Б. Социология семьи. Статьи разных лет / Под ред. О.Б. Божкова. СПб., 2006.
9.Горелов А.А. Социология. М., 2006.
10.Демографический ежегодник. России. 2008. Стат. сб. / Росстат. М., 2008.
11.Демографический ежегодник. России. 2009. Стат. сб. / Росстат. М., 2009.
12.Джери Д., Джери Дж. Большой толковый социологический словарь. В 2 т. М., 1999.
13.Добреньков В.И., Кравченко А.И. Социология. М., 2001.
14.Дружинин В.Н. Психология семьи. Екатеринбург, 2000.
15.Зайцева Н.М. Первые шаги // Социальные работа. 2007. № 3. С. 40-42.
16.Келли Г. Основы современной сексологии. СПб., 2000.
17.Кон И.С. Ребенок и общество (Историко-этнографическая перспектива).
М., 1988.
18.Кон И.С. Сексология. М., 2004.
19.Кравченко А.И. Социология. Учебник для вузов. М., 2002.
20.Кравченко А.И. Социология. Хрестоматия для вузов. М., 2002.
21.Олифирович Н.И., Зинкевич-Кузенкина Т.А., Валента Т.Ф. Психология семейных кризисов. СПб.: Речь, 2007.
22.Присмакина Л.Н. Тепло наших сердца — детям // Социальные работа. 2007. № 3. С. 29-31.
23.Программа государственной поддержки многодетных семей. М., 2008.
24.Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / Под ред. И.В. Дубровиной. Екатеринбург, 2000.
25.Психосоциальная коррекция и реабилитация несовершеннолетних с девиантным поведением / Под ред. С.А. Беличевой. М., 1999.
26.Психологический словарь / Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова. – М., 2006.
27.Психотерапевтическая энциклопедия / Под общ. ред. Б.Д. Карвасарского. СПб., 1999.
28.Райгородский Д.Я. Психология и психоанализ любви. Самара, 2007.
29.Райгородский Д.Я. Психология семьи. Самара, 2007.
30.Секач М.Ф. Психология здоровья. М., 2005.
31.Семейное воспитание. Хрестоматия / сост. П.А. Лебедев. М., 2005.
32.Словарь-справочник по социальной работе / Под ред. Е.И. Холостовой. М., 1997. С. 364-366.
33.Солодовников В.В. Социология социально-дезадаптированной семьи. СПб., 2007.
34.Соболева М.В., Батуев А.С. Влияние семейного конфликта на психомоторное развитие ребенка первых полутора лет жизни // Вопросы психологии. 2004. № 5. С. 11-19.
35.Социология / Под общ. Ред. Э.В. Тадевосяна. М., 1995.
36.Социология / Под ред. В.Н. Лавриненко. М., 2007.
37.Социология семьи / Под ред. А.И. Антонова. М., 2007.
38.Технология социальной работы / Под ред. Н.Г. Зайнышева. М., 2000. – С. 24-28.
39.Филиппова Г.Г. Материнство: сравнительно-психологический подход // Психологический журнал. 1999. Т. 20. № 5.
40.Фирсов М.В. Технология социальной работы. М., 2007. С. 74-76.
41.Харчев А.Г. Социология семьи: проблемы становления науки. М., 2003.
42.Холостова Е.И. Технология социальной работы. М., 2002.
43.Черняк Е.М. Социология семьи. М., 2003.
44.Шнейдер Л.Б. Семейная психология. М., Екатеринбург, 2006.
45.Эйдемиллер Э.Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. СПб.: Питер, 2008.
46.Элперт В.В. Союз наш крепнет и растет // Социальная работа. 2007. № 3. С. 32-35.
список литературы
