Пример готовой курсовой работы по предмету: Социальная психология
Содержание
Введение
ГЛАВА
1. ГРУППА КАК СОЦИАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
1.1.Понятие группы
1.2. Классификация групп
1.3.Основные характеристики группы
ГЛАВА
2. ПРОБЛЕМА ГРУППЫ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
2.1.Специфика социально-психологического подхода
2.2. Проблемы социально – психологического климата в группе
Заключение
Список литературы
Содержание
Выдержка из текста
Таким образом, можно сделать вывод о значимости социально-психологического анализа больших социальных групп, массовых процессов и социальных движений, говоря иначе, психологии больших социальных групп.
Учебный класс, спортивная команда, участники демонстрации, учащиеся техникума — любые подобные объединения людей являются группой.Малые группы привлекают к себе повышенное внимание специалистов из разных областей, что обусловлено их важной ролью в жизни общества, организации и конкретного человека. Они представляют собой базовый структурно-функциональный элемент в организациях и на предприятиях, выступают основным звеном формирования, поддержания и развития связи между индивидом и обществом, его социальными институтами, обеспечивают своим членам реализацию индивидуальных целей и потребностей, содействуют их предметному и социальному обучению и др.
Рассмотрение исторических особенностей становления и развития проблематики малых групп является весьма важным аспектом в социальной психологи. Длительная история исследования малой группы как социально-психологического феномена, многообразие подходов и трактовок к определению малой группы весьма осложняет рассмотрение этих особенностей формирования её проблематики.
Стремительно развивается в последнее время и социальная психология – междисциплинарная прикладная отрасль психологии, главной задачей которой является изучение и решение проблемзакономерностей поведения, общения и деятельности людей, обусловленных их включением в социальные группы, а также психологических характеристик этих групп. В соответствии с целью, объектом и предметом исследования сформулируем основные задачи работы: Теоретический анализ исследований межгрупповых отношений в работах отечественных и зарубежных специалистов; Анализ основных социально-психологических характеристик группы; Изучение теоретических исследований в области межгруппового взаимодействия; Рассмотрение вопроса методов и перспектив исследований межгрупповых отношений в социальной психологии.
Психотерапевтическая беседа в соответствии с поставленными задачами выполняет различные функции:
Проблема группы в социальной психологии Общие проблемы малой группы в социальной психологии Категория общения в социальной психологии
Ответы на вопросы по социальной психологии
ответы на вопросы по дисциплине Социальная психология
Как следует из факта несовпадения, нетождественности понятий «индивид» и «личность», последняя может быть понята только в системе устойчивых межличностных связей, которые опосредствуются содержанием, ценностями, смыслом совместной деятельности для каждого из участников. Эти межличностные связи реальны, но по природе своей «сверхчувственны». Они проявляются в конкретных индивидуальных свойствах и поступках людей, входящих в коллектив, но к ним несводимы. Они образуют особое качество самой групповой деятельности, которое опосредствует эти личностные проявления, определяющие особую позицию каждого индивида в системе межиндивидных связей и шире — в системе общественных отношений.
основным объектом изучения социальной психологии становится малая группа — сообщество, в которое человек включен непосредственно самим ходом жизнедеятельности.Общение в контексте конкретной группы, личностные изменения, происходящие под влиянием социального окружения, сама группа как субъект целенаправленной активности — это наиболее значимое содержание социальной психологии как научной дисциплины с первых лет ее существования.Задачи: рассмотреть подходы к определению групп в социальной психологии, классификацию групп.
В дальнейшем, по мере жизнедеятельности индивида, он является членом ещё бесчисленного множества социальных образований. Данный доклад посвящен рассмотрению специфического подхода к изучению малых групп в отечественной психологии. Тема доклада актуальна не только для истории психологии, но и для социальной психологии, т.
Анализ социальной ситуации развития позволяет раскрыть содержание межличностных отношений в детских группах. В детских и подростковых группах могут быть выделены функционально ролевые, эмоциоально оценочные и личностно смысловые отношения между сверстниками.
Как в восточном, так и в западном мышлении сохранение своего «лица», т. е. личности – это категорический императив человеческого достоинства, без чего наша цивилизация потеряла бы право называться человеческой. В конце XX века это стало подлинной проблемой для сотен миллионов людей, ввиду тяжести социальных конфликтов и глобальных проблем человечества, которые могут стереть человека с лица Земли.
Актуальность предоставленного исследования состоит в том, что нужностьизучения личности весьманемаловажна. Собственно, в границах социальной психологии выясняется и поясняется, как личность переживает социальные влияния, а с другой стороны, как она осуществляетсобственную социальную суть.
Вторая функция психодиагностики реализуется практическими психологами, использующими диагностические методики. Психодиагносты-практики измеряют, анализируют, оценивают индивидуальные особенности человека или выявляют различия между группами людей, объединенных по какому-либо признаку. Эти виды деятельности практических психологов называются постановкой диагноза и осуществляются ради решения определенных прикладных задач. Слово «диагноз» означает «распознавание», «обнаружение».
Список литературы
1.Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М.:Белые Альфы, 2009
2.Андреева Г.М. Социальная психология. — М: Аспект Пресс, 2009
3.Андриенко Е.В. Социальная психология: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Под ред. В.А.Сластенина. – М.: Академия, 2011
4.Берн Э. Д. Лидер и группа — СПб.: Книга, 2009
5. Бобнева М.И. Социальные нормы как объект психологического исследования //Методологические проблемы социальной психологии. -М.: Гадерики, 2007.
6.Бобнева М.И. Социальные нормы и регуляция социального поведения. М.: София, 2008.
7.Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Социум, 2010.
8.Карвасарский Б Д Клиническая психология- М. : АРТ, 2010.
9. Казмиренко В. П. Социальная психология организаций. – К., МАУП, 1999
10.Краткий психологический словарь/ Под ред. А.В.Петровского – М.: Книжный дом, 2007.
11.Майерс Д. Социальная психология. – СПб: Питер, 2010.
12. Московией С.В. Общество и теория в социальной психологии. // 13.Современная зарубежная социальная психология. -М.: Просвещение, 2008.
14.Обозов Н.Н. Психология малых групп и коллективов // Социальная психология. – СПб: Невский проспект, 2011.
15.Поршнев Б.Ф. Социальная психология и история.- М.: Высшая школа, 2009.
16.Социальная психология. / Под ред. Г.П. Предвечного и Ю.А. Шерковина. -М.: Эксмо, 2009.
17.Совместная деятельность: методология, теория, практика / Под ред. А. Л. Журавлева и др. М.: Наука, 2008.
18.Уманский Л. И. Методы экспериментального исследования социальнопсихологических феноменов // Методология и методы социальной психологии.- М.: Экспресс, 2009.- С. 175
19.Хащенко Т. Г. Индивидуальнопсихологические особенности партнеров в процессе совместного решения задач // Вопросы психологии — 2009. — № 3
20.Шерковин Ю.А. Понятие группы в социальной психологии.- М.: Экспресс, 2010.
список литературы
