Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент
Содержание
ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА
1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РАССМОТРЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ БЕЗРАБОТИЦЫ СРЕДИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 5
1.1. СТУДЕНЧЕСТВО КАК СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА 5
1.2. НАУЧНАЯ И УЧЕБНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ 10
1.3. АДАПТАЦИЯ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ ПРИ ПЕРЕХОДЕ ОТ УЧЕБНОЙ К ПРАКТИЧЕСКОЙ И НАУЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 18
ГЛАВА
2. РОССИЙСКИЙ РЫНОК ТРУДА И ПРОБЛЕМЫ БЕЗРАБОТИЦЫ СРЕДИ СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 27
2.1. СОВРЕМЕННЫЕ ПЕРСПЕКТИВЫ ТРУДОУСТРОЙСТВА СТУДЕНЧЕСКОЙ МОЛОДЕЖИ 27
2.2 СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ МОЛОДЕЖНОГО РЫНКА ТРУДА В РОССИИ 32
2.3 ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЕЖНОЙ БЕЗРАБОТИЦЫ 39
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 43
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 47
Содержание
Выдержка из текста
Учебному заведению необходимо обучать их самостоятельно: решать возникающие проблемы; уметь представить себя и результаты своего труда; овладеть навыками делового общения; понимать сущность конкурентоориентирования в современных условиях.Целью данной работы является раскрытие темы в обзоре современной специальной литературы отечественных и зарубежных авторов, изучающих проблему безработицы среди студенческой молодежи. Рассмотреть Российский рынок труда и проблемы безработицы среди студенческой молодежи;
В статье приводятся статистические данные, характеризующие безработицу среди молодежи. Решение проблем молодежной безработицы возможно только с позиции комплексного, системного подхода.
Теоретико-методологическую основу исследования составляют положения классической и современной социологии, раскрывающие сущность и содержание процесса социализации, а так же выводы трудов отечественных и зарубежных ученых в области социальной психологии, социальной педагогики, социальной философии, культурологии. В основе исследования лежат положения теории социального конструирования реальности П. Бергера и Т. Лукмана; концепции социализационной нормы и социализационной траектории А.И. Ковалевой; структурно-функциональный подход к анализу социализации; критерии общественной социализированности М.М.Шульга.
Теоретико — методологическую основу работы составляют основополагающие теории развития личности и индивидуальности в студенческом возрасте (Л.С. Выготский, Б.Г. Ананьев, С.Л. Рубинштейн, Д.И. Ковзанадзе, А.П. Краковский, Н.С Лукин, В.В. Волков, Р.И. Цветкова, Д.Б. Эльконин, Т.В. Драгунова); теория конфликта и конфликтология (А.Я. Анпупов, Ф.М. Бородкин, Н.В. Гришина, С.И. Ерина, А.А. Ершов, И.Д. Ладанов, В. П. Галицкий, Н.И. Леонов, Н.В. Нижегородцева); зарубежные конфликтологические теории (А. Filley, К. Томас); психологические исследования межкультурной коммуникации (Ф.Клукхон, Ф.Шродбек, Э.Холл, Г. Хофстеде, С.Г. Тер-Минасова и др.).
Особенно важна социализация молодежи, так как именно в молодости через усвоение системы ценностей и традиций происходит становление и закрепление социального в индивиде, формируется желаемый для общества тип личности. Студенческая молодежь представляет культурно-инновационный пласт общества, его живую перспективу.Современные тенденции общественного развития наполняют процесс социализации студенческой молодежи новым содержанием.
Предпринимаемые меры по повышению образовательного уровня молодежи, ее трудоустройству, решению жилищной проблемы, развитию разносторонних способностей молодых людей недостаточно эффективны в силу слабой координации этих мер, их частичного характера и недостаточной правовой обеспеченности.
Целью дипломной работы является изучение государственных подходов, направленных на решение проблем безработицы в условиях реформирования экономики, как на уровне государства, так и отдельно взятого региона – г. Санкт-Петербурга.
Молодежные проблемы и инновационные технологии и их решения в регионах России
Список литературы
1. Бабушкина Т., Гарсия-Исер М. Молодежь на рынках труда и образовательных услуг // Человек и труд. -2004. — № 6. с.40-43.
2. Багаев В. Занятость молодежи — задача государственная //Человек и труд. -2003. — № 12. с.45-46.
3. Бельчик, Т. Cистемная оценка функционирования вуза как фактор гармонизации спроса на молодых специалистов и их предложения [Текст]
:Т. Бельчик, Е. Морозова, И. Поварич // Человек и труд. — 2004. -364с.
4. Богдан, Н., Могилевкин, Е.А. Карьера молодого специалиста: взгляд вуза [Текст]: // Е.А. Могилевкин, Управление персоналом; ИНФРА, М.: -2004.- 114с.
5. Бодров В.А. Психология профессиональной пригодности. М.: ПЭР СЭ, 2001. – 511 с.
6. Волков Ю.Г., Добреньков В.И., Нечипуренко В.Н., Попов А.В. Социология. М.: Гардарики, 2007. – 512 с.
7. Волков Ю.Г., Мостовая И.В. Социология. М.: Гардарики, 2002. – 586 с.
8. Голофаст В.Б. Образованный класс: история, структура, современные особенности. СПб.: Филиал института социологии РАН, 1997. – 100 с. (Труды, материалы научных исследований).
9. Зборовский Г.Е. Общая социология. М.: Гардарики, 2004. – 592 с.
10. Зобов Р.А., Келасьев В.Н. Человекознание: самореализация человека. СПб.: СПбГУ, 2008. – 461 с.
11. Зеер Э.Ф. Психология профессионального образования. М.: МИСИ, 2004. – 480 с.
12. Зеер Э.Ф. Психология профессий. М.: МИСИ, 2005. – 518 с.
13. Климов Е.А. Психология профессионального самоопределения. М.: Академия, 2004. – 512 с.
14. Касьянов В.В., Нечипуренко В.Н., Самыгин СИ. Социология. Ростов-на-Дону: МарТ, 2000. – 464 с.
15. Кондратьев Ю.М. Социальная психология студенчества. М.: МПСИ, 2006. – 160 с.
16. Маслова А.Н. Проблема трудоустройства как фактор миграции молодежи в крупные города / А. Н. Маслова // Молодежь большого города: Материалы студенческой научной конференции. Нижний Новгород (ННГУ), 17-19 ноября 2003 г. / Составители и научные редакторы З.Х. Саралиева, А.А. Иудин. – Н. Новгород: Изд-во Нижегородского государственного университета им. Н.И. Лобачевского, 2003. С. 69-74.
17. Могилевкин Е.А. Карьерный рост: Диагностика, технологии, тренинг. СПб.: Речь, 2007. – 336 с.
18. Мучински П. Психология. Профессия. Карьера. СПБ.: Питер, 2004.
19. Олисова О. В. Трудовые стратегии молодые специалистов // Регионология . – 2007. – № 3. – С. 214 – 221.
20. Основы ювенологии. Опыт комплексного междисциплинарного исследования. Под редакцией Слуцкого Е.Г. Скомарцева И.В. СПб.: 2004. – 400с.
21. Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Профориентация. M.: Академия, 2005. – 496 с.
22. Пряжников Н. С, Пряжникова Е. Ю. Психология труда и человеческого достоинства. M.: Академия, 2001. – 412 с.
23. Практикум по дифференциальной диагностике профессиональной пригодности. Под редакцией Бодрова В.А. М.: ПЕР СЭ, 2004. – 768 с.
24. Психология труда. Под редакцией А.В. Карпова. М.: Владос-пресс, 2003. – 352 с.
25. Психология труда и организационная психология. Под ред. Е. А. Климова, И. В. Екевичевой, О. Г. Носковой. М.: РПО, 2001. – 256 с.
26. Психология делового преуспевания. Под редакцией Колесникова А.Н. М.: Владос-Пресс, 2003.
27. Психология менеджмента. Под редакцией Никифорова Г.С. СПб.: Питер, 2004.
28. Перспективы рынка труда в России в 2014 году. Официальный сайт. Персонале. RU. Дата обращения 05.04.2014.
29. Романова Е.С.
9. популярных профессий. СПб.: Питер, 2006. – 464 с.
30. Резник С.Д., Игошина И.А., Резник B.C. Введение в специальность «Менеджмент организации. М.: ЛОГОС, 2004.
31. Резник С Д., Игошина И.А., Резник B.C. Управление личной карьерой. М.: Логос, 2005.
32. Резник С.Д. Организационное поведение: Учебник. — 2-е изд., перераб. и доп. М.: ИНФРА-М, 2011.
33. Розум С.И. Психология социализации и социальной адаптации человека. СПб.: Речь, 2006. – 365с.
34. Студент вуза: технологии обучения и профессиональной карьеры / Под ред. д-ра экон. наук, проф. С.Д. Резника. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 509 с.
35. Сухова А.Н. Социальная психология образования. М.: МПСИ, 2005. – 359 с.
список литературы
