Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение………………………………………………………………………..3
Глава
1. Теоретические основы учебно-познавательной мотивации младших школьников в проектной деятельности………………………………….5
1.1 Особенности мотивации школьников в процессе обучения…………… 5
1.2 Специфика мотивации учебной деятельности………………………….13
1.3 Сущность проектной деятельности……………………………………..17
Глава
2. Эмпирическое исследование изучения формирования учебно-познавательной мотивации путём проектной деятельности……………….…….23
2.1 Констатирующий эксперимент………………………………………….23
2.2 Формирующий эксперимент…………………………………………….27
2.3 Контрольный эксперимент……………………………………………… 30
Заключение…………………………………………………………………… 32
Список литературы…………………………………………………………..33
Выдержка из текста
…Одним из эффективных методов познавательной мотивации является «проектная деятельность». В основе метода проектов лежит развитие познавательных навыков учащихся, умений самостоятельно конструировать свои знания, умения ориентироваться в информационном пространстве, развития критического и творческого мышления.
Объект исследования: формирование учебно-познавательной мотивации младших школьников.
Предмет исследования: проектная деятельность как способ формирования учебно-познавательной мотивации младших школьников.
Гипотеза:…
Список использованной литературы
1. Алексеева, М.И. Мотивы обучение учащихся: Пособ. для учителей / М.И. Алексеева. — Краснодар: Флинта, 2014. – 330с.
2. Аникевич, Е.Н., Повышение мотивации: новые методы и приемы.// Язык как система коммуникативных операций: Сб.научных ст. — Мн.: Сборник научных статей БГПУ им. М. Танка, 2012
3. Бехтенова, Е.Ф. Педагогические условия формирования проектной деятельности учащихся: на материале национально-регионального компонента школьного исторического образования: дис. …канд. пед. наук./ Е.Ф. Бехтенова. — Новосибирск, 2006. – 276 c.
4. Бродацка- Адамович, Э. Роль учителя в мотивации ученика к учебе.// Технообраз 2005 Ч.!. — Гр.:2010
5. Венедиктова С.А. Проектная деятельность учащихся на уроках. // ИЯШ, 2002. — № 1 — C.11-14.
6. Вилюнас, В. Психология развития мотивации / В. Вилюнас – СПб.: Питер, 2013. – 327с.
7. Гребенникова, О.А. Проектная деятельность: предпочтения, мотивы, формы организации/О.А. Гребенникова // Ученые записки института непрерывного педагогического образования. – Вып.6 – Великий Новгород: НовГУ им. Ярослава Мудрого, 2004. – Кн.2. – С.37-41
8. Дубовицкая, Т.Д. К проблеме диагностики учебной мотивации / Т.Д. Дубовицкая // Вопросы психологии. — № 1. — 2015. — С. 73-78.
9. Задунова, Е.В. Формирование учебной мотивации младших школьников / Задунова Е.В., Омельченко А.А.// Начальная школа. — 2014. — № 2. — С. 20-21.
10. Ильин, Е.П. Мотивы и мотивация / Е.П. Ильин – СПб.: Питер, 2014. – 350с.
11. Иванова, Л. Проектирование в обучении: дидактические принципы / Л.Иванова // Учитель. – 2004. — № 6. – С. 11-15
12. Маслоу, А. Мотивация и личность / А. Маслоу — СПб.: Речь, 2014. – 253с.
13. Осипова И. Формирование учебной мотивации школьников // Воспитание школьников. — № 8. — 2013. — С. 33-36.
14. Полат, Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования/ Е.С. Полат. — М.: Издательский центр «Академия», 2003. – 272с.
15. Сиденко А.С. Метод проектов: история и практика применения./ А.С. Сиденко // Завуч, 2003. – № 6. — C.96-111.
16. Старкова, А.К. Формирование мотивации учения в школьном возрасте: Пособие для учителя. — М.: Просвящение, 1983
17. Стрельцова, О. Использование проектной деятельности в учебно-методическом комплекте «Планета знаний» / О. Стрельцова // Начальная школа. – 2009. — № 12. – С. 46-47
