Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Оглавление
Введение 2
Глава 1.Общие принципы формирования 5
учебно-материальной базы для обучающихся 5
Глава 2. Принципы обучения по дисциплине "Устройство автомобиля" 15
Глава
3. Рекомендации по разработке учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля" 19
Заключение 24
Список литературы 25
Приложения 29
Выдержка из текста
Введение
Актуальность.
Профессия «Автомеханик» включает в себя специальности слесарь по ремонту автомобилей, водитель автомобиля.
В системе непрерывного профессионального образования профессия «Автомеханик» относится к 3-й ступени квалификации Уровень профессионального образования – начальное профессиональное.
В соответствии с Государственным стандартом профессионального образования РФ предмет «Устройство автомобиля» входит в профессиональный цикл раздела профессиональной подготовки, Федерального компонента модели учебного плана подготовки рабочих по профессии «Автомеханик».
Учебным элементам соответствуют определенные уровни усвоения.
Изучение данного предмета по программе позволит обучающимся получить полноценную основу знаний по всем темам и продолжить обучение дальше.
Требования к результатам обучения (содержательные параметры деятельности, указанные в профессиональной характеристике, учебные элементы и их уровни усвоения) являются основными параметрами, проверяемыми при оценке качества подготовки выпускников данной профессии. Выполнение этих требований служит основанием для выдачи выпускникам документов государственного образца об уровне образования и квалификации.
Большой вклад в разработку опорных конспектов внесли такие известные педагоги как: Г. А. Рассказова, В.Ф. Шаталов, А.А. Ченцов, Е.С. Л.М. Кузнецова, Г.Д. Луппов, Ю.С. Куперштейн, А.Е. Марон, А.А. Шаповалов, А.Н. Крутский. Интересен метод решения учебных задач по Д.Б. Эльконину и В.В. Давыдову, где для решения проблемы, не укладывающейся ни в какие известные схемы, учитель выводит учащихся на моделирование в графической или знаковой форме.
На основе вышесказанного, можно сделать вывод об актуальности и необходимости разработки рекомендаций по проектированию учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля".
Объектом изучения в данной работе является методика проектирования учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля.
Цель: Разработка рекомендаций по проектированию учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля".
Достижение поставленной цели требует решения следующих задач:
1. Произвести анализ литературы по теме исследования
2. Рассмотреть особенности и технология разработки и рекомендаций по проектированию учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля".
3. Разработать рекомендации по проектированию учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля".
Научная новизна работы заключается в том, что проводится комплексное исследование системы по проектированию учебно-материальной базы учебного процесса по предмету "Устройство автомобиля".
Теоретическая значимость. Настоящее исследование, на наш взгляд, вносит определенный вклад в область исследования дидактических средств для изучения дисциплины «Устройство автомобиля». Результаты исследования способствуют дальнейшей разработке вопросов, связанных с изучением методов преподавания автодела. Теоретическое значение работы состоит также в комплексности исследования.
Практическая значимость заключается в возможности использования выводов и материалов данной работы, а также ее конкретных положений при чтении основных и специальных курсов по дисциплине «Устройство автомобиля», при составлении вузовских учебников, методических пособий для учителей, студентов-практикантов, на занятиях в автошколах и т.д.
Методы исследования определены спецификой предмета исследования и поставленными задачами. Стержневым в работе является исследовательский метод.
Список использованной литературы
Список литературы
1. Анурьев В. И. Справочник конструктора-машиностроителя. М., Машиностроение, 1979.
2. Алексюк А.Н. Методы обучения и методы учения. -Киев, 1998.
3. Афанасьев Ю.Н., Строганов А.С., Шеховцев С.Г. Об универсальном знании и новой образовательной среде.- М., Изд. РГГУ, 1999.
4. Бабаджанова Т.Е. Методика использования опорных схем как средства формирования положительной мотивации изучения русского языка. Автореф. дисс. канд. пед. наук. Ташкент, 1997. 24 с. Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии. -М., 1995.
5. Бонвел Ч. И Эйсон Д. Активное обучение: создание удовольствия от процесса обучения.- Вашингтон: Изд-во Ун-та Джорджа Вашингтона ,2001.-С.56-68.
6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. — 191с.
7. Боровский В.В., Попов М.Д. Водителю 2-го и 1-го класса// Пособие для повышения квалификации- Лениздат, 1970, 767 с., ил.
8. Боровских Ю.И., Клейников В.М., В.М. Никифоров, А.А.Сабинин. Устройство автомобиля. – М.: Высшая школа, 1975
9. Ваграменко Я.А., Роберт И.В., Львовский В.Л. Концепция использования новых информационных технологий в организационно-методическом обеспечении учебного заведения.- М., 1992.
10. Григорьев С. П. Практика слесарно-инструментальных и шлифовальных работ. ― М., Машиностроение, 1979, 376 стр.
11. Гдалевич А. И. и др. Полирование деталей лепестковыми кругами. М.: Машиностроение, 1980,
12. Давидович С.М. Устройство тракторов и автомобилей-Л., Отделение издательства «Колос», 1965. 512 с., ил.
13. Детали машин: Учебник для машиностр. техникумов / Под ред. Н.А. Бородина. — М.: Машиностроение, 1983
14. Иларионов В.А., Морин М.М., Сергеев Н.М. и др. Теория и конструкция автомобиля: Учебник для автотранспортных техникумов-М.: «Машиностроение», 1979.- 303 с., ил.
15. Космачев И. Г, Слесарь-инструментальщик. Лениздат, 1983.
16. Ковшов А.Н. Технология машиностроения: Учебник для вузов. ― М.: Машиностроение, 1987.
17. Макиенко Н.И. Общий курс слесарного дела: Учеб. для проф. учеб, заведений. — М.: Высшая школа, 2001. — 334 с.
18. Мишин В.К. Программированные задания для зарепления и контроля знаний по устройству автомобиля.-М.: ДОСААФ, 1978.- 112 с.
19. Михайловский Е.В., Серебряков К.В., Тур Е.Я.. Устройство автомобиля – М.: Машиностроение. 1985
20. Общемашиностроительные нормативы режимов резания для технического нормирования работ. ― М.: Машиностроение, 1972 – 1978.
21. Половинкин А.И. Основы инженерного творчества: Учеб. пособие для втузов. ― М.: Машиностроение, 1988. ― 368 с.: ил.
22. Родичев, В. А. Грузовые автомобили [Текст]
: учебник для нач. проф. образования / В. А. Родичев. — М. : Академия, 2009. — 240 с.
23. Селевко Г.К. Технологии развивающего образования. М.: НИИ школьных технологий, 2005. 192 с. (Серия «Энциклопедия образовательных технологий»).
24. Салмина Н.Г. Знак и символ в обучении. М.: Педагогика, 1988. -175 с.
25. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование, 1998. 256 с.
26. Сиденко А.С. Основы теории развивающего обучения // Физика в школе. 1997. — № 6. — С.20-23.
27. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследований. М.: Педагогика, 1986. 150 с.
28. Скаткин М.Н. Совершенствование процесса обучения: проблемы и суждения. М.: Педагогика, 1984. 95 с.
29. Современный урок физики: Поиски и находки // Под ред. В.Г. Разумовского. М.: Просвещение, 1991. 224 с.
30. Селифонов В.В. «Устройство и Техническое обслуживание автомобилей» [Текст]: учебник для начального профессионального образования./В.В.Селифонов, М.К.Берюков, — 5-ое изд., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2011.-400с.
31. Справочник технолога-машиностроителя. 4-е изд. / Под ред. А.Г. Косиловой и др. ― М.: Машиностроение, 1985
32. Серебреницкий П. П. Краткий справочник станочника. — Л.: Лениздат, 1982. — 360 с.
33. Справочная книга по отделочным операциям в машиностроении. Под ред. И, Г. Космачева. Лениздат, 1976.
34. Сборник типовых инструкций по технике безопасности. Сост.: В.Л. Михайлова и др. ― М.: Машиностроение, 1974
35. Справочная книга по охране труда в машиностроении / Под общ. ред. О.Н. Русака — Л.: Машиностроение, 1989. — 541 с. ил.
36. Сидоров В.Н. Безопасность труда при работе на металлообрабатывающих станках. — Л.: Лениздат, 1985.— 216 с., ил.
37. Техническое творчество учащихся: Учеб. пособие для вузов / Под ред. Ю.С. Столярова. ― М.: Просвещение, 1989
38. Шаталов В.Ф. Куда и как исчезли тройки: Из опыта работы школ г. Донецка. М.: Педагогика, 1979. 93 с.
39. Шаталов В.Ф. Педагогическая проза: Из опыта работы школ г. Донецка. М.: Педагогика, 1980. 95 с.
40. Шаталов В.Ф. Точка опоры: Из опыта работы школ г. Донецка. М.: Педагогика, 1987. 159 с.
41. Шаталов В.Ф. Эксперимент продолжается. М.: Педагогика, 1989. -334
42. Шаталов В.Ф., Шейман В.М., Хайт A.M. Опорные конспекты по кинематике и динамике: Книга для учителя. М.: Просвещение, 1989. 143 с.
