Содержание
Введение 3
Глава 1. Теоретические проблемы диагностических методов. 4
1.1.Классификация диагностических методик 4
1.2.Оценки валидности психологических тестов. 8
1.3.Методы диагностики акцентуаций характера 14
Вводы по главе 1. 21
Глава 2. Эмпирическое исследование эффективности средств диагностики акцентуаций характера (на примере теста Леонгарда-Шмишека) 22
2.1. Организация и планирование эмпирического исследования 22
2.2. Анализ результатов эмпирического исследования 25
Выводы по главе 2. 26
Заключение. 33
Список использованной литературы. 34
Выдержка из текста
Актуальность темы исследования. Применение комплексного подхода с целью устранения условий, которые детерминируют особенности поведения несовершеннолетних сегодня остается открытым.
Влияние на характер подростка оказывают отношения в семье, проблемы в школе или со сверстниками. Описание поведения подростка осложняется индивидуальными особенностями несовершеннолетних, так как их специфика у разных категорий проявляется по-разному, в зависимости от их реализации. Обычно выделяют в первую очередь особенности характера и темперамента подростка.
В то же время эмоциональные реакции в различных жизненных обстоятельствах проявляются как типичные для каждого подростка, и это лежит в основе понимания его девиации. В этой связи вопрос, который касается способов диагностики индивидуальных форм и возможного прогнозирования по ним остается актуальным.
Особый интерес вызывает диагностика подростков — на предмет выявления акцентуаций, то есть индивидуальных конституционно-генетических особенностей его психической активности.
При этом современные методики не позволяют в полной мере оценить те или иные особености характера, к тому же результаты опрос в рамках различного рода тестирований не всегда в полной мере совпадают.
В рамках данного исследования предпринята попытка определения валидности методик и тестов на выявление типов личности.
Методики исследования:
1. Опросник определения типа акцентуаций Леонгарда-Шмишека
2. Патохарактерологический диагностический опросник (ПДО; А.Е. Личко).
Список использованной литературы
Список использованной литературы
1. Батаршев А.В. Психология индивидуальных различий: от темперамента – к характеру и типологии личности. – М.: Гуманит. изд. Центр ВЛАДОС, 2008.
2. Бордовская, Н.В. Психология и педагогика: Учебник для вузов. Стандарт третьего поколения / Н.В. Бордовская, С.И. Розум. — СПб.: Питер, 2013. — 624 c
3. Ждан А.Н. История психологии. От Античности до наших дней:. — 2004. — 576 с.
4. Крысько, В.Г. Психология и педагогика: Учебник для бакалавров / В.Г. Крысько. — М.: Юрайт, 2013. — 471 c.
5. Марцинковская, Т.Д. Психология и педагогика: Учебник / Т.Д. Марцинковская, Л.А. Григорович. — М.: Проспект, 2013. — 464 c.
6. Марцинковская Т.Д. История психологии: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. — 4-е изд., стереотип. — М.: Издательский центр "Академия", 2004. — 544 с.
7. Маклаков А.Г. Общая психология. [электронный ресурс] URL: http://all-psychology.ru/skachat/maklakov.html
8. Моисеева А.П. Основы теории коммуникации: учебное пособие. — Томск: Изд-во ТПУ, 2004. — 128 с. [электронный ресурс] URL: http://adhdportal.com/book_2549.html
9. Немов Р. Психология. т. 1. [электронный ресурс] URL: http://www.gumer.info/bibliotek_Buks/Psihol/nemov1/
10. Орлова Е.А. Патопсихология — http://uchebniki.ws/172203074960/psihologiya/narusheniya_aktsentuatsii_haraktera
11. Олейник Ю.Н. Кольцова В.А. История психологии. — 2005. — 398 с.
12. Психология индивидуальных различий ТЕКСТЫ /под ред. Ю.Б.Гиппенрейдера, В.Я.Романова — М. изд-во МГУ, 1982 г.
13. Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика. — СПб: Питер, 2002. — 432 с.: ил. http://rudocs.exdat.com/docs/index-261189.html?page=23
14. Сергеенкова ОП Общая психология. [электронный ресурс] URL: http://uchebnikionline.ru/psihologia/zagalna_psihologiya_-_sergyeyenkova_op/ harakter-2.htm
15. Середина Н. В., Шкуренко Д. А. Основы медицинской психологии: общая, клиническая, патопсихология. [электронный ресурс] URL: http://www.psyho.ru/library
16. Филатов Ф.Р. Основы психологии: учебное пособие. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука – Пресс, 2009.
17. Что называют характером человека? 2013. [электронный ресурс] URL: http://www.psyho.ru/library http://all-psychology.ru/lichnost/volya-i-harakter/harakter/opredelenie.html
18. Чернышова, Л.И. Психология и педагогика: Учебное пособие / Э.В. Островский, Л.И. Чернышова; Под ред. Э.В. Островский. — М.: Вузовский учебник, НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 381 c
19. Шульц Д.П., Шульц С.Э. История современной психологии / Пер. с англ. А.В. Говорунов, В.И. Кузин, Л.Л. Царук / Под ред. А.Д. Наследова. — СПб.: Изд-во "Евразия", 2002. — 532с.
20. Ярошевский М.Г. История психологии от античности до середины 20 в. — 2002. — 351 с.