Пример готовой курсовой работы по предмету: Информатика
Содержание
СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………………….………………………………. 3
Проектирование обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» в девятом классе……………………………………………… 5
1. Обучающие комплексы и их виды……………………………. 5
2. Средства разработки обучающего комплекса.………….. …. 7
3. Язык гипертекстовой разметки документов HTML……. …. 11
4. Особенности изучения языка HTML в девятом классе…… .. 14
Заключение……………………………………………..………………… 17
Список используемых источников…………………………………….. 19
Выдержка из текста
ВВЕДЕНИЕ
Бурное развитие сети Интернет предъявляет все большие требования к знанию учащихся в области Интернет-технологий. Одной из составляющих данной области являются Web-дизайн и технологии создания сайтов. Сегодня любой желающий может создать свой собственный Web-сайт и разместить его, абсолютно бесплатно, в сети Интернет. К сожалению, эта возможность не всегда способствует появлению в сети качественно разработанных и информационно насыщенных web-ресурсов.
Часто сайты, построенные по шаблонам, имеют запутанную навигацию и режущую глаза расцветку. Это результат низкая подготовка
В процессе обучения учащимся потребуется не только умение создать свой Web-сайт, но и сделать его визуально и информационно привлекательным, что невозможно без мобилизации творческих возможностей и необходимости самостоятельного поиска нестандартных решений.
Этим обосновывается выбор темы «Проектирование обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» в 9 классе» курсовой работы. По этой тем книг брошюр и учебников слишком мало, что отрицательно сказывается на качестве подготовки учащихся. Данная тема повышает интеллектуальную активность, формирует общие интеллектуальных способности, особенно понятийного теоретического мышления, совершенствует умения пользоваться ими, рассуждать логически и абстрактно, развивает практические умения и навыки, которые в будущем могут понадобиться для совершенствования профессиональных способностей.
Проблема: каковы педагогические условия проектирования обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» для учащихся девятых классов.
Цель: выявить педагогические условия проектирования обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» для учащихся девятых классов.
Объект: процесс проектирования обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» для учащихся девятых классов.
Предмет: Педагогические условия проектирования обучающего комплекса по теме «Язык гипертекстовой разметки» для учащихся девятых
Задачи:
1) проанализировать учебную и методическую литературу по теме исследования;
2) раскрыть понятие «обучающие комплексы» и рассмотреть их виды;
3) выявить средства разработки обучающего комплекса;
4) изучить язык разметки страниц HTML;
5) выявить особенности изучения языка HTML в девятом классе.
Для решения поставленных задач использовался метод теоретического анализа учебной и технической литературы; метод изучения передового педагогического опыта. Авторов учебников Макарова Н.В. , Сухина Н.А. , Босовой Л.Л.
Список использованной литературы
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Архангельский А.Я. Программирование в Delphi. Учебник по классическим версиям Delphi. — Москва: Изд-во «Бином», 2006. 1152 с.
2. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения. – Москва Изд-во Института ПО Министерства образования России, 1995. 336
3. Григорьев С.Г., Гриншкун В.В., Макаров С.И. Методико-технологические основы создания электронных средств обучения. — Самара: Изд-во Самарской государственной экономической академии. 2002. 110 с.
4. Зайнутдинова Л.Х. Создание и применение электронных учебников. — Астрахань: Изд-во ЦНЭП, 1999. 364 с
5. Захарова И.Г. Информационные технологии в образовании –– Москва: Изд-во центр «Академия», 2003. 192 с.
6. Коджаспирова Г.М., Петров К.В. Технические средства обучения и методика их использования. – Москва: Изд-во «Академия», 2001. 256 с.
7. Крупник А. Изучаем Си. — Санкт-Петербург: Изд-во «ПИТЕР», 2001. 226 с.
8. Лапчик М.П. Информатика и информационные технологии в системе общего и педагогического образования: Монография. — Омск: Изд-во ОмГПУ, 1999. 294 с.
9. Макарова Н.В. Информатика. Методическое пособие для учителей. 7 класс. – Санкт-Петербург: Изд-во «ПИТЕР», 2004. 384 с.
10. Назарова Т.С., Полат Е.С. Средства обучения: технология создания и использования. — Москва: Изд-во УРАО, 1998. 204 с.
11. Савельева Н.В. Основы программирования на PHP. — Москва: Изд-во "Интернет-университет информационных технологий — ИНТУИТ.ру", 2005. — 264 с.
12. Тихонов А.И. Динамический HTML. Самоучитель. — Москва: Изд-во «Бином», 2001. 496 с
13. Шилдт Г. Java 7: руководство для начинающих. — Москва: Изд-во «ВИЛЬЯМС», 2012. 624 с.
14. Шилдт Г. C#: учебный курс. – Санкт-Петербург: Изд-во «ПИТЕР», 2002. 512 с.с.
15. Шилдт Г. C++. Руководство для начинающих. — Москва: Изд-во «ВИЛЬЯМС», 2005. 669 с.
