Пример готовой курсовой работы по предмету: Педагогика
Содержание
Введение 3
1. Теоретические аспекты изучения проектной деятельности образовательных учреждений 5
1.1 Основы управления проектной деятельностью 5
1.2. Этапы осуществления проектной деятельности образовательного учреждения 15
1.3. Диагностика и анализ управления проектной деятельностью 17
1.4 Совершенствование системы управления проектной деятельности в образовательном центре 19
2. Проектная деятельность математического центра «Остров тайн» 23
2.1. Общая характеристика детского математического центра «Остров тайн» 23
2.2. Сравнительный анализ образовательных организаций. Методика анализа образовательных проектов 25
Заключение 31
Список используемой литературы 33
Приложение 35
Приложение
1. Центр дополнительного образования «Easy school» 35
Приложение
2. Федеральная сеть образовательных центров «Юниум» 36
Приложение
3. МБУ ДО города Иркутска «Центр детского технического творчества» 37
Приложение
4. Детский центр образовательной робототехники ТГПУ 39
Приложение
5. Научно-образовательный проект «Прогресс-школа» 41
Приложение
6. Образовательный проект «Инженеры будущего» 43
Приложение
7. Детский развивающий центр «Жуль Верн» 45
Приложение
8. Координационный центр поддержки творчества детей, находящихся в трудной жизненной ситуации, «ДеТвоРа» 47
Содержание
Выдержка из текста
Тем не менее, существует необходимость обобщения накопленных знаний в данной области и моделирования проектной деятельности, позволяющих разработать рекомендации для совершенствования управления проектной деятельности образовательных учреждений.
Следовательно, качество образования зависит от значительного количества взаимодействующих факторов и включает в себя множество компонентов, основным из них является адекватность результата образования существующим потребностям.
Степень разработанности темы курсовой работы. Для достижения поставленных целей и решения задач, в процессе настоящей работы использована научная литература, материалы практических данных источников и материалов из периодической печати, электронных ресурсов.
Цель исследования – рассмотреть процесс оценки эффективности деятельности образовательного учреждения.рассмотреть показатели и критерии эффективности государственных образовательных учреждений на примере города Санкт – Петербурга;рассмотреть оценку эффективности образовательного учреждения.
Содержание и нормативно-правовое регулирование бухгалтерского учета деятельности образовательных учреждений 5 Цели и задачи бухгалтерского учета деятельности образовательных учреждений. Предложения по совершенствованию организации, методики и технологии ведения бухгалтерского учета деятельности образовательных учреждений 61
Цель работы состоит в изучении системы управления рекламной деятельностью образовательного учреждения филиала МИЭП в г. Санкт-Петербурге и разработке рекомендаций по ее совершенствованию. Для достижения поставленной цели в работе необходимо выполнить следующие задачи:
Цель работы состоит в изучении системы управления рекламной деятельностью образовательного учреждения филиала МИЭП в г. Санкт-Петербурге и разработке рекомендаций по ее совершенствованию. Для достижения поставленной цели в работе необходимо выполнить следующие задачи:
Концепция модернизации российского образования предусматривает использование современных информационных и коммуникационных технологий для управления общеобразовательным учреждением, организации повышения его эффективности и качества.
Цель работы состоит в изучении системы управления рекламной деятельностью образовательного учреждения филиала МИЭП в г. Санкт-Петербурге и разработке рекомендаций по ее совершенствованию. Для достижения поставленной цели в работе необходимо выполнить следующие задачи:
Список используемой литературы
1. Алешин А.В. Управление проектами: основы профессиональных знаний : национальные требования к компетентности специалистов / Андреев А. А., Бурков В.Н. проф., д.т.н., акад., Воропаев В.И., проф., д.т.н. [и др.]; науч. ред.: акад., проф., д.т.н. Воропаев В. И. СОВНЕТ Ассоц. упр. проектами. — Версия 3.1, октябрь 2014. — Москва : Проектная Практика, 2014. — 259 с
2. Боровская Н.Н., Шарыгина Н.В., Кирилова А.П. Учебные экологические проекты в современном образовании / Под ред. Н.Н. Боровской. – Архангельск, 2015.- 54 с.
3. Бурков В.Н., Как управлять проектами / [Предисл. В.Л. Гуревича, с. 5-28].
– М.: НПО «СИНТЕГ» ИЧП «Гео», 2016. — 188 с
4. Бычков А. Метод проектирования в современной школе. – М.: 2015
5. Волков И.М. Проектный анализ: Продвинутый курс: Учебное пособие / И.М. Волков, М.В. Грачева. – М.: ИНФРА-М, 2014. – 495 с
6. Инновации в российском образовании: Высшее профессиональное образование. – М.: Просвещение, 2014
7. Интернет – ресурсы, «Какие преимущества обучения с LEGO?» Журнал «Провизор» № 1. 2014 год, автор: Эллен Пейдж.
8. Ким Хелдман. Профессиональное управление проектами. — Москва: Бином, 2015. — С. 517
9. Колесникова Е.В. Математика для детей 4-5 лет (Учебно- методическое пособие к рабочей тетради «Я считаю до пяти»).
«ТЦ Сфера», 2012 г.
10. Куцакова Л.В. Занятия по конструированию из строительного материала в средней группе детского сада: конспекты занятий. Мозаика – Синтез, 2013.- 64 с.
11. Лапыгин Ю. Н. Управление проектами: от планирования до оценки эффективности. — Москва: Омега-Л, 2015. — С. 252
12. Маркова В.А., Житнякова Н.Ю. «LEGO в детском саду» (парциальная программа интеллектуального и творческого развития дошкольников на основе образовательных решений LEGO EDUCATION).
ЗАО «ЭЛТИ-КУДИЦ» 2015.
13. Масловский, В. П. М
3. Управление проектами. Версия 1.0 [Электронный ресурс]
: конспект лекций / В. П. Масловский. – Электрон. дан. (2 Мб).
– Красноярск : ИПК СФУ, 213
14. Поддьяков Н.Н. Творчество и саморазвитие детей дошкольного возраста. Волгоград.: Перемена, 2014.
список литературы
