Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
Глава I. Теоретические аспекты проблемы патриотического воспитания учащихся в современной школе 5
1.1. Понятие патриотического воспитания 5
1.2. Особенности патриотического воспитания в школе 12
Глава II. Анализ практических исследований патриотического воспитания учащихся в современной школе 15
2.1. Практические исследования патриотического воспитания 15
2.2. Рекомендации по совершенствованию патриотического воспитания в школе 22
Заключение 25
Список литературы 27
Содержание
Выдержка из текста
Гипотеза исследования – основными условиями патриотического воспитания является комплексный подход и интеграция, то есть системная организация патриотической работы, включающая учебную, досуговую, трудовую, спортивную и другие сферы жизнедеятельности школьников; использование многообразных форм и активных методов приобщения к патриотическим ценностям.
Цель исследования – изучить проблему патриотического воспитания учащихся в современной школе.Предмет исследования – условия патриотического воспитания учащихся в современной школе.2) рассмотреть исследование проблемы патриотического воспитания учащихся в современной школе;
Проблема патриотического воспитания подрастающего поколения уходит своими корнями глубоко в историю.Патриотическое воспитание учащихся на сегодняшний день приобретает архиважное значение.Цель данной работы заключается в исследовании гражданско-патриотического воспитания в современной школе.
Воспитание патриотизма представляет собой целенаправленный процесс включения учащихся в различные виды учебной и внеурочной работы, связанной по своему содержанию с развитием патриотизма, стимулированию их активности по выработке у себя этого морального качества.
Современные подростки отличаются демонстративно-негативным поведением как по отношению к взрослым, так и к своим сверстникам.
Предмет исследования – выявить проблемы дисциплины учащихся в современной школе и пути их решения.Цель исследования – организационно — педагогические условия успешного воспитания дисциплины учащихся.
За последние годы в нашей стране произошло значительное ухудшение здоровья школьников.
В современном обществе патриотическое воспитание молодежи приобретает особо важное значение по нескольким причинам: возрастает уровень информированности молодого поколения, процессы демократизации и появление многопартийной
Гипoтeзa иccлeдoвaния: мы пpeдпoлaгaeм, чтo вocпитaниe пaтpиoтизмa у млaдшиx шкoльникoв будeт эффeктивным пpи: cиcтeмaтичecкoм вoздeйcтвиe нa coзнaниe млaдшиx шкoльникoв c иcпoльзoвaниeм paзличныx cpeдcтв c цeлью фopмиpoвaния пaтpиoтичecкиx пpeдcтaвлeний и пoнятий; opгaнизaции paзнooбpaзнoй пpaктичecкoй пaтpиoтичecкoй дeятeльнocти; coвмecтнoй дeятeльнocти пeдaгoгoв и ceмьи.
Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач и способствовало становлению и развитию личности ребенка.Патриотическое воспитание в современных условиях — это процесс, направленный на подготовку подрастающего поколения к жизни в демократическом обществе, к инициативному труду, к реализации прав и обязанностей, а также укреплению ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
Основными информационными источниками являются: "Конституция Российской Федерации" (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенных Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 N 6-ФКЗ, от 30.12.2008 N 7-ФКЗ, от 05.02.2014 N 2-ФКЗ, от 21.07.2014 N 11-ФКЗ); "Военная доктрина Российской Федерации" (утв. Президентом РФ 25.12.2014 N Пр-2976); Постановление Правительства РФ от 05.10.2010 N 795 (ред. от 07.10.2013) "О государственной программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2011 — 2015 годы"; Распоряжение Правительства РФ от 03.02.2010 N 134-р (ред. от 20.09.2012) О Концепции федеральной системы подготовки граждан Российской Федерации к военной службе на период до 2020 года.
На основании изучения и анализа имеющихся в науке исследований, обобщения эффективного опыта педагогов, собственных результатов работы в школе во время педагогической практики была сформулирована проблема исследования, определяющаяся противоречием, с одной стороны, между возможными требованиями к грамотности по языку в соответствии с требованиями ГОСО и необходимостью совершенствования в этой связи системы обучения в начальных классах, а с другой — её недостаточной теоретико-технологической разработанностью.
Таким образом, объект данного исследования – ученическое самоуправление, предметом исследования данной дипломной работы будут современные проблемы самоуправления в общеобразовательных школах. Цель работы – исследование проблем становления ученического самоуправления в современной школе. Достижению цели способствует решение следующих задач: изучение истории развития самоуправления в России и за рубежом, определение основных теоретических положений развития ученического самоуправление, выявление положительного влияния на школьников развития самоуправления, описание общей системы ученического самоуправления в школах города Смоленска, анализ этой системы на основе средней школы № 27.
Согласно ФГОС нового поколения главной целью и результатом образовательной деятельности должно быть развитие личности учащихся на основе усвоения универсальных учебных действий (УУД), познания и освоения окружающего их мира. В связи с этим, проблема применения исторического моделирования в современной школе в качестве средства формирования личностных результатов на уроках истории представляется актуальной на сегодняшний день.Исходя из актуальности проблемы, была определена тема дипломной работы «Историческое моделирование в современной школе как средство формирования личностных результатов на уроках истории (в 6 классе)».
Список литературы
1. Агапова И., Давыдова М. Патриотическое воспитание в школе. – М.: Айрис-пресс. 2002.
2. Адаменко С. Воспитываем патриотов России // Народное образование – 2005. – № 4. – С. 23.
3. Антонов Ю.Е., Левина Л.В., Розова О.В. Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей – М.: АРКТИ, 2003.
4. Быков А.К. Проблемы патриотического воспитания //Педагогика, 2006.- № 2,.- с.37 – 42.
5. Волчкова А.А., Пищулин С.Н. Патриотизм и патриотическое воспитание в общественном мнении провинции и столицы: Монография. – М.: Изд-во МГПУ; Самара: Изд-во «НТЦ», 2003.
6. Вырщиков А.Н. Патриотическое воспитание молодёжи в современном российском обществе [Текст]
/ А.Н. Вырщиков, М.Б Кусмарцев // Монография. – Волгоград: НП ИПД «Авторское перо», 2006.
7. Галанин Ю. О патриотическом воспитании в кадетском корпусе МЧС / Ю. Галанин // Воспитание школьников.- 2002.- N 8.- С. 13-16.
8. Гунченко Е.П. Патриотическое воспитание младших школьников средствами музыкальной народной культуры. – Белгород: НИУ «БелГУ», 2012.
9. Даль В.И. Толковый словарь живого великорусского языка. – М., 1989.
10. Демидова Е.И., Криворученко В.К. Патриотизм в своей идее неизменен // Знание. Понимание. Умение. – 2008. – № 6.
11. Дюмина И.А. Патриотическое воспитание учащихся средствами школьного музея // Человек и образование. — № 4 (33).
- 2012. — С. 49 – 52.
12. Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников. – 2005. – № 8. – С. 17.
13. Ивашкина Н.А. Народные традиции патриотического воспитания подрастающего поколения // Материалы Всероссийской межвузовской научно-практической конференции 6 апреля 2006 г. – М.: МПГУ, 2006. – С. 162-165.
14. Кольцова В.А. Социально-психологические проблемы патриотизма и особенности его воспитания в современном российском обществе / В.А. Кольцова, В.А. Соснин // Психологический журнал. – 2005.- № 4.
15. Краснощекова Н.А. Из опыта патриотического воспитания школьников // Начальная школа. До и после. — № 6. – 2011. – С. 1 – 7.
16. Кусмарцев М.Б. Социальная эффективность патриотического воспитания в регионе: условия, факторы, критерии. — Волгоград: Изд-во ВолГМУ, 2014. – 210 с.
17. Лебедева О.В. Патриотическое воспитание – верноподданское или гражданское? // Педагогика. – 2003.
18. Леонтьев А.А. Патриотическое воспитание и национальное образование // Начальная школа (плюс и минус).
2002. № 4.
19. Лесняк В.И. Патриотическое воспитание: проблемы и пути их решения. // Педагогика и жизнь № 5 — 2006. С. 110-114.
20. Мазыкина Н.В. Инновационные подходы в патриотическом воспитании и гражданском становлении личности // Воспитание школьников. 2002. № 6.
21. Матушкин С.Е., Ипполитова Н.В. Сущность и особенности патриотического воспитания в современных условиях: В помощь учителю. – Челябинск, 2000.
22. Мусина В.Е. Патриотическое воспитание школьников: учебно-методическое пособие / В.Е. Мусина. — Белгород : ИД «Белгород» НИУ «БелГУ», 2013. — 156 с.
23. Овчинникова Н.П. Идея патриотизма и Отечества в истории русской педагогики // Педагогика. – 2007. – № 1. – С. 93– 102.
24. Сафонова Т.В., Волкова О.В. Патриотическое воспитание младших школьников в условиях взаимодействия школы и семьи // Вестник Удмуртского Университета. – Вып. 2. – 2012. – С. 84 – 87.
25. Синягина Н.Ю. О патриотизме и воспитании патриота // Воспитание школьников. – 2011. – № 1. – С. 24– 26.
26. Чикалова Е.В. Патриотическое образование и воспитание учащихся: комплексно-целевая программа. – Кушва, 2009.
список литературы
