Проблемы лидерства в организации

Пример готовой курсовой работы по предмету: Менеджмент

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ 3

ГЛАВА

1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМ ЛИДЕРСТВА В ОРГАНИЗАЦИИ 5

1.1.Понятие лидерства и искусства управления руководителя 5

1.2. Концепции и проблемы лидерства в управлении 7

ГЛАВА

2. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЛИДЕРСКИХ НАВЫКОВ МЕНЕДЖЕРА НА ПРИМЕРЕ ООО «АДИДАС» 15

2.1. Общая характеристика ООО «Адидас» 15

2.2. Анализ лидерства менеджеров в организации на примере ООО «Адидас» 17

2.3. Совершенствование и развитие лидерских качеств менеджеров в компании ООО «Адидас» 20

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 27

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 29

ПРИЛОЖЕНИЯ 32

Содержание

Выдержка из текста

В первой главе «Теоретические аспекты лидерских навыков менеджера в организации» определено понятие лидерства и искусства управления; рассмотрены теоретические аспекты проблем лидерства в организации.

Противоречивые экономические, политические и социальные условия жизни в современном обществе выдвигают перед человеком новые требования относительно ее знаний и личных качеств и, в первую очередь, к профессиональной подготовке. Ведь успешность профессиональной деятельности человека зависит не только от ее профессиональной подготовки, но и от ее жизненной позиции, социальной активности, конкурентоспособного функционирования, мобильности, ответственности и поезда к самосовершенствованию, которые предусматривают сформированность лидерских качеств личности.

Лидерство представляет совокупность свойств и характеристик повеления человека (в том числе руководителя), оцениваемую как его способность оказывать влияние на группу людей для достижения определенных целей. Руководитель может быть и лидером, но в то же время лидер может не являться руководителем всей организации либо вообще не занимать руководящей должности.Цель контрольной работы – охарактеризовать понятие «лидерство в организации», выявить принципиальные отличия лидера и руководителя, описать основные подходы к теории лидерства.

В связи с этим   изучение п роблемы лидерства в организации приобретает в современных российских социально-экономических условиях шесть типов (ролей) лидера : лидер-организатор (исполняет функцию групповой интеграции); лидер-инициатор ( выполняет управленческую функцию при решении новых проблем, генератор иде й ); лидер-ген ератор эмоционального настроя (выступает центральным звеном в процессе формировани я настроения группы); лидер-эрудит ( характеризуется широтой знаний); лидер-эталон ( выступает цент ром эмоционального притяжения, играет рол ь «звезды», является образцом, идеалом); лидер-мастер, умелец ( является специалист ом в конкретном виде деятельности).

Таким образом, система управления лидерства в организации представляет собой совокупность различных систем, направленных на

Лидерство в организации

Актуальность проблемы – Современная теория менеджмента уделяет повышенное внимание вопросам лидерства в организации. В отличии собственно руководства лидерство предполагает наличие в организации последователей, а не подчиненных. Среди проблем, находящихся в компетенции лидера, основными являются: утверждение и развитие определенного типа организационной культуры; построение эффективной коммуникации в организации; построение коалиций и развитие партнерских отношений; своевременное реагирование на динамику внешней среды и управление изменениями.

Степень научной разработанности проблемы. Проблемы лидерства находились в центре внимания и зарубежных и отечественных ученых самых разных специальностей. Первую группу составляют фундаментальные труды великих западных мыслителей — Платона, Аристотеля, Плутарха, Н.Макиавелли, Г.Гегеля, Ш.Л. Монтескье, А. де Токвиля, Ф. Ницше, в которых затрагиваются проблемы лидерства, и которые считаются фундаментальными в философской разработке данной проблемы. Следует отметить, что научные концепции этих мыслителей послужили основой современных научных теорий лидерства и играют важную роль в исследовательской работе отечественных ученых в данном направлении.

От умения лидера поддержать сотрудников, вдохнуть в них уверенность в своих силах на эмоциональном уровне, желание работать лучше зависит успех всей организации и достижение поставленных целей.В современном мире очень много исследований посвящено мотивации сотрудников, а позитивный эмоциональный настрой также является одним из средств мотивации сотрудников, в частности, стимулируется желание работать в организации с лидером, заряженным положительными эмоциями.

Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.

Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.

Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.

Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.

Достижение целей курсовой работы осуществляется с помощью методов построения систем показателей, построения систем аналитических таблиц; традиционных методов экономической статистики: средних и относительных величин, группировки, наблюдения, сравнения; вертикального и горизонтального анализа, функционального анализа.

Эффективность управления напрямую связана с оптимальным использованием ресурсов организации для решения насущных проблем и его способностью адекватно удовлетворить требования в ближайшем будущем (в плане новых разработок).

В стабильной ситуации, производительность организации может быть достигнута без учета руководства.

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Абдуллин И.А., Туюшева А.И., Матухин Е.Л. Внутрифирменное обучение персонала бережливому производству как ресурс развития промышленного предприятия // Вестник Казанского технологического университета. – 2013. – № 5. – С. 269– 273.

2. Баязитов Т.М. Лидерство, стратегия и цели. [Электронный ресурс].

• Электрон.дан. — Режим доступа: iderstvo.shtml (дата обращения: 16.02.2017).

3. Бизнес-образование — что это такое и зачем оно нужно? // Деловой журнал «Время бизнеса» [Электронный ресурс]

URL: http://www.camcomp.com/biznes-obrazovanie-chto-eto-takoe-i-zachem-ono-nuzhno.html (дата обращения: 16.02.2017).

4. Бланшар К. Лидерство. К вершинам успеха. – Пер. с англ. А. Куташов. – СПб. (и др.): Питер, 2014. – С.156.

5. Веснин В. Р. Менеджмент для всех. – М.: Проспект, 2014. – С.54.

6. Волков А., Реморенко И. Доклад «Российское образование 2020: модель образования для экономики, основанной на знаниях». [Электронный ресурс]

URL: http://www.amur-iro.ru/upload/doklad_2020.doc (дата обращения: 16.02.2017).

7. Гончаров В. Руководство для высшего управленческого персонала. — М.: Элби-СПб, 2011. – С.60.

8. Друкер, Питер, Ф. Энциклопедия менеджмента. : Пер. с англ. — М. : Вильямс, 2017.- С.325.

9. Евенко Л.И. Конкурентные преимущества моделей бизнес -образования в российских условиях. [Электронный ресурс].

Режим доступа: http://sdo.elitarium.ru/konkurentnye_preimushhestva_biznes_obrazovanija_ rossijjskikh_uslovijakh/(дата обращения: 16.02.2017).

10. Кравцова А.К. Тип управленческого взаимодействия лидеров и эмоциональный интеллект // Современные исследования социальных проблем (электронный научный журнал).

2012. № 6. С. 22.

11. Кузьминов Я.И. Филонович С.Р. Бизнес-образование в России: состояние и перспективы. Содержательно-институциональные аспекты [Электронный ресурс].

• Электрон.дан. — Режим доступа:http://www.hse.ru/data/2012/11/26/1301613438/2004_bus_edu_v_Ros_sost_persp.pdf (дата обращения: 16.02.2017).

12. Макаров С.Н. Лидерство как ресурс экспертности в управлении // Среднерусский вестник общественных наук. 2015. № 2 (38).

С. 39-44.

13. Маслова Е.Л. Портер современного менеджера. // Финансовая жизнь. – 2011. — № 1. – С.85-88.

14. Мескон, Майкл Х.. Основы менеджмента : [Учебник]: Пер. с англ. / М.Х. Мескон, М. Альберт, Ф. Хедоури; Общ. ред. и вступ. ст. Л. И. Евенко. — 3-е изд. — М. : Дело, 2000. – С.343-345.

15. Обучение MBA: основные возможности и преимущества[Электронный ресурс].

Режим доступа: http://president-center.rane.ru/stati/statia 1/(дата обращения: 16.02.2017).

16. Официальный сайт компании Adidas. [Электронный ресурс].

Режим доступа: http://www.adidas.ru/help-topics-terms_and_conditions.html (дата обращения: 16.02.2017).

17. Панов А.Д. Макроэволюция и наука // Науковедческие исследования. 2013. № 2013. С. 215-256.

18. Семенов А. К., Набоков В. И. Основы менеджмента: Учебник. — М.: Издательско- торговая корпорация «Дашков и К», 2012. — С.365.

19. Семичастнова А.А. Проблема искусства в науке и практике современного менеджмента. [Электронный ресурс].

Режим доступа: http://uecs.ru/uecs 40-402012/item/1258-2012-04-13-06-42-59 (дата обращения: 16.02.2017.)

20. Солдатова М.С., Семенова А.Г. Имидж политического лидера // Научные исследования: от теории к практике. 2015. Т. 1. № 4 (5).

С. 278-281.

21. Социальная психология. Словарь под. ред. М.Ю. Кондратьева URL: http://www.insai.ru/slovar/rukovoditel-2(дата обращения: 16.02.2017).

22. Тарханова И. Ю. Дополнительное профессиональное образование в контексте реализации концепции обучения в течение всей жизни // Сибирский педагогический журнал. 2012. № 9. С. 147-151.

23. Солдатова М.С., Семенова А.Г. Имидж политического лидера // Научные исследования: от теории к практике. 2015. Т. 1. № 4 (5).

С. 278-281.

24. Шаповал О.И. Профессиональная направленность использования технологии тренингового обучения // Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2014. № 2. С.93-95.

25. Яхонтова Е.С. Эффективность управленческого лидерства. [Электронный ресурс].

Режим доступа:http://afyf.yakimets.org/uchebniki/47c 1954db 6898dc 5646d 5974e 90bccc 0(дата обращения: 01.04.2017.)

список литературы